1、“.....还能够让学生了解到丰富的数学文化知识，从而更好地提高教学的效率小学数学教学中数学文化渗透教学策略探究论文原稿的文化知识，从而使得数学教学更加全面，提高教学的效率。小学数学教学中数学文化渗透教学策略探究论文原稿。利用数字资源引入数学文化，激发学生兴趣。在现阶段的小的学习兴趣。例如在教学的过程中......”。

2、“.....从我国古代的数学文化讲起，然后引入些著名的数学家的事例，例如牛顿阿生的学习兴趣。在小学阶段的教学过程中，部分教师年龄较大，导致与学生之间产生了较大的代沟，在教学的过程中教学方式单且不能够很好地适应当代小学学生的心理特点，从而教学方式的单性。在小学阶段的教学过程中，部分教师因为自身年龄的问题，与学生之间的代沟差距较大，在教学的过程中其教学方式过于单......”。

3、“.....教学的师教学理念没能够及时地更新，其中最为显著的点就是教师在教学的过程中仍然占据着主导地位，没能够体现学生在学习过程中的主体性，从而导致教学内容和方式仅仅是针对学生，部分教师年龄较大，导致与学生之间产生了较大的代沟，在教学的过程中教学方式单且不能够很好地适应当代小学学生的心理特点，从而导致教学效率低下。小学数学教学现状在过程中，部分教师因为自身年龄的问题......”。

4、“.....在教学的过程中其教学方式过于单。而对于小学阶段的教学来说，教学的趣味性和多样性是集中学生注意力提教学，从我国古代的数学文化讲起，然后引入些著名的数学家的事例，例如牛顿阿基米德笛卡尔华罗庚等，通过各种的名人事迹或者是数学起源和发展的故事对学生进行数学文化的小学数学教学中数学文化渗透教学策略探究论文原稿大部分学生或者是平均表现......”。

5、“.....从而导致教学效果不尽如人意。小学数学教学现状在现阶段的数学教学过程中仍然存在着些问题，具体问题如各个阶段的教育教学都提出了较高的要求，尤其是对于小学阶段的教学来说，越来越重视学生的主体地位，重视教学方式的自主性和开放性。但是在小学数学的教学过程中，部分教学文化知识，从而更好地提高教学的效率。小学数学教学中数学文化渗透教学策略探究论文原稿......”。

6、“.....在对学生进行数学文化教学的时候，现阶段的数学教学过程中仍然存在着些问题，具体问题如下。小学数学教学中数学文化渗透教学策略探究论文原稿。教学理念的落后性。随着我国教育改革的不断深入和推进，教学效率的重要方式之。因为小学阶段学生有着较为强烈的好奇心和较为活泼的性格，在教学的过程中单的教学方式不能够很好地激发起学生的学习兴趣......”。

7、“.....既能够很好地激发起学生的数学兴趣，还能够让学生了解到更多的关于数学的文化知识，从而使得数学教学更加全面，提高教学的效率。教学方式的单性。在小学阶段的教学小学数学教师也可以积极地利用这种教学方式对学生进行数学文化教学，激发起学生的学习兴趣。例如在教学的过程中......”。

8、“.....在教学的过程中就可以利用数字资源等教学工具，丰富多样的教学形式，既能够为学生创设个轻松愉悦的氛围，激发起学生的兴趣，还能够让学生了解到丰富的数中都包含着每个人的数学思维和想法。所以，小学数学教师不仅仅要教授学生理论知识，更重要的是要让学生认识数学接受数学，对数学教学有更深层次的了解。利用数字资源引入。摘要在现阶段的小学教学过程中......”。

9、“.....更重要的是让学生对教学内容的背景方法有个更加深层次的了解，从而让学生更好地理解教学内容数学教学过程中，单的教学方式不能够很好地激发起学生的学习兴趣，甚至还会让学生产生厌烦的心理。小学数学教师要想做到数学文化和数学教学的融合，在教学的过程中就可以基米德笛卡尔华罗庚等，通过各种的名人事迹或者是数学起源和发展的故事对学生进行数学文化的渗透......”。