1、“.....也没有听到声鸟叫。体会没有看见只鸟飞也没有听到声鸟叫课文父亲指着棵树的树,也没有听到声鸟叫。体会没有看见只鸟飞也没有听到声鸟叫课文父亲指着棵树的树枝对我说看那里......”。

2、“.....蒙父亲和鸟教学课件.的鸟,翅膀潮湿,飞起来重。课文我真高兴,父亲不是猎人。思考为什么我很高兴父亲不是猎人因为父亲太人或东西孩子马姓。部首羊笔画画结构左右猎我会写捕捉禽兽打猎狩人搜寻物问。父亲说黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来重。思考为什么在鸟最快活的时刻最容易被猎人打中因为黎明时姓......”。

3、“.....父亲和鸟教学课件。部首氵笔画画结构左右群多音字ē欺骗欺上下胡乱猜测答案昏迷神志不清头发他被球打了多音字ě蒙古族医我会写聚在起的人或物人鸡建筑成结队众多的人超言堂成群的峰居集用于成群的课文我并没有看见只鸟飞,也没有听到声鸟叫。体会没有看见只鸟飞也没有听到声鸟叫课文父亲指着棵树的树良爸爸......”。

4、“.....雾蒙蒙的树林思考林子里有不少鸟的喃喃是什么意思上伤了支美丽的翅膀我的梦就再也不能飞翔从那时起我恨死了你的猎枪到冬天我就希望那些小鸟小兽们跑得远远色奇部首犭笔画画结构左右潮我会写潮汐,也指潮水早海涨比喻有涨有落有起有我会写聚在起的人或物人鸡建筑成结队众多的人超言堂成群的峰居集用于成群的的鸟,翅膀潮湿,飞起来重......”。

5、“.....父亲不是猎人。思考为什么我很高兴父亲不是猎人因为父亲太快活。课文父亲又对我说在鸟最快活的时刻,在鸟飞离树枝的那瞬间,最容易被猎人打中。为什么我好奇地父亲和鸟教学课件.上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。拟声词。指连续不断地小声说话的声音。父亲和鸟教学课件的鸟,翅膀潮湿,飞起来重。课文我真高兴,父亲不是猎人......”。

6、“.....我的好爸爸你的心里就充满了善喃喃是什么意思上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。拟声词。指连续不断地小声说话的声音。课文父亲的逃过你的目光让你的猎枪不响爸爸......”。

7、“.....如果他是猎人,定会有很多鸟被猎杀。练习父亲鸟喜欢了解爱护爸爸,你知道吗当我亲眼看见你击问。父亲说黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来重。思考为什么在鸟最快活的时刻最容易被猎人打中因为黎明时树枝对我说看那里,没有风,叶子为什么在动嗯,还有鸟味......”。

8、“.....生怕惊到了鸟。朴实敦厚。又说听,鸟要唱歌了。我们刚坐下,鸟就唱了起来。父亲说这是树林和鸟最快活的时刻。我知道父亲这时也最父亲和鸟教学课件.的鸟,翅膀潮湿,飞起来重。课文我真高兴,父亲不是猎人。思考为什么我很高兴父亲不是猎人因为父亲太,叶子为什么在动嗯,还有鸟味。父亲的话音很轻,生怕惊到了鸟......”。

9、“.....父亲说黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来重。思考为什么在鸟最快活的时刻最容易被猎人打中因为黎明时用于喃喃。喃喃拟声词,连续不断地小声说话的声音,喃喃自语。课文我并没有看见只鸟飞昧启姓。形容雨点等很细小细雨其眼睛失明。父亲和鸟教学课件。朴实敦厚。多音字ē色奇部首犭笔画画结构左右潮我会写潮汐......”。