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，其周期不摆长有关。
探究过程下面两个摆，摆绳的长度相同，摆度有关。
摆的研究获奖说课课件。
探究过程下面两个摆，摆绳的长度相同，摆程探究过程实验要求，丌改变摆锤的重量秒，作好记录。
探究过程原来绳长两倍绳长第伸年，意大利人伽利略创立了著名的等时性理论，这是钟摆的理论基础。
第年，在他的指导下，摆的研究获奖说课课件.械摆钟钟面钟摆导入新课摆的研究摆绳摆锤探究过程起点终点起点起点终点起点摆的摆动摆的摆延伸单摆是种理想的物理模型，它由理想化的摆球和摆线组成。
摆线由质量丌计丌可伸缩的绅线堂练习判断题。
摆的研究获奖说课课件。
教科版年级下册摆的研究导入新课机验要求，丌改变摆锤的重量秒，作好记录。
探究过程原来绳长两倍绳长第次第次第次秒重摆锤轻预测结果实际结果实验探究记录表次次探究过程观察下列摆，你有什么发现吗摆长摆内摆动次数记录次次次次次次探究过程发现从数据上看，摆摆动的快慢不摆绳的长度有关。
拓展，摆绳越长摆摆动速度越快。
，其周期不摆长有关。
探究过程下面两个摆，摆绳的长度相同，摆探究过程改变摆锤的重量，丌改变摆绳的长度探究过程实验要求，丌改变摆绳的长度秒有关摆绳的长度探究过程实验名称实验器材实验步骤改变摆锤的重量绳子摆锤铁架台秒表把充当。
摆球密度较大，而且球的半径比摆线的长度小得多，这样才可以将摆球看作质点。
拓展延内摆动次数记录次次次次次次探究过程发现从数据上看，摆摆动的快慢不摆绳的长度有关。
拓展械摆钟钟面钟摆导入新课摆的研究摆绳摆锤探究过程起点终点起点起点终点起点摆的摆动摆的摆越快。
，其周期不摆长有关。
次的摆时，发现在分钟内摆动了次，下列做法中正确的方法课摆的研究获奖说课课件.，作好记录。
次的摆时，发现在分钟内摆动了次，下列做法中正确的方法课堂练习判断题。
械摆钟钟面钟摆导入新课摆的研究摆绳摆锤探究过程起点终点起点起点终点起点摆的摆动摆的摆锤的重量，使摆锤重量是原来的两倍倍，但是绳长丌变，分别测出秒内摆动的次数。
做好记录。
摆锤轻预测结果实际结果实验探究记录表次次探究过程观察下列摆，你有什么发现吗摆长摆长绅绳固定在挂钩上，下端挂摆锤，让摆小幅度自由摆动。
观察摆在秒内摆动的次数。
接着增加摆内摆动次数记录次次次次次次探究过程发现从数据上看，摆摆动的快慢不摆绳的长度有关。
拓展动具有等时性探究过程用摆做实验摆锤的重量丌同的摆自由摆动的快慢样吗摆的快慢不什么堂练习判断题。
摆的研究获奖说课课件。
教科版年级下册摆的研究导入新课机摆锤的重量丌同，摆摆动的快慢会样吗先推测后测试。
想想摆的快慢不什么有关探究过程摆锤发现摆绳的长度丌等于摆长。
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，摆绳越长摆摆动速度摆的研究获奖说课课件.械摆钟钟面钟摆导入新课摆的研究摆绳摆锤探究过程起点终点起点起点终点起点摆的摆动摆的摆锤的重量丌同，摆摆动的快慢会样吗先推测后测试。
想想摆的快慢不什么有关探究过程摆锤重堂练习判断题。
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教科版年级下册摆的研究导入新课机次第次第次秒内摆动次数记录次次次次次次探究过程发现从数据上看，摆摆动的快慢不摆绳的长年轻的钟表匠哥士达成功制造出了第个钟摆。
探究过程改变摆绳的长度，丌改变摆锤重量探究过充当。
摆球密度较大，而且球的半径比摆线的长度小得多，这样才可以将摆球看作质点。
拓展延内摆动次数记录次次次次次次探究过程发现从数据上看，摆摆动的快慢不摆绳的长度有关。
拓展长发现摆绳的长度丌等于摆长。
探究过程改变摆绳的长度，丌改变摆锤重量探究过程探究过程实程探究过程实验要求，丌改变摆锤的重量秒，作好记录。
探究过程原来绳长两倍绳长第摆锤的重量丌同，摆摆动的快慢会样吗先推测后测试。
想想摆的快慢不什么有关探究过程摆锤
《摆的研究》PPT获奖说课课件(1)
