1、“.....倡导教师运用行动研究这方法，树立问题即课题行动即研究改进即效果的教研思想，让教研真正走入我们的每个学科，每个课堂，渗透进我们的每节课，从而全面优化提升我们的办学质量和水平，打造名牌学校，培养出批名牌教师，使学校工作走上可持续发展之路。近年来，我校多次被评为郑州市教科研先进单位，荥阳市教育教学先进单位等。年度我校已结题的郑州市科研课题个......”。

2、“.....正在研究的郑州市重点科研课题，郑州市名师课题，同时还承担有国家级课题等。近年来，学校有多名教师的论文在国家省市级论文评比中获奖。年月我校结合本校实际，围绕课堂教学学生成长教育等，共向郑州市教育科学研究所申报个科研课题，有项课题被批准为郑州市级重点课题......”。

3、“.....年月申报了河南省十五课题的立项，根据我校的实际情况，班大人多，学生差异明显等问题，把针对学生差异的有效教学研究作为校际课题进行研究，有商学真老师具体负责，田瑞霞王晓蕾吉英鸽三位教师参与了课题的实验。开展课堂展示活动，以课促教新课改带给教师们全新的理念，我们的老师在将新理念转化为课堂教学行为的过程中，将这种教学观念演变为自己的个性化理念......”。

4、“.....教学内容有个性，教学方法有个性，也就是说，在课堂教学中要形成自己独特的教学风格。新理念下的课堂是动态生成的课堂，它打破了传统教学的预设性计划性规定性，学生不再那么听话，常常会节外生枝教师也不再那么权威，也常常会不耻下问。演讲辩论格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决......”。

5、“.....在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，我校在校本教研中取得的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。篇四教师队伍的现状百年大计，教育为本教育大计，教师为本。长期以来，我校直把教师队伍的建设确定为工作的重中之重......”。

6、“.....主要是教师的学历有所提高，但实际素质偏低。通过函授教学进行全校展示，等到最后次展示完毕之后，教导处教研组所有成员坐下来反思本次活动的情况，汇总资料，并进行概括提炼，写出课例研讨总结，明确今后努力的方向。在本学期共开展三阶段两反思活动中，共有位教师参加了上课，其中杨靖冉马改红牛玉霞张桂莲王丹丹五位教师执教的课获得等奖。二实施人本管理......”。

7、“.....在教学管理工作中，我们进步规范了教学行为，加强了教学常规管理制度。教学分级段管理，以帮促教。我校教学采取分级段管理，分成了低年级高年级两个级段进行管理。王淑娥老师负责年级的语文，王烈荣负责年级的数学，商学真王娜则分别负责年级的数学语文。从抓教师的培养抓教材，了解本学段教材的教学目标......”。

8、“.....级段主任每天听课不少于两节，以听本学段教师的课为主，兼顾另学段教师的课。听课后，及时评课，从学生的精神面貌学生的参与度教师挖掘教材的深度教学效果四个方面进行评课，提出问题，提出改进意见。对课堂教学存在问题较大的教师，采取跟踪听课的方法，即听节评节，然后再听再评，直至达到要求为至。发现好的课堂教学，组织本学段或本年级教师共同听课学习......”。

9、“.....分出优质课合格课般课三种类型，对优质课，教导处组织全校同科教师进行观摩对般的课，级段主任会同本组有经验的教师，指导其备课上课，直到达到规范课要求。教导处分级段管理，以帮促教，促进了课堂教学改革，提高了教师的教学水平。开展氛围浓厚的教研活动，以研促教我校自年起进行了教案改革，使用了统的电子教案，教研对青年教师就显得特别重要......”。