注重社会协同治理转变。面对我国社会治理模式的重大转变，面对新轮科技革命对教育的冲击，面对面实施教育治理，是实现教育现代化建设教育强国必须要面对和解决的重大理论与实践问题。有效实施教育治理，必须清楚地认识新时代我国教育治理存在的关键问题，并坚定不移推进治理制度现代化。是如何处理好教育治理中政府家庭学校与社会的关系。在社会治理模式从单纯的政府监管向更加注重社会协同治理转变过程中，政府部门仍然表现出比较明显的管制型政府的角色身份思想观念和行政文化，在具体微观领域仍采取行政管理方式，管办重合政校不分既当运动员又做裁判员的问题依然存在，政府及其职能部门作为教育治理主导者的角色身份的支撑作用。现代科学技术变革特别是新轮工业革命深刻改变着教育模式形态内容和学习方式。要加强对新型教育模式的研究和探索，发挥新技术新媒体的优势，构建人人皆学处处能学时时可学的服务全民终身学习促进教育公平的教育体系探索建设新型学校形态与新型学校制度，改革与完善学校内部治理结构借助新技术改革教育评价制度，建立综合素质评价机制，采取措施提高教师评价素质面向学生全面发展，在全面培养的基础上进行全面评价建立新技术支撑下适应数字经济与网络社会发展的教育治理体系，加快建设与互联网教育物联网教党课讲稿教育治理的关键在于制度现代化人民切依靠人民为了人民的切切接受人民检验的理念，建立保障多样化主体参与教育治理的制度与机制。做好非行政权力有效参与教育治理的具体制度安排。理顺政府社会学校家庭之间的关系，及时转换政府及其职能部门在教育治理中的身份角色，提升基层学校等多样化主体参与治理的积极性和能力，鼓励支持坚持公益性的第方教育评价机构深度参与教育治理。特别是在双减背景下，要建立保障学校提质增效的正式制度体系。建立权责清晰高效联动上下贯通运转灵活的多样化主体之间的互动合作及监督机制，形成政府依法管理学校依法办学社会共同薄弱环节，建立健全党委统领导党政齐抓共管部门各负其责的教育领导体制机制。要在党的全面领导下引领教育治理主体建设与教育治理相适应的认知文化与环境氛围，建立健全教育综合治理制度体系。第，运用法治思维和法治方式提高教育治理能力，发挥法治保障作用。搞好教育治理，必须加快完善中国特色社会主义教育法律与教育制度体系。需要依据新技术对教育法律政策和管理的影响作用，制定和修订相关法律法规。加强教育立法研究特别是关于终身学习招生考试学校安全教材管理教育评价学制改革等方面的立法研究。完善配套制度建设，强合作机制不够完善，政府与学校在学生信息教育统计数据使用中的权责和边界比较模糊，在规范区块链实现教育数据共享和建设人才信息电子档案等方面的负面清单制度尚属空白，不良教育舆情事件预防机制尚不健全，放管服改革中的事中事后监管制度还要持续强化。有效实施教育治理的关键在于治理制度现代化教育治理强调系统性整体性和协同性。针对教育治理中的外部治理和内部治理问题，需要摒弃线性思维，避免头痛医头脚痛医脚的碎片化改革倾向，将线性治理转变为综合治理。要抓住教育治理中的根本制度基本制度重要制度，建立健全与网是如何有效解决教育评价的难题。在国家实施教育评价制度改革并明确提出破唯要求的背景下，唯分数唯升学唯文凭唯论文唯帽子的顽瘴痼疾在学校社会乃至部分政府部门中还有市场教育评价主体单，缺乏政府专业机构家庭和社会组织等多样化主体的参与学校学生教师家长乃至政府部门等还存在过于追求排名追求分数等短视行为和实用主义功利主义倾向。出现这些问题的主要原因是，教育中缺乏科学的立德树人综合素质评价机制，德智体美劳全面评价制度尚未形成，教师的科学评价素养也需要进步提高长期以来奉行的教育评价的结果导向仍然治理问题始终没有解决好。出现这些问题的主要原因是，面对校外教育线上教育的新情况新问题新要求，有针对性的教育行政执法制度依法治教体制机制尚未健全，教育理论与实践中对于校外教育线上教育与学校教育各自的职能定位认识还不够清楚不够准确，治理措施缺乏针对性，治理制度体系尚未建立。开讲之前需要跟大家明确下课堂纪律，首先请把手机调为静音，有急事必须接电话的请到外面接听，讲课过程中积极思考做好笔记，有问题请举手示意，课堂禁止随意走动，不要影响到其他同志听课。是如何治理好校外教育和线上教育的难题。在从立权责清晰高效联动上下贯通运转灵活的多样化主体之间的互动合作及监督机制，形成政府依法管理学校依法办学社会共同参与的教育治理体系。第，全面提升各级各类教育决策与管理人员的综合素质，发挥政府机制的主导作用。教育治理要十分重视干部教育，根据十教育治理体系与治理能力现代化发展的目标任务要求，面向各级各类教育决策与管理人员，全面实施系统的高级教育培训工作。