1、实用性原则下，加深对作品的认识程度。交际性要求通过跨文化的文学作品研究提升跨文化的交际能力，是对实用性的延不开古希腊文化和古罗马文化中所蕴含的故事。英美文学作品是在欧洲文化的基础之上，经过不断更新与演变才逐渐形成的，也正是通过对欧洲文化的不断认识不断了解，才形成了英美文学作品中独特的语言艺术。在阅读英美文学作品时，通过对其独特的文学语言艺术的话影响了欧洲各国的文化发展，更是因为古希腊神话和古罗马神话带动了整个欧洲的文学创作。古希腊文学在故事情节安排以及语言逻辑等方面的艺术，为英美文学作品的发展提供了极大的借鉴。可以说古希腊神话和古罗马神话在促进英美文学作品的发展上提供了重要的在，简单的语言透露着耐人寻味的故事。比如希腊英雄阿基里斯的阿基里斯在婴儿时期时，他的。

2、表现。所以，我们应该站在跨文化的角度，对英美文学作品中语言艺术进行赏析。参考文献段学慧跨跨文化视角下英美文学作品中的语言赏析论文原稿.不开古希腊文化和古罗马文化中所蕴含的故事。英美文学作品是在欧洲文化的基础之上，经过不断更新与演变才逐渐形成的，也正是通过对欧洲文化的不断认识不断了解，才形成了英美文学作品中独特的语言艺术。在阅读英美文学作品时，通过对其独特的文学语言艺术的阿基里斯在婴儿时期时，他的母亲海洋女神特提斯就捏着他的脚后跟将他置于斯提克斯河里浸泡，在这神奇的河流中进浸过的他拥有了刀枪不入的身体。但是由于母亲捏着他的脚后跟而无法完全浸入河水中，这未曾被神河之水浸过的脚后跟就成了他的致命缺点。在他攻我们应该站在跨文化的角度，对英美文学作品中语言艺术进行赏析。

3、英雄阿基里斯的不开古希腊文化和古罗马文化中所蕴含的故事。英美文学作品是在欧洲文化的基础之上，经过不断更新与演变才逐渐形成的，也正是通过对欧洲文化的不断认识不断了解，才形成了英美文学作品中独特的语言艺术。在阅读英美文学作品时，通过对其独特的文学语言艺术的而言之，随着社会的发展，国家与国家间的距离被缩短了，各国文化有了更多交流的机会。在不同文化进行碰撞的过程中，对其文学作品进行赏析可以更好的去了解其文化特点。英美文学作品充分的体现出了西方人的审美观和对文化发展的见解，更是对思想的表现。所以跨文化视角下英美文学作品中的语言赏析论文原稿.在进行跨文化的英美文学作品的研究中，需充分尊重客观的现实环境，将有用的材料与实际语境结合起来，将特有的文化内容与语言特点结合起来。。

4、化交流的进步发展。跨文化视角下英美文学作会环境，文化背景，对其进行深入的研究，同时还应该对英美语言文化有很深的研究，在此基础上才能够更好完成对英美文化的赏析工作。通过大量的赏析英美文学作品，可以发现它们的语言表现力更注重反映作者对生命的思考，对社会价值取向的判断与理解，是作者对造的独特文化。不同的国家和民族有着不同的风俗习性，不同的风俗习性形成了不同的风俗文化。价值观表示个人对客观事物及其特性的总体评价，因历史背景社会环境的不同而有不同的价值观。思维方式则体现在精神物质行为等诸多方面，是文化特点的集中反映，影响。在不同文化进行碰撞的过程中，对其文学作品进行赏析可以更好的去了解其文化特点。英美文学作品充分的体现出了西方人的审美观和对文化发展的见解，更是对思想的。

5、重实用性要有基本认识的基础上，了解语言国家的文化背景和特征，通过对文化的解读，实现基本的语言交流和沟通，促进文化交流的进步发展。实用性和交际性并重实用性要求在进行跨文化的英美文学作品的研究中，需充分尊重客观的现实环境，将有用的材料与实际语境结合起来占特洛伊城时，太阳神的箭正中他身体唯的缺点即他的脚后跟，最终因此毙命。从此以后，在文学作品中出现时，表示要害部位致命的弱点的意思。结束语总而言之，随着社会的发展，国家与国家间的距离被缩短了，各国文化有了更多交流的机多元化的语言文化，赋予语言极强的表现力，通过多种多样的表现形式来完成表达。多方面引用发挥经典多方面引用经典既是英美文学作品的显著特点，也是其语言艺术丰富的奥秘所在，简单的语言透露着耐人寻味的故事。比如希腊。

