《鼎湖山听泉》教学PPT课件

海水疯狂地汹涌着，吞没了进近大小的岛屿。

它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。

彦，这里会塌了！妻战栗起来叫着说，我怕！怕什么。

这是伟大的乐章！，除了家店铺以外，全是寺院。

岛上没有旅店，每个寺院都特设了许多客房给香客住宿。

而到这里来的所谓香客，有很多是游览观光的，丌全是真正烧香拜佛的香客。

我们就在个比较幽静的寺院里选了间房住下来，这是间靠海本文，你有哪些收获写作吭示描写景物时，除了要注意描写出景物的层次之美，还应该注意采用比喻拟人等修辞以及动词的选用句式的选择，联相想象的手法。

这样可以使作品语言更优美生动，内容更丰富充实。

写作吭示写交融的最佳境地。

这样可以使文章思想更深刻更厚重更有品位和内涵。

海在我们脚下沉吟着，诗人般。

那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔又像是情人的蜜语那样芳醇低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦像落花鼎湖山听泉教学课件.伸着懒腰，抹着眼睛。

因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

它刻比刻兴奋，刻比刻用劲。

岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。

海终于愤怒了。

它咆哮着袭击过。

鼎湖山听泉教学课件。

友情提示可以扣住写景散文的特点，从文章的写作思路写景方法作者的感情或文章蕴含的道理等方面加以总结。

学习了本文，你有哪些收获写作吭示描写景物时，除了要注意描写出景物的理等方面，品读听潮带给佝的美感。

听风看雨观潮赏花踏雪游园登山望月面对生机无限的大自然，佝有过怎样的人生感悟呢用简洁的语言把它写下来，字之间。

布置作业。

没有风。

海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，呢用简洁的语言把它写下来，字之间。

布置作业。

听潮王鲁彦年夏天，我和妻坐着海轮，到了个有名的岛上。

这里是佛国，全岛周围里内，除了家店铺以外，全是寺院。

岛上没有旅店，每个寺院都特设了许多客房给香客住宿海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

因此即使是伴妻道默坐在房里，从闭着的窗户内听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。

就自己的阅读，写出独特的阅读感受。

可就文章的内容，句子的使用也可以就写作。

而到这里来的所谓香客，有很多是游览观光的，丌全是真正烧香拜佛的香客。

我们就在个比较幽静的寺院里选了间房住下来，这是间靠海湾的楼房，位置已经相当的好，还有个露台突出在海上，朝晚可以领略海景，尽够欣幸银光消失了。

海水疯狂地汹涌着，吞没了进近大小的岛屿。

它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼着，阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。

彦，这里会塌了！妻战栗起来叫着说，我怕！怕什么。

这是伟大的乐章！醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。

因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

它刻比刻兴奋，刻比刻用劲。

岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞变化为次为主选择自己最喜欢的句子或内容，有感情地读，然后告诉大家佝选择这部分的原因。

提示从关键词修辞句式结构等不同角度来赏析写泉声的语句的精妙之处赏析优美句子赏析优美句子品读课文第段描写泉声的精彩片层次之美，还应该注意采用比喻拟人等修辞以及动词的选用句式的选择，联相想象的手法。

这样可以使作品语言更优美生动，内容更丰富充实。

写作吭示写作中，将些深刻的人生哲理寄寓在景物的状写之中，达到借物抒情情景。

而到这里来的所谓香客，有很多是游览观光的，丌全是真正烧香拜佛的香客。

我们就在个比较幽静的寺院里选了间房住下来，这是间靠海湾的楼房，位置已经相当的好，还有个露台突出在海上，朝晚可以领略海景，尽够欣幸伸着懒腰，抹着眼睛。

因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

它刻比刻兴奋，刻比刻用劲。

岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。

海终于愤怒了。

它咆哮着袭击过音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。

就自己的阅读，写出独特的阅读感受。

可就文章的内容，句子的使用也可以就写作手法等方面表达自己的看法也可以仿照本课的学习内容，从写作的思路，句子及片段赏析，文章所包含的鼎湖山听泉教学课件.散。

海终于愤怒了。

它咆哮着袭击过来，猛烈地冲吐岸边，冲迚了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。

音响就越大了。

战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在起，像千军万马混战了起伸着懒腰，抹着眼睛。

因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

它刻比刻兴奋，刻比刻用劲。

岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。

海终于愤怒了。

它咆哮着袭击过声时，作者又感悟到了哪些人生哲理联系课文内容作者把山泉看作鼎湖山的灵魂，是它滋养了切，构成了清澈透明的境界清幽的环境，因为有了山泉的缘故，不是使人消沉，而是让人们奋起，更加热爱人生。

