秘籍这类题会提供句话作为扩展的中心内容，要求我们围绕这中心内容，采用记叙议论等表达方式，运用种论证方法进行扩展，加以阐释发挥，使之成为个完整的语句或语段。把握话题中心，确定扩展方向。这类题在题干中已限定了扩写句的中心，答题时必须围绕这个中心话题去扩展。如例题，话题的中心应该是强调向儿童村妈妈表示敬意和祝福。理清思路，确定语段层次。由于扩写是由少到多，由简单到丰富的过程，所以在确定扩展方向之后，应当合理安排段落层次。可以是总分总分总分总的结构形式，也可以是类比递进等内在的逻辑关系续写部分要与原句原段衔接自然。围绕话题，确定手法，组织语言作答。续写时要严格围绕被续写的内容，不能另立话题，然后可以选用比喻拟人等修辞手法，也可以借助举例对比因果推论法等来增强语言表现力。题型五诗词素描型例采菊东篱下，悠然见南山中的南山是陶渊明不经意间所见，请对诗中南山之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的悠然之情。字内答解析这两句诗通过诗人采菊东篱，遥望南山，表达出作者悠然自得的心境。因此扩展时所描绘的南山景物都应该含有悠然之情，并注意语言优美，讲究文采。答案我在不经意间抬起头，那薄暮时分的南山层峦叠翠，郁郁葱葱，让人心旷神怡，山中雾气缭绕，仿如人间仙境，空中盘旋的飞鸟啼声婉转悠扬，大概是在呼朋唤侣结伴而归吧，我已深深地陶醉在这美丽的景色中了。提分秘籍这类题般会给出几个情真诚帮助的记忆与感谢，第二种情境要表达歉意与祝愿，另外语言要通顺。答案示例滴水之恩，当以涌泉相报，难忘你的关爱，难忘你的真诚。祝福好人生平安,宰相肚里能撑船，大人不计小人过，昔日鲁莽，多海涵。祝前程似锦,生平安,发挥你的想象，把欧阳修丰乐亭游春的诗句鸟歌花舞太守醉扩写成段生动形象的文字，在比喻比拟排比反复反问中任选两种修辞，不少于字。答这难道不是苦难带给他的人生意义吗示例二贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想恋人远离，却不曾消逝心中的激情耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执著。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗示例三大卫科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他永不卑贱永不虚伪永不残忍的人生信念吗提分秘籍就是提供句话或段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写段话或句话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持致，当然，关键的是必须符合题干所规定的要求。读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。例中从曹雪芹贝多芬以及文学形象大卫科波菲尔中任选人就是最有效信息。仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式修辞手法情境色彩等。例中在最恶劣的境遇中苦难给人带来的意义就是扩写源头，扩写的内容应该是积极向上的。运用合理的想象。注意主旨致，修辞句式意境色彩等符合要求。检查扩展后的内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病。举反三以走进考场开头写段话。要求表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中种必须是排比，字数不少于字。答解析本题考查的是扩展语句。以词语为开头，限定要求，进行扩写。使用排比时，要注意排比的有关知识，即三个结构相同或相似的短语句子排列在起。同时还要使用其他的种修辞手法，才符合要求。走进考场是从情景内容上给以限定，扩写应围绕这个话题来展开。答案走进考场，有人在闭目养神，有人在整理文具，有人在擦拭手心上的汗，我不由得阵紧张。这时，监考老师向我报以亲切的微笑，如山间的清风，抚慰着我焦灼不安的心又如林间的明月，使我内心充满宁静与澄明。题型四中心阐发型例童村是个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善级为。要整体把握文段内容，仔细分析文段中