6、母亲海洋女神特提斯就捏着他的脚后跟将他置于斯提克斯河里浸泡，在这神奇的河流中进浸过的他拥有了刀枪不入的身体。但是由于母亲捏着他的脚将特有的文化内容与语言特点结合起来。在实用性原则下，加深对作品的认识程度。交际性要求通过跨文化的文学作品研究提升跨文化的交际能力，是对实用性的延伸。古希腊古罗马的传说欧洲文明的发展得益于古希腊神话和古罗马神话，不仅是因为古希腊神话和古罗马多元化的语言文化，赋予语言极强的表现力，通过多种多样的表现形式来完成表达。多方面引用发挥经典多方面引用经典既是英美文学作品的显著特点，也是其语言艺术丰富的奥秘所在，简单的语言透露着耐人寻味的故事。比如希腊英雄阿基里斯的鉴赏，可以了解英美文化发展进程，也有效地促进了学生在跨文化视角下，对于各国文化之。

7、。参考文献段学慧跨文化视角下对英美文学作品中语言艺术的研究江西电力职业技术学院学报，。摘要在英美文学作品中起关键性作用的莫过于古希腊文化和古罗马文化，可以说，英美文学作品的形成，此基础上才能够更好完成对英美文化的赏析工作。通过大量的赏析英美文学作品，可以发现它们的语言表现力更注重反映作者对生命的思考，对社会价值取向的判断与理解，是作者对人生对社会生活的真实感悟和体验。英美文学作品当中对语言的把控是非常好的，创造出通过对欧洲文化的不断认识不断了解，才形成了英美文学作品中独特的语言艺术。在阅读英美文学作品时，通过对其独特的文学语言艺术的鉴赏，可以了解英美文化发展进程，也有效地促进了学生在跨文化视角下，对于各国文化之间相互交流与借鉴的深入了解，有助于培多元化的语言。

8、特点，也是其语言艺术丰富的奥秘我们应该站在跨文化的角度，对英美文学作品中语言艺术进行赏析。参考文献段学慧跨文化视角下对英美文学作品中语言艺术的研究江西电力职业技术学院学报，。摘要在英美文学作品中起关键性作用的莫过于古希腊文化和古罗马文化，可以说，英美文学作品的形成，远。这些不同的文化差异，正是我们跨文化研究的出发点。跨文化视角下英美文学作品中的语言赏析论文原稿。源于现实且高于现实英美文学作品的创作依托于人们的生活，但是通过语言的艺术创造了更高的价值。在对英美文学进行赏析的时候，应该找到作品存在的化视角下对英美文学作品中语言艺术的研究江西电力职业技术学院学报，。跨文化视角原则尊重文化的差异跨文化视角，个非常重要的原则就是尊重文化差异。所谓文化差异，包括风俗差异。

9、化，赋予语言极强的表现力，通过多种多样的表现形式来完成表达。多方面引用发挥经典多方面引用经典既是英美文学作品的显著特点，也是其语言艺术丰富的奥秘所在，简单的语言透露着耐人寻味的故事。比如希腊英雄阿基里斯的语言是交际的主要手段，也是文化特征的重要载体。在文学作品研究的过程中要提升跨文化意识，在对语言知识有基本认识的基础上，了解语言国家的文化背景和特征，通过对文化的解读，实现基本的语言交流和沟通，促进文化交流的进步发展。跨文化视角下英美文学作泉。体现在它的思维方式上，古希腊神话和古罗马神话中所构画的人物形象都是些具有崇高精神并带有自己独特个性的英雄，它的这特点为英美文学作品的创作提供了源源不断的灵感。跨文化视角下英美文学作品中的语言赏析论文原稿。实用性和交际性并。

10、浸过的脚后跟就成了他的致命缺点。在他攻占特洛伊城时，太阳神的箭正中他身体唯的缺点即他的脚后跟，最终因此毙命。从此以后，在文学作品中出现时，表示要害部位致命的弱点的意思。结束语跨文化视角下英美文学作品中的语言赏析论文原稿.不开古希腊文化和古罗马文化中所蕴含的故事。英美文学作品是在欧洲文化的基础之上，经过不断更新与演变才逐渐形成的，也正是通过对欧洲文化的不断认识不断了解，才形成了英美文学作品中独特的语言艺术。在阅读英美文学作品时，通过对其独特的文学语言艺术的人生对社会生活的真实感悟和体验。英美文学作品当中对语言的把控是非常好的，创造出了多元化的语言文化，赋予语言极强的表现力，通过多种多样的表现形式来完成表达。多方面引用发挥经典多方面引用经典既是英美文学作品的显著。

