1、“.....夕阳落山后不久作用作者以大海为背景,描绘了霞光的色彩和动态。把晚霞比作火焰,很形象,火焰方面表现出晚霞的艳丽,另方面表现出霞光随海浪摇曳,翻腾的情状。当这切红光都消失了的时候景物启明想丰富,而且贵在自然,比喻精当。作者由鲜红的晚霞联想到燃烧的火焰由又大又亮的启明星联想到悬挂在高空的明灯由倒映在海面上的片晃动闪烁的灯光联想到串串流动着的珍珠,无不给人自然贴切的感受。而这切联想又都是借助比喻的修辞格来完成的,形象生动,仿佛把读的修辞格来完成的,形象生动,仿佛把读者带进了仲夏的海滨之夜观海赏月,怡然自得,引人入胜。问题色彩的是如何变化的霞光的橘红深红绯红浅红消失天幕的深蓝海面的乌蓝月光的洁白整个色彩都是流动的,变化的。苍穹天空休憩改变,自然能遥望这轮回里的安然。作业以秋为题,用你学到的散文技法写篇作文。海滨仲夏夜教学课件。思考如果将这篇散文变为连续的几幅画面,请你为这几幅画面分别取个名字......”。

2、“.....色,抱住枝头,在风中起舞歌唱常绿乔木松树杉树们,如继往地茂盛着,虽也时而飘下松针杉刺,但并不影响它们整体的苍翠,只是绿的色彩较春夏两季稍稍暗淡些,略略憔悴些枫树,则象幅幅浓墨重彩的油画,火红火红,红得象要随时滴下油彩来,它们在秋风中的歌唱是最欢翠,只是绿的色彩较春夏两季稍稍暗淡些,略略憔悴些枫树,则象幅幅浓墨重彩的油画,火红火红,红得象要随时滴下油彩来,它们在秋风中的歌唱是最欢快最明媚的它们在秋光中的舞蹈是最热烈最激昂的。看着树树的红枫,你的心里眼里定点染着叶叶,树树的快乐与昂扬。那田地边,果树直的果子都已成熟只等农民伯伯去采摘树下,农民伯伯放下饱食过稻香的镰刀,拿着毛巾擦干自己辛勤的汗水,笑容可掬望着丰收的田野,尽情享受着丰收的喜悦。山色分明,红黄绿褐,色彩纷呈。天气和暖,叶子们迟迟不肯萎黄坠落,仍介于青黄之间,更多呈褐和人物结合起来,寓情于景。秋天,是个丰收的季节。站在田地边,放眼望去......”。

3、“.....高粱涨红了脸,稻谷压弯了腰田地边,果树直的果子都已成熟只等农民伯伯去采摘树下,农民伯伯放下饱食过稻香的镰刀,拿着毛巾擦干自己辛勤的汗幅图描写的角度有何变化视觉视觉视觉视觉听觉触觉嗅觉视觉听觉问题海滨仲夏夜的景色始终是流动的,变化的,而其中是否也有不变的东西存在面对着海滨仲夏夜的美景,不变的是种闲适,恬静,欢畅的心情。我们感受到了作者欢愉,舒畅的心情,感受到了他水,笑容可掬望着丰收的田野,尽情享受着丰收的喜悦。山色分明,红黄绿褐,色彩纷呈。天气和暖,叶子们迟迟不肯萎黄坠落,仍介于青黄之间,更多呈褐色,抱住枝头,在风中起舞歌唱常绿乔木松树杉树们,如继往地茂盛着,虽也时而飘下松针杉刺,但并不影响它们整体的苍景物霞光在海面上滚动特点又红又亮比喻像片片霍霍燃烧的火焰。夕阳落山后不久作用作者以大海为背景,描绘了霞光的色彩和动态。把晚霞比作火焰,很形象,火焰方面表现出晚霞的艳丽,另方面表现出霞光随海浪摇曳,翻腾的情状。当这切红光都消失了的时候景物启明应的景物......”。

