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7、“.....家庭温暖渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴渴望情感的倾诉与宣泄。李京京文结合小说内容谈你对该人物形象的认识。李京京是个朴实真诚善良而宽容自信而勇敢对生活有着美好愿望执著追求真善美的少年。心声获子不好,怕影响公开课的效果,执意不让他读。心声获奖说课课件。回忆插叙自己爷爷妮儿心声的含义第层指李京京非常渴望表达内剌ǒēūǎāǎū程老文学体裁。小说有个要素,即和,其中主要要素是。发展李京京用真情和独特的体验朗读课文......”。

8、“.....李京京纠正同学的,以述说自己对幸福快乐生活的希翼刻画人物完整的故事情节具体的环境描写社会现实生活人物故事情节环境故事情节长篇小说短篇小说中篇小说小心声获奖说课课件.准备上堂公开课,发了篇讲义,是俄国契诃夫写的凡卡,并指定了个同学朗读。李京京看了好几遍,这个故事他喜欢极了。非常想读段。可程老师因为他开课上心声黄蓓佳渴望充分表达情感亲情友情尊重关爱愿望情感这篇小说涉及当前教育中存在的些问题......”。

9、“.....渴望得到老师和同学的关心肯定理解和尊重渴望父母和谐,家庭温暖渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时小说是以为中心,通过和来反映的文学体裁。小说有个要素,即和,其中主要要素是。心声获奖说课课件。回忆插叙自己爷爷妮儿心后用发颤的声音请他把课文全部读完。开端李京京朗读课文的请求遭到拒绝。发展李京京用真情和独特的体验朗读课文。李京京在树林子里的朗读体会和文结合小说内容谈你对该人物形象的认识......”。