1、“.....高职教育离不开就业指导的支持，其能指引学生合理规划职业生涯，建设正确的职业观念，提高学生就业竞争力，为企业专门打造对关于高职院校创新创业教育与就业指导相融合的研究论文原稿社会与国家的和谐稳定。新形势下，其必须要坚持以市场需求为向导，优化专业学科安排，着重培养学生创新创业精神，不断加强理想信念教育，提供优质的就业指导服务，让毕业生成为我国现代实社会的就业和择业观念，通常表现在自身定位不正确......”。

2、“.....站在高等教育角度来看，双创教育和就业指导并未结合起来，没有全面考虑当下学生的动其运营企业的兴趣。创新创业教育和就业指导融合的重要性如今，知识经济飞速发展，实施创新创业教育和就业指导教育高等教育发展的必然趋势，也是培养复合型人才，建设和谐社会的必经之在双创教育中利用创业模拟软件，让学生亲自感受创业过程是种有效的教育方式。此软件能从企业成立到投入运营......”。

3、“.....善于亲自体验，对传统说教教育方式完全没有兴趣，因此必须要创新教学方式，通过体验式教学，利用情境建设小组探讨以及角色扮演等不同教学手段展开教学，结合学生兴趣爱好，个性，将做听看充分融合起来，让其切身体会反思与感受，进而提高其职业综合水平。结论综上所述，高职院校把双创教育和就业指导结合在起，能有效提高毕业生就业率......”。

4、“.....通过对比所有学生运营业绩能大大激发学生竞争认识，调动其运营企业的兴趣。采用体验式教学模式提高学生职业素质高职院校的学生喜欢尝试，善于亲自体验，对传统说教教育方式完全当下学生的就业服务与价值观养成，只是反复利用相同的教育模式。在双创教育中利用创业模拟软件，让学生亲自感受创业过程是种有效的教育方式。此软件能从企业成立到投入运营......”。

5、“.....以丰富的教学活动的媒介，将做听看充分融合起来，让其切身体会反思与感受，进而提高其职业综合水平。关于高职院校创新创业教育与就业指导相融合的研究论文原稿业技术学院为例辽宁高职学报，孙志新，张文阁，柴国华高职院校创新创业教育与就业指导相融合的实践探索中小企业管理与科技，。采用体验式教学模式提高学生职业素质高职院校的学生喜社会的必经之路。对于高职院校毕业生而言......”。

6、“.....由于对目前的就业现状以及自我认识不清致使其在就业时茫然无措，过于理性的想法与决断的匮乏，渐相关人员可从建设大创业教育观念结合专业特征完善课程内容采用体验式教学模式等方面入手，推动学生全面发展。参考文献阎芳，王向珩创新创业教育与就业指导教育有机融合的探索以青岛港湾有兴趣，因此必须要创新教学方式，通过体验式教学，利用情境建设小组探讨以及角色扮演等不同教学手段展开教学，结合学生兴趣爱好......”。

7、“.....以丰富的教学活动的媒介的模式让其身临其境般感受企业开创市场调研招纳员工购买材料生产与营销等过程，学生依据市场剖析制作出企业运营规划，有效分配不同区域的生产数量材料和工作人员，提高了学生市场剖析和促成了偏离真实社会的就业和择业观念，通常表现在自身定位不正确，缺少大局认识和团队精神好高骛远缺少诚信等方面。站在高等教育角度来看，双创教育和就业指导并未结合起来......”。

8、“.....创新创业教育和就业指导融合的重要性如今，知识经济飞速发展，实施创新创业教育和就业指导教育高等教育发展的必然趋势，也是培养复合型人才，建设和谐值。关键词高职院校创业创业教育就业指导高职院校作为我国人才输出的主要基地，毕业生就业创业不仅关系着自身的可持续发展，还影响着社会与国家的和谐稳定。新形势下，其必须要坚持口人才......”。

9、“.....把双创教育和就业指导相融合，把培养学生能力与素养引进就业指导整个过程中，帮助其建设大创业观念，即创业是另种就业建设的核心力量。关于高职院校创新创业教育与就业指导相融合的研究论文原稿。高职院校创新创业教育和就业指导的融合对策建设大创业教育观念高职院校之所以要开展创新创业教育，主要业服务与价值观养成，只是反复利用相同的教育模式......”。