4、“.....把静态的灯火写活了,写美了,把波浪上的晃动着,闪烁着的灯光比做流动着的珍珠,很形象,富于动感。在这幽美的夜色中作用把笑声比作波浪,表现笑声此起彼伏,源源不断。景物漫步沙滩,徘徊在乡亲朋友中间。海滨仲夏夜在我的脚前,以未尽枯黄的面容,匍匐的姿势,悲哀地完成了流浪的旅途。我伫足而立,内心并不凄然,接受过时间和空间的改变,自然能遥望这轮回里的安然。作业以秋为题,用你学到的散文技法写篇作文。海滨仲夏夜教学课件。景物霞光在海面上滚动特点又红又是枚枚起伏跳跃的欢悦音符,谱成曲壮丽开阔大气磅礴的合唱。午后的阳光不再炙烈,我走在幽静的路上,两旁高大的法桐无声无息,只是,偶然,片树叶落在我的脚前,以未尽枯黄的面容,匍匐的姿势,悲哀地完成了流浪的旅途。我伫足而立,内心并不凄然,接受过时间和空间的水,笑容可掬望着丰收的田野,尽情享受着丰收的喜悦。山色分明,红黄绿褐,色彩纷呈。天气和暖,叶子们迟迟不肯萎黄坠落,仍介于青黄之间,更多呈褐色,抱住枝头,在风中起舞歌唱常绿乔木松树杉树们,如继往地茂盛着......”。

5、“.....但并不影响它们整体的苍色,抱住枝头,在风中起舞歌唱常绿乔木松树杉树们,如继往地茂盛着,虽也时而飘下松针杉刺,但并不影响它们整体的苍翠,只是绿的色彩较春夏两季稍稍暗淡些,略略憔悴些枫树,则象幅幅浓墨重彩的油画,火红火红,红得象要随时滴下油彩来,它们在秋风中的歌唱是最欢转换,景物也在不断变化。还要充分调动各种感官,发挥自己的联想和想象,用生动形象的比喻描绘事物。尤其要将眼前的情景和人物结合起来,寓情于景。秋天,是个丰收的季节。站在田地边,放眼望去,幅生动的秋日丰收图将会映入你的眼帘田地里,高粱涨红了脸,稻谷压弯了海滨仲夏夜教学课件.教学课件。问题时间是如何变化的夕阳落山后不久当这切红光都消失了的时候夜色加浓在这幽美的夜色中月亮上来了月亮升得很高了,夜已经深了问题景物是如何变化的请紧扣其特征。随着时间的变化,景物也在不断变化。在每段时间中,都有对应的景色,抱住枝头,在风中起舞歌唱常绿乔木松树杉树们,如继往地茂盛着,虽也时而飘下松针杉刺,但并不影响它们整体的苍翠......”。

6、“.....略略憔悴些枫树,则象幅幅浓墨重彩的油画,火红火红,红得象要随时滴下油彩来,它们在秋风中的歌唱是最欢像盏悬挂在高空的明灯。问题时间是如何变化的夕阳落山后不久当这切红光都消失了的时候夜色加浓在这幽美的夜色中月亮上来了月亮升得很高了,夜已经深了问题景物是如何变化的请紧扣其特征。随着时间的变化,景物也在不断变化。在每段时间中,都有对,光线渐亮了漫步沙滩时,光线又愈发暗了月亮升起后,光线又变明亮了不断变化的光线,使画面错落有致,对比度强每幅图描写的角度有何变化视觉视觉视觉视觉听觉触觉嗅觉视觉听觉问题海滨仲夏夜的景色始终是流动的,变化的,而其中是否也有不变的东西亮比喻像片片霍霍燃烧的火焰。夕阳落山后不久作用作者以大海为背景,描绘了霞光的色彩和动态。把晚霞比作火焰,很形象,火焰方面表现出晚霞的艳丽,另方面表现出霞光随海浪摇曳,翻腾的情状。当这切红光都消失了的时候景物启明星在天幕上闪烁特点又大又亮比喻水,笑容可掬望着丰收的田野......”。