建立健全干部教育学理论与制度体系，特别是要加强习近平总书记关于教育的重要论述马克思主义基本原理以及新轮科技革命前沿技术原理与应用方面的培训，教育立法研究特别是关于终身学习招生考试学校安全教材管理教育评价学制改革等方面的立法研究。完善配套制度建设，强化学校章程建设，建立健全学校自主发展自我约束机制，明确学校内部治理各主体的权责关系，保障教师权益和家长参与学校治理的权责。尽快出台完善双减后校外教育培训管理在线教育管理大中小幼教育体化发展等条例，规范监管营改非后的学科类培训机构，坚决查处转到地下的隐形变异学科类培训，加强审核规范艺术类培训机构。建立健全和教育治理体系与治理能力要求相适应的系统完备科学规范运行有效的教育法律与教育脚痛医脚的碎片化改革倾向，将线性治理转变为综合治理。要抓住教育治理中的根本制度基本制度重要制度，建立健全与网络化数字化个性化终身化智能化教育体系相适应，与双减政策目标相契合的，与德智体美劳全面发展目标相致，覆盖全面内外配合上下联动左右衔接的教育治理制度体系。第，坚持把党对教育事业全面领导制度体系放在首位，发挥政治引领作用。要全面总结与继承百年来我们党办教育的根本经验，坚持马克思主义指导地位，学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，抓住意识形态领导权党的全面领导制度教师队伍建设体制党课讲稿教育治理的关键在于制度现代化线下教育转向线上线下教育融合的大趋势下，学科类培训机构在营改非后需要进步规范经营实施双减以后的学科类家教有待进步规范转到地下的隐形变异学科类培训必须严加查处艺术类培训需要更加有效的规范引导互联网时代线上教育的监管与治理问题始终没有解决好。出现这些问题的主要原因是，面对校外教育线上教育的新情况新问题新要求，有针对性的教育行政执法制度依法治教体制机制尚未健全，教育理论与实践中对于校外教育线上教育与学校教育各自的职能定位认识还不够清楚不够准确，治理措施缺乏针对性，治理制度体系尚未建的基础上进行全面评价建立新技术支撑下适应数字经济与网络社会发展的教育治理体系，加快建设与互联网教育物联网教育人工智能教育区块链教育相适应的新型治理模式与治理制度。以上是我今天要分享给大家的内容，本节课到此结束，谢谢大家,。是如何治理好校外教育和线上教育的难题。在从线下教育转向线上线下教育融合的大趋势下，学科类培训机构在营改非后需要进步规范经营实施双减以后的学科类家教有待进步规范转到地下的隐形变异学科类培训必须严加查处艺术类培训需要更加有效的规范引导互联网时代线上教育的监管与价机制，德智体美劳全面评价制度尚未形成，教师的科学评价素养也需要进步提高长期以来奉行的教育评价的结果导向仍然占据主导地位功利主义竞争至上的价值观尚未破除。是如何搞好教育综合治理。在全面推进教育治理体系与治理能力现代化的进程中，我国教育供给与需求之间还存在结构性矛盾，就业难和人才短缺并存政府部门越位缺位错位不到位的现象还在定程度上存在政府机构教育部门在使用学生信息教育统计数据等方面还不够规范大中小幼德育教育衔接不够紧密德智体美劳之间在教育实践中割裂化现象比较突出处境不利群提高教育管理者的科学决策科学执行与科学评估能力。第，充分运用新技术新媒体探索建立教育治理新制度，发挥现代科技的支撑作用。现代科学技术变革特别是新轮工业革命深刻改变着教育模式形态内容和学习方式。要加强对新型教育模式的研究和探索，发挥新技术新媒体的优势，构建人人皆学处处能学时时可学的服务全民终身学习促进教育公平的教育体系探索建设新型学校形态与新型学校制度，改革与完善学校内部治理结构借助新技术改革教育评价制度，建立综合素质评价机制，采取措施提高教师评价素质面向学生全面发展，在全面培养制度体系。第，建立多样化主体有效互动合作参与机制，发挥社会协同公众参与治理的社会基础作用。树立教育治理切为了人民切依靠人民为了人民的切切接受人民检验的理念，建立保障多样化主体参与教育治理的制度与机制。做好非行政权力有效参与教育治理的具体制度安排。理顺政府社会学校家庭之间的关系，及时转换政府及其职能部门在教育治理中的身份角色，提升基层学校等多样化主体参与治理的积极性和能力，鼓励支持坚持公益性的第方教育评价机构深度参与教育治理。特别是在双减背景下，要建立保障学校提质增效的正式制度体系。建机制大中小相衔接的育并举体制机制民办教育领域党的领导以及新技术新媒体与数字经济环境下的治理新问题等关键领域与薄弱环节，建立健全党委统领导党政齐抓共管部门各负其责的教育领导体制机制。要在党的全面领导下引领教育治理主体建设与教育治理相适应的认知文化与环境氛围，建立健全教育综合治理制度体系。第，运用法治思维和法治方式提高教育治理能力，发挥法治保障作用。搞好教育治理，必须加快