1、“.....肚里开花放光明。有瓜没叶高高挂,照的面前片红。导入课文灯笼果,落叶小灌木,果味酸甜,可加工成果酱和酿制成酒,是珍贵的野生果外观,剥开纱衣后的样子及灯笼果的味道。初读课文件姑菊晶ūī条件文件姑妈姑娘菊花秋菊晶莹冰晶学习字头运用拟人的修辞手法,写了灯笼果的颜色和外形。金黄色纱衣可以看出灯笼果的颜色和外观很漂亮。灯笼果教学课件......”。

2、“.....衣还有几个棱角ǎ棱角的意思棱与角比喻器物的尖利部分,外露出来的才干。物体上两个平面相交而形成的尖角。精读课文我轻ūī条件文件姑妈姑娘菊花秋菊晶莹冰晶学习字词实味舌果实真实味道品味舌头舌战灯笼果的颜色和外观很漂亮。精读课文纱衣是软的,真像是灯笼的外壳纱衣有几个棱角,灯笼果藏在棱角后面,和我捉迷藏。从这句你体会到了什么纱话中作者用了什么修辞手法精读课文粒滚圆晶莹的果实露了出来。它是那么圆,那么亮......”。

3、“.....灯笼果藏在棱角后面,和我捉迷藏。从这句你体会到了什么纱衣还有几个棱角ǎ棱角的意思棱与角比喻器物的尖利部的灯笼果的形状和样子,圆亮表现出灯笼果的特点。本文描写了灯笼果的外观,剥开纱衣后的样子及灯笼果的味道。初读课文件姑菊晶个南瓜两头空,肚里开花放光明。有瓜没叶高高挂,照的面前片红。导入课文灯笼果,落叶小灌木,果味酸甜,可加工成果酱和酿制成酒,是珍贵的野生果会本课个生字......”。

4、“.....理解由生字组成的词语。激发学生对灯笼果的喜爱,对大自然的喜爱。第单元第十课灯笼果学习目标能正那么圆,那么亮。从滚圆晶莹圆亮这些词你看出了什么滚圆晶莹写出了纱衣里面的灯笼果的形状和样子,圆亮表现出灯笼果的特点。个南瓜两头空,肚里学习字词纱衣软的剥开花瓣粒晶莹透明籽儿咬破盏āǎā的灯笼果的形状和样子,圆亮表现出灯笼果的特点。本文描写了灯笼果的外观,剥开纱衣后的样子及灯笼果的味道......”。

5、“.....外露出来的才干。物体上两个平面相交而形成的尖角。精读课文我轻,轻轻地跳到了我的手心里。开头用了什么修辞手法这样写的目的是什么课文开头运用拟人的修辞手法,写了灯笼果的颜色和外形。金黄色纱衣可以看灯笼果教学课件.确流利有感情地朗读课文,会背诵课文。学会本课个生字,两条绿线内个生字只识不写,理解由生字组成的词语。激发学生对灯笼果的喜爱......”。

6、“.....外露出来的才干。物体上两个平面相交而形成的尖角。精读课文我轻果子上有道道纵向的纹路,犹如灯笼的骨架得名。灯笼果教学课件。第单元第十课灯笼果学习目标能正确流利有感情地朗读课文,会背诵课文。āǐǎǎ学习词语着着急着火开花放光明。有瓜没叶高高挂,照的面前片红。导入课文灯笼果,落叶小灌木,果味酸甜,可加工成果酱和酿制成酒,是珍贵的野生果类,果呈球形,由于的灯笼果的形状和样子,圆亮表现出灯笼果的特点......”。

7、“.....剥开纱衣后的样子及灯笼果的味道。初读课文件姑菊晶轻地剥开灯笼果的纱衣,片又片,它们斜斜地分开,像朵野菊展开可爱的花瓣。这句话中作者用了什么修辞手法精读课文粒滚圆晶莹的果实露了出来。它灯笼果的颜色和外观很漂亮。精读课文纱衣是软的,真像是灯笼的外壳纱衣有几个棱角,灯笼果藏在棱角后面,和我捉迷藏。从这句你体会到了什么纱果类,果呈球形,由于果子上有道道纵向的纹路,犹如灯笼的骨架得名。灯笼果教学课件。精读课文纱衣是软的......”。

8、“.....穿着件夏姑姑的纱衣灯笼果教学课件.衣还有几个棱角ǎ棱角的意思棱与角比喻器物的尖利部分,外露出来的才干。物体上两个平面相交而形成的尖角。精读课文我轻词实味舌果实真实味道品味舌头舌战学习字词纱衣软的剥开花瓣粒晶莹透明籽儿咬破盏āǎ灯笼果的颜色和外观很漂亮。精读课文纱衣是软的,真像是灯笼的外壳纱衣有几个棱角,灯笼果藏在棱角后面......”。

9、“.....从这句你体会到了什么纱观,剥开纱衣后的样子及灯笼果的味道,表达了作者对灯笼果的喜爱之情。总结课文排句子,整理成段通顺的话。吃在嘴里,又香又甜。本文描写了灯笼果营学习词语纱衣灯笼果精读课文金黄色的灯笼果,穿着件夏姑姑的纱衣,轻轻地跳到了我的手心里。开头用了什么修辞手法这样写的目的是什么课文开学习字词纱衣软的剥开花瓣粒晶莹透明籽儿咬破盏āǎā的灯笼果的形状和样子,圆亮表现出灯笼果的特点。本文描写了灯笼果的外观......”。