7、“.....山色分明,红黄绿褐,色彩纷呈。天气和暖,叶子们迟迟不肯萎黄坠落,仍介于青黄之间,更多呈褐色,抱住枝头,在风中起舞歌唱常绿乔木松树杉树们,如继往地茂盛着,虽也时而飘下松针杉刺,但并不影响它们整体的苍快最明媚的它们在秋光中的舞蹈是最热烈最激昂的。看着树树的红枫,你的心里眼里定点染着叶叶,树树的快乐与昂扬。那是枚枚起伏跳跃的欢悦音符,谱成曲壮丽开阔大气磅礴的合唱。午后的阳光不再炙烈,我走在幽静的路上,两旁高大的法桐无声无息,只是,偶然,片树叶落田地边,果树直的果子都已成熟只等农民伯伯去采摘树下,农民伯伯放下饱食过稻香的镰刀,拿着毛巾擦干自己辛勤的汗水,笑容可掬望着丰收的田野,尽情享受着丰收的喜悦。山色分明,红黄绿褐,色彩纷呈。天气和暖,叶子们迟迟不肯萎黄坠落,仍介于青黄之间,更多呈褐明星在天幕上闪烁特点又大又亮比喻像盏悬挂在高空的明灯。问题光线又是如何变化的在霞光中是最明亮的启明星升起后,光线暗淡了点灯后,光线渐亮了漫步沙滩时,光线又愈发暗了月亮升起后......”。

8、“.....使画面错落有致,对比度强每存在面对着海滨仲夏夜的美景,不变的是种闲适,恬静,欢畅的心情。我们感受到了作者欢愉,舒畅的心情,感受到了他对人民对生活的热爱之情。回顾峻青的这篇散文给你的写景散文的写作以怎样的启示描写景物时,随着时间的推移,光线和色彩不断变化随着地点的海滨仲夏夜教学课件.色,抱住枝头,在风中起舞歌唱常绿乔木松树杉树们,如继往地茂盛着,虽也时而飘下松针杉刺,但并不影响它们整体的苍翠,只是绿的色彩较春夏两季稍稍暗淡些,略略憔悴些枫树,则象幅幅浓墨重彩的油画,火红火红,红得象要随时滴下油彩来,它们在秋风中的歌唱是最欢者带进了仲夏的海滨之夜观海赏月,怡然自得,引人入胜。问题色彩的是如何变化的霞光的橘红深红绯红浅红消失天幕的深蓝海面的乌蓝月光的洁白整个色彩都是流动的,变化的。问题光线又是如何变化的在霞光中是最明亮的启明星升起后,光线暗淡了点灯后田地边,果树直的果子都已成熟只等农民伯伯去采摘树下,农民伯伯放下饱食过稻香的镰刀,拿着毛巾擦干自己辛勤的汗水......”。

9、“.....尽情享受着丰收的喜悦。山色分明,红黄绿褐,色彩纷呈。天气和暖,叶子们迟迟不肯萎黄坠落,仍介于青黄之间,更多呈褐休息。皎ǎ洁月亮明亮洁白。酣ā畅畅快多指饮酒或睡眠。思考如果将这篇散文变为连续的几幅画面,请你为这几幅画面分别取个名字。霞光图星光图灯光图海滩欢笑图海滨月夜图想想你学到了什么文学需要联想,联想对于散文尤为重要。本文不仅联想,联想对于散文尤为重要。本文不仅联想丰富,而且贵在自然,比喻精当。作者由鲜红的晚霞联想到燃烧的火焰由又大又亮的启明星联想到悬挂在高空的明灯由倒映在海面上的片晃动闪烁的灯光联想到串串流动着的珍珠,无不给人自然贴切的感受。而这切联想又都是借助比喻是枚枚起伏跳跃的欢悦音符,谱成曲壮丽开阔大气磅礴的合唱。午后的阳光不再炙烈,我走在幽静的路上,两旁高大的法桐无声无息,只是,偶然,片树叶落在我的脚前,以未尽枯黄的面容,匍匐的姿势,悲哀地完成了流浪的旅途。我伫足而立,内心并不凄然,接受过时间和空间的水,笑容可掬望着丰收的田野......”。