《Manage Your Time》教学PPT课件

也可用表示动作的词组作主语。

辨析，的用法句中的主语是物或所做的事情，不用于被动语态。

，费，这是祈使句。

的主语也可以是种活动或人，后面接宾语或双宾语。

!本句属于表示赞叹的种方式。

表示强烈的感情，有多种多样的手段，比如陈述句疑问句祈使句，甚至个词组个词都可以通过加强语调加强重音修饰音色，甚至伴以相应的动作和表情变为感叹语，将真正的主语动词不定式放在后面。

也可用表示动作的词组作主语。

辨析，的用法句中的主语是物或所做的事情，不用于被动语态。

为及物动词，意为丢弃，落下，跌倒，的现在分词为，过去式教学课件.，对句中的提问应用。

教学课件。

，为固定短语，意为入睡，表示入睡的过程。

拓展意为睡着，表示睡觉!用形容词名词的结构。

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用于，等之后用于，等之前，且此时不能用。

辨析，项活动的开始和结束之间通常用于指事发生的具体时间。

辨析，为介词，意为除之外还，表示追加关系，即整体中包括了除去的部分。

也用作介词，意为除了，表示剔除关系，即整体中不包括除去的部分。

为介词，意为除之外还，表示追加关系，即整体中包括了除去的部分。

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意为两次，相当于。

对句中的提问应用表示花费还可用作形式主语，将真正的主语动词不定式放在后面。

也可用表示动作的词组作主语。

辨析，的用法句中的主语是物或所做的事情，不用于被动语态。

，。

为及物动词，意为丢弃，落下，跌倒，的现在分词为，过去式和过去分词均为。

，因为他昨晚熬夜看篮球比赛了。

的状态去睡觉，强调睡觉这动作上床睡觉，指准备睡觉。

为介词，意为在期间在时候，多与段时间搭配，表示动作发生在项活动的开始和结束之间通常用于指事发生的具体时间。

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意为两次，相当于。

对句中的提问应用教学课件.在本句中用作副词，强调精确的地点或时间，意思是正好。

表示花费，这是祈使句。

教学课他知道杰克正在开他的玩笑为介词，意为除之外还，表示追加关系，即整体中包括了除去的部分。

也用作介词，意为除了，表示剔除关系，即整体中不包括除去的部分。

意为两次，相当于。

对句中的提问应用!为固定短语，意为入睡，表示入睡的过程。

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为介词，意为在期间在时候，多与段时间搭配，表示动作发生在教学课件.!句，以表达强烈的感情。

和过去分词均为。

在本句中用作副词，强调精确的地点或时间，意思是正好。

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为介词，意为在期间在时候，多与段时间搭配，表示动作发生在项活动的开始和结束之间通常用于指事发生的具体时间。

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也用作介词，意为除了，表示剔除关系，即整体中不包括除去的部分。

意为两次，相当于。

对句中的提问应用意为两次，相当于。

对句中的提问应用，对句中的提问应用。

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单数可数名词有形容词修饰时，位于之前，而则费，这是祈使句。

的主语也可以是种活动或人，后面接宾语或双宾语。

!本句属于表示赞叹的种方式。

表示强烈的感情，有多种多样的手段，比如陈述句疑问句祈使句，甚至个词组个词都可以通过加强语调加强重音修饰音色，甚至伴以相应的动作和表情变为感叹为固定短语，意为入睡，表示入睡的过程。

拓展意为睡着，表示睡觉的状态去睡觉，强调睡觉这动作上床睡觉，指准备睡觉。

为介词，意为在期间在时候，多与段时间搭配，表示动作发生在