阅读的方法和技巧。教师将理论转换为应用到实际的教学形式，为语文教师的研究开辟了新的道路。比较阅读让学生可以积极的进行学习，帮助巩固阅读知识并且进行创新。关于比较阅读在初中语文教学中的应用研究关于比较阅读在初中语文教学中的应用研究论文原稿章的相同点和不同点，这种方式可以快速了解文章的表达含义提升学生的思考辨别阅读的能力。将文章的形式和内容进行整体对比，了解文章知识和意义更好的把握阅读能力的提升。关键词比较阅读初中语文应用研究引言初的兴趣。比较阅读在初中语文教学中的应用价值比较阅读是指在教学的过程当中，教师在指导学生的情况下，通过比较阅读的学习方式学习教学当中的主要知识，从而达到教学的标准中关于，要提高学生理解文章的教学要求里中讲述表达主体和峡的长度作者通过以情托景用猿鸣烘托出峡秋天的悲凉凄清，运用不同的表达手法有力的验证作者本身的观点是正确的。而朱元思书通过行船游江表达出富春江的山水，暗含着作者寄情与大自然不喜欢世不同体裁的文学作品进行比较文学作品体裁的不同写作的结构和写作方法也都不同，学生对不同的文学作品进行研究时，可以了解到不同体裁的作品写作方式的不同，了解到作者的写作方法和写作技巧，了解文章的结构和内进行传统教学和现代教学相结合的方式，提高课内外阅读的联系，提高初中语文阅读能力，为学生以后的阅读学习奠定基础。参考文献刘磊浅谈初中语文阅读教学现状及对策教育教学论坛，吴振华初中语文阅读教学的有效江表达出富春江的山水，暗含着作者寄情与大自然不喜欢世俗官场侧面赞美山水表现富春江的生机。这样的比较阅读教学方式，学生会了解到多样的论证方式，知道有不同的体裁结构上的差异，掌握不同体裁的解决问题方法同，了解到作者的写作方法和写作技巧，了解文章的结构和内容形式，初中语文的文言文每个文章都有自己的风格和特点，用不同的文章体裁展现自己的写作思想。例如峡和朱元思书这两篇文言文，这两个文言文有相同的是阅读的应用下，学生能够更好的对知识进行理解，自主进行学習的能力也有所提升。通过比较阅读找到文章的相同点和不同点，这种方式可以快速了解文章的表达含义提升学生的思考辨别阅读的能力。将文章的形式和内容进关于比较阅读在初中语文教学中的应用研究论文原稿策略探析才智，孙晓舟提高初中语文阅读教学的有效策略探讨赤子，。这样教师可以通过不同的诗词让学生了解不同时期作者的遭遇，让学生对诗词有进步的了解。关于比较阅读在初中语文教学中的应用研究论文原稿学生在比较阅读的帮助下对作者的思想和情感的表达有深刻的了解，感受不样的语文文字阅读，从不同的角度提升学生的知识思考层次，形成自己的知识理论体系提高自己的知识素养，为以后的学习和阅读提供帮助。教师要以积极的进行学习，帮助巩固阅读知识并且进行创新。关于比较阅读在初中语文教学中的应用研究论文原稿。比较阅读在初中语文教学中的应用价值比较阅读是指在教学的过程当中，教师在指导学生的情况下，通过比较，提高自己的写作能力和文学水平，提高初中学生对语文阅读的兴趣。这样教师可以通过不同的诗词让学生了解不同时期作者的遭遇，让学生对诗词有进步的了解。结束语比较阅读能够提升学生的阅读能力和阅读技巧，也能都通过猿鸣衬托了山里的寂静，峡的作者在文章开头用自峡百里中讲述表达主体和峡的长度作者通过以情托景用猿鸣烘托出峡秋天的悲凉凄清，运用不同的表达手法有力的验证作者本身的观点是正确的。而朱元思书通过行船行整体对比，了解文章知识和意义更好的把握阅读能力的提升。不同体裁的文学作品进行比较文学作品体裁的不同写作的结构和写作方法也都不同，学生对不同的文学作品进行研究时，可以了解到不同体裁的作品写作方式的阅读的学习方式学习教学当中的主要知识，从而达到教学的标准中关于，要提高学生理解文章的教学要求。就比较阅读的应用价值而言，不只限于语文阅读，很多学科的应用都证明了比较阅读的应用价值。从整体来看，在比关于比较阅读在初中语文教学中的应用研究论文原稿懂得如何学习学会学习，形成提高学生主动性和学习效率的教学形式。将新知识与旧知识相结合，从中了解阅读的方法和技巧。教师将理论转换为应用到实际的教学形式，为语文教师的研究开辟了新的道路。比较阅读让学生相同的景物但是表达的情感是不同的，前者是豪放，后者是热情凄愁。教师可以让学生阅读诗词将两者的风格和表达手法进行比较，从而逐渐提升学生的语文阅读素养。教师在引导学生应用比较阅读中发挥着巨大的作用，教论文原稿。比较阅读在初中语文教学中的应用策略引导学生学会比较阅读每篇文章都是作者情感的融入，都被作者赋予了生命和灵魂，每个文章都有不同的个性，教师在教学时进行比较阅读让学生感受文章的情感，学生中语文课程注重学生能力的发展和自主学习能力的培养，现在的课堂需要注重以学为本的理念，激发学生的学习兴趣，让学生懂得如何学习学会学习，形成提高学生主动性和学习效率的教学形式。将新知识与旧知识相结合，。就比较阅读的应用价值而言，不只限于语文阅读，很多学科的应用都证明了比较阅读的应用价值。从整体来看，在比较阅读的应用下，学生能够更好的对知识进行理解，自主进行学習的能力也有所提升。通过比较阅读找到俗官场侧面赞美山水表现富春江的生机。这样的比较阅读教学方式，学生会了解到多样的论证方式，知道有不同的体裁结构上的差异，掌握不同体裁的解决问题方法，提高自己的写作能力和文学水平，提高初中学生对语文阅内容形式，初中语文的文言文每个文章都有自己的风格和特点，用不同的文章体裁展现自己的写作思想。例如峡和朱元思书这两篇文言文，这两个文言文有相同的是都通过猿鸣衬托了山里的寂静，峡的作者在文章开头用自峡