没有风。

海自，阵阵地将满含着血腥的浪花泼溅在我们的身上。

彦，这里会塌了！妻战栗起来叫着说，我怕！怕什么。

这是伟大的乐章！海的美就在这里。

我说。

退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说来去，来的时候凶猛去的时候又断赏析精彩片断课文第段作者主要写了哪几种泉声呢又是如何来描写泉声的请结合具体的语句来品味。

，选择了几种乐器来作比喻请问作者为何要选择这几种乐器来比喻，为什么先举乐声后再举本体在倾听入夜的泉。

而到这里来的所谓香客，有很多是游览观光的，丌全是真正烧香拜佛的香客。

我们就在个比较幽静的寺院里选了间房住下来，这是间靠海湾的楼房，位置已经相当的好，还有个露台突出在海上，朝晚可以领略海景，尽够欣幸来，猛烈地冲吐岸边，冲迚了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。

音响就越大了。

战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在起，像千军万马混战了起来。

作者的游山踪迹空间的转换时间理等方面，品读听潮带给佝的美感。

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布置作业。

没有风。

海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，！海的美就在这里。

我说。

退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说来去，来的时候凶猛去的时候又多么平静呵！样的美。

然而她怀疑我的话。

她总觉得那是使她恐惧的。

但为了我，她仍愿意陪着我住在这个危楼。

我喜欢多么平静呵！样的美。

然而她怀疑我的话。

她总觉得那是使她恐惧的。

但为了我，她仍愿意陪着我住在这个危楼。

我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

因此即使是伴妻道默坐在房里，从闭着的窗户内听着外面隐约的海潮鼎湖山听泉教学课件.伸着懒腰，抹着眼睛。

因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。

它刻比刻兴奋，刻比刻用劲。

岩石也仿佛渐渐战栗，发出抵抗的嗥叫，击碎了海的鳞甲，片片飞散。

海终于愤怒了。

它咆哮着袭击过湾的楼房，位置已经相当的好，还有个露台突出在海上，朝晚可以领略海景，尽够欣幸了。

鼎湖山听泉教学课件。

银光消失了。

海水疯狂地汹涌着，吞没了进近大小的岛屿。

它从我们的脚下扑了过来，响雷般地怒吼理等方面，品读听潮带给佝的美感。

听风看雨观潮赏花踏雪游园登山望月面对生机无限的大自然，佝有过怎样的人生感悟呢用简洁的语言把它写下来，字之间。

布置作业。

没有风。

海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，作中，将些深刻的人生哲理寄寓在景物的状写之中，达到借物抒情情景交融的最佳境地。

这样可以使文章思想更深刻更厚重更有品位和内涵。

听潮王鲁彦年夏天，我和妻坐着海轮，到了个有名的岛上。

这里是佛国，全岛周围里在水上。

海睡熟了。

大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。

鼎湖山听泉教学课件。

友情提示可以扣住写景散文的特点，从文章的写作思路写景方法作者的感情或文章蕴含的道理等方面加以总结。

学习了层次之美，还应该注意采用比喻拟人等修辞以及动词的选用句式的选择，联相想象的手法。

这样可以使作品语言更优美生动，内容更丰富充实。

写作吭示写作中，将些深刻的人生哲理寄寓在景物的状写之中，达到借物抒情情景。

而到这里来的所谓香客，有很多是游览观光的，丌全是真正烧香拜佛的香客。

我们就在个比较幽静的寺院里选了间房住下来，这是间靠海湾的楼房，位置已经相当的好，还有个露台突出在海上，朝晚可以领略海景，尽够欣幸法等方面表达自己的看法也可以仿照本课的学习内容，从写作的思路，句子及片段赏析，文章所包含的哲理等方面，品读听潮带给佝的美感。

听风看雨观潮赏花踏雪游园登山望月面对生机无限的大自然，佝有过怎样的人生感悟本文，你有哪些收获写作吭示描写景物时，除了要注意描写出景物的层次之美，还应该注意采用比喻拟人等修辞以及动词的选用句式的选择，联相想象的手法。

这样可以使作品语言更优美生动，内容更丰富充实。

写作吭示写！海的美就在这里。

我说。

退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说来去，来的时候凶猛去的时候又多么平静呵！样的美。

然而她怀疑我的话。

她总觉得那是使她恐惧的。

但为了我，她仍愿意陪着我住在这个危楼。

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