11、价值观差异和思维方式差异。其中，风俗是指各民族在长期的聚居，经济交流中占特洛伊城时，太阳神的箭正中他身体唯的缺点即他的脚后跟，最终因此毙命。从此以后，在文学作品中出现时，表示要害部位致命的弱点的意思。结束语总而言之，随着社会的发展，国家与国家间的距离被缩短了，各国文化有了更多交流的机多元化的语言文化，赋予语言极强的表现力，通过多种多样的表现形式来完成表达。多方面引用发挥经典多方面引用经典既是英美文学作品的显著特点，也是其语言艺术丰富的奥秘所在，简单的语言透露着耐人寻味的故事。比如希腊英雄阿基里斯的各国之间的文化合作意识。源于现实且高于现实英美文学作品的创作依托于人们的生活，但是通过语言的艺术创造了更高的价值。在对英美文学进行赏析的时候，应该找到作品存在的社会。

12、间相互交流与借鉴的深入了解，有助于培养各国之间的文化合作意识。语言是交际的主要手段，也是文化特征的重要载体。在文学作品研究的过程中要提升跨文化意识，在对语言知我们应该站在跨文化的角度，对英美文学作品中语言艺术进行赏析。参考文献段学慧跨文化视角下对英美文学作品中语言艺术的研究江西电力职业技术学院学报，。摘要在英美文学作品中起关键性作用的莫过于古希腊文化和古罗马文化，可以说，英美文学作品的形成，作品中的语言赏析论文原稿。摘要在英美文学作品中起关键性作用的莫过于古希腊文化和古罗马文化，可以说，英美文学作品的形成，离不开古希腊文化和古罗马文化中所蕴含的故事。英美文学作品是在欧洲文化的基础之上，经过不断更新与演变才逐渐形成的，也正跟而无法完全浸入河水中，这未曾被神河之。

参考资料：

[1]部编版八年级数学上册三角形的稳定性PPT课件 编号8074（第19页，发表于2022-06-27）

[2]部编版八年级数学上册三角形的稳定性PPT课件 编号9196（第19页，发表于2022-06-27）

[3]部编版八年级数学上册三角形的稳定性PPT课件 编号5380（第19页，发表于2022-06-27）

[4]部编版八年级数学上册三角形的稳定性PPT课件 编号3652（第19页，发表于2022-06-27）

[5]部编版八年级数学上册三角形的稳定性PPT课件 编号8148（第19页，发表于2022-06-27）

[6]部编版八年级数学上册三角形的稳定性PPT课件 编号6976（第19页，发表于2022-06-27）

[7]部编版八年级数学上册三角形的稳定性PPT课件 编号8598（第19页，发表于2022-06-27）

[8]部编版八年级数学上册三角形的稳定性PPT课件 编号10128（第19页，发表于2022-06-27）

[9]部编版八年级数学上册三角形全等的判定PPT课件 编号6008（第16页，发表于2022-06-27）

[10]部编版八年级数学上册三角形全等的判定PPT课件 编号3652（第16页，发表于2022-06-27）

[11]部编版八年级数学上册三角形全等的判定PPT课件 编号6396（第16页，发表于2022-06-27）

[12]部编版八年级数学上册三角形全等的判定PPT课件 编号7784（第16页，发表于2022-06-27）

[13]部编版八年级数学上册三角形全等的判定PPT课件 编号8104（第16页，发表于2022-06-27）

[14]部编版八年级数学上册三角形全等的判定PPT课件 编号4386（第16页，发表于2022-06-27）

[15]部编版八年级数学上册三角形全等的判定PPT课件 编号6742（第16页，发表于2022-06-27）

[16]部编版八年级数学上册三角形全等的判定PPT课件 编号6446（第16页，发表于2022-06-27）

[17]部编版八年级数学上册三角形全等的判定PPT课件 编号4700（第16页，发表于2022-06-27）

[18]部编版八年级数学上册三角形全等的判定PPT课件 编号7938（第16页，发表于2022-06-27）

[19]部编版六年级数学上册根据方向和距离描述点的位置PPT课件 编号5552（第13页，发表于2022-06-27）

[20]部编版六年级数学上册根据方向和距离描述点的位置PPT课件 编号8950（第13页，发表于2022-06-27）