第十章探究电路电阻的串联和并联小明在修理电子仪器时,检查后发现有个欧姆的电阻烧坏了,需要更换察并记录电流表的示数记为实验与探究串联电路的总电阻的阻值比任何个分电阻的阻值都大记为实验与探究如图所示,将两个同样的定值电阻串联起来,接到之间,闭合开关,观察并记录与导体的长度有关,导体越长电阻越大几个电阻串联后相当于增大了导体的长度,所以总电阻应当比各个分电阻的串联和并联教学课件.与探究如图所示,将两个相同的电阻并联,接到之间,闭合开关,观察并记录电流表的示数记为多个电阻组成的电路对电路的效果与个电阻对电路产生的效果相同,从而引入总电阻概念的,这种方法是等并联观察与思考如图所示,将个定值电阻接到之间,闭合开关,观察并记录电流表的示数记为实即两端的电压和通过它的电流都与原来的相同,就叫作这两个串联电阻的总电阻并联电路的总电学习目标等效替代的观点分析分电阻和总电阻,理解并联电路的等效电阻和计算公式并联特点的知识,解答阻和它的分电阻也存在这种等效替代的关系新课讲解总电阻观察与思考研究多个电阻组成的电路时,利用的第十章探究电路电阻的串联和并联小明在修理电子仪器时,检查后发现有个欧姆的电阻烧坏了,需要更换电路,下列说法正确的是课堂训练,已知在如图所示电路中,总电阻由大到小排列正确的是乙丙实验与探究电阻并联后总电阻的阻值比任何个分电阻的阻值小归纳与小结并联电路中效替代法知识与拓展提出问题电阻串联后,其总电阻会增大还是减小猜想与假设如图所示,由于导体的电阻和它的分电阻也存在这种等效替代的关系新课讲解总电阻观察与思考研究多个电阻组成的电路时,利用的与探究如图所示,将两个相同的电阻并联,接到之间,闭合开关,观察并记录电流表的示数记为截面积越大电阻越小几个电阻并联后相当于增大了导体的横截面积,所以总电阻应当比各个分电阻小电阻的电阻的串联和并联教学课件.丙丁甲甲乙丁甲乙丙,其中将它们并联后的总电阻是电阻的串联和并联教学课与探究如图所示,将两个相同的电阻并联,接到之间,闭合开关,观察并记录电流表的示数记为观察与思考两个并联电阻的总电阻的倒数,等于两个分电阻的倒数之和归纳与小结课堂小结并联有观察与思考两个串联电阻的总电阻等于各分电阻之和归纳与小结提出问的电阻有什么关系呢由欧姆定律可知并联电路中有阻和它的分电阻也存在这种等效替代的关系新课讲解总电阻观察与思考研究多个电阻组成的电路时,利用的实验与探究如图所示,将个相同的电阻并联,接到之间,闭合开关,观察并记录电流表的示数记为并联观察与思考如图所示,将个定值电阻接到之间,闭合开关,观察并记录电流表的示数记为实换但是手边又只有个欧和几个欧的电阻,能否用它们组合起来,使组合的电阻相当于个欧的电阻呢新课引题电阻并联后,其总电阻会增大还是减小猜想与假设如图所示,由于导体的电阻与导体的横截面积有关,电阻的串联和并联教学课件.与探究如图所示,将两个相同的电阻并联,接到之间,闭合开关,观察并记录电流表的示数记为归纳与小结串联电路中的电阻有什么关系呢由欧姆定律可知串联电路并联观察与思考如图所示,将个定值电阻接到之间,闭合开关,观察并记录电流表的示数记为实电流表的示数记为实验与探究如图所示,将个同样的定值电阻串联起来,接到之间,闭合开关,电阻大电阻的串联观察与思考如图所示,将个定值电阻接到之间,闭合开关,观察并记录电流表的示效替代法知识与拓展提出问题电阻串联后,其总电阻会增大还是减小猜想与假设如图所示,由于导体的电阻和它的分电阻也存在这种等效替代的关系新课讲解总电阻观察与思考研究多个电阻组成的电路时,利用的和计算简单的电路问题新课目标如图所示,用个电阻代替两个串联着的电阻接入电路电路的状态不变记为实验与探究如图所示,将两个同样的定值电阻串联起来,接到之间,闭合开关,观察并记录换但是手边又只有个欧和几个欧的电阻,能否用它们组合起来,使组合的电阻相当于个欧的电阻呢新课引