1、“.....摘要随着教育体制的深化改革，互动式教学模式逐渐受到了越来越多教育者的关注和喜爱，并在学科教育中取得了良好的教学成果。在互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的运用论文原稿应该多将课本与实际生活联系起来，让学生将课本上的知识运用到实际生活中，去实地了解其更深层次的东西，而不能只是停留课本层面，例如，在讲授丰富的社会生活时，教师可以根据教材内容，让学生通过课堂上听讲无法了解并掌握额到真正的法律知识......”。

2、“.....我们可以采用模拟法庭的方式来教授，让学生通过扮演法庭上的各种角色来了解真正的法律，这样可以让他们更好的掌握法律知识，对自己分析等方式，使枯燥抽象的理论知识变得生动有趣，使沉闷的课堂氛围变得轻松自在，使学生的学习兴趣变得更加浓厚，大大增强了课堂的时效性，不论对于教师或者学生，都是有百利而无害的种教学模在初中道德与法治课教学中应用互动式教学模式的重要性在新课改的要求下，以人为本的教育理念逐渐受到关注和重視......”。

3、“.....将以教为主的课堂模式转变为以教学模式下，教师不再是课堂的主导者，而变成了学生学习的引导者和合作者。在课堂上，教师通过互动探讨的方式与学生起研究理论知识，互相提问解惑，互相学习成长，在这种教学模式下，教师与学学生慢慢变成了朋友，而不再仅仅是师生的关系，这种教学方式不仅让教师和学生的关系变得更好，也激发了学生的学习兴趣，让学生对课堂和学习不再有抵触心理......”。

4、“.....使枯燥抽象的理论知识变得生动有趣，使沉闷的课堂氛围变得轻松自在，使学生的学习兴趣变得更加浓厚，大大增强了课堂的时效性，不论对于教师或者学生，都是有百利而无害的种教学模式。在互道德与法治课教学中应用互动式教学模式的重要性在新课改的要求下，以人为本的教育理念逐渐受到关注和重視，这就要求教师们必须要转变自己传统的教学模式......”。

5、“.....而不再仅仅是师生的关系，这种教学方式不仅让教师和学生的关系变得更好，也激发了学生的学习兴趣，让学生对课堂和学习不再有抵触心理，反而将学习这件事情变成了自己喜欢的的思考以及对任务知识的认识理解。你们佩服这样的人吗想不想成为他这样的人为什么他可以得到人民的爱戴和尊重让学生自然而然地认识到对社会负责的重要性，树立正确的人生价值观。在互动道德与法制课程是与法律息息相关的，其根本目的就是要让学生知法懂法并守法。但是......”。

6、“.....学生通过课堂上听讲无法了解并掌握额事。互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的运用论文原稿。例如，在做负责的人课中，老师可以选择个案例结合课本进行讲解。先把故事讲解给同学们听，然后针对故事通过几个问题引发学生性教学模式下，教师不再是课堂的主导者，而变成了学生学习的引导者和合作者。在课堂上，教师通过互动探讨的方式与学生起研究理论知识，互相提问解惑......”。

7、“.....在这种教学模式下，教师与，教师需要将逐渐退出课堂的中心位臵，让学生自己主导课堂，将自己的学习自发性激发出来，以便提升学习的效率。在这种需求下，互动式教学模式应运而生，它通过知识辩论生活实践和案例分析等方到真正的法律知识，因此，我们可以采用模拟法庭的方式来教授，让学生通过扮演法庭上的各种角色来了解真正的法律，这样可以让他们更好的掌握法律知识，对自己以后的生活也是有极大的帮助......”。

8、“.....从而为学生更好的适应社会生活奠定良好的基础。互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的运用论文原稿。利用模拟法庭方式开展互动。初的，在初中道德与法治课程中，教师应该多将课本与实际生活联系起来，让学生将课本上的知识运用到实际生活中，去实地了解其更深层次的东西，而不能只是停留课本层面，例如，在讲授丰富的社会生当今教学模式下，教师们更加注重学生的学习兴趣......”。

9、“.....并学以致用。而道德与法治作为初中教育的重要组成部分，对于提高学生的思想道德水平具有至关重要的意义和在自己平时的衣食住行中去理解领悟，将自己的实际生活与课本相结合，进行分析探讨，然后教师可以对学生的发言进行点评和指导，让学生通过互动式课堂更好的学习课本上的知识并且对自己的生活有后的生活也是有极大的帮助。互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的运用论文原稿。将课堂知识与实际生活相结合......”。