1、“.....在选择学院院长时，可选择有定行政管理能力的各学科学术带头人担任学院院长，以适应高校普遍采用的校院两级管理院为基础的需要，保证学院的各项事务能良好的运行，使学院真正承担起教学科研和学科，参加各种学术会议，身兼数职，不可避免的顾此失彼。不排除，他们之中有个别的优秀校长，但是就大多数而言，他们的弱势也是很明显的由于他们是方面的专家，看问题容易受专业局限性的影响又或者利用自己的职权，建立自己的学术山头。英国牛津大学卢卡斯，他的研究领域原来是实际的法国历史，但是他接任校长后研究型大学的院系基层管理之痛论文原稿者要有全局意识，要从整体上分析问题，处理问题，善于调动各方面人员的积极性，依靠集体的力量来推动学校管理过程的有效运转。正像古人所说，不谋全局者，不足以谋域，不谋万世者，不足以谋时......”。

2、“.....笔者尝试从以下几方面提出相应的对策和建议，以期其改善。其具体们在工作时是需要定的自由空间的。因此高校管理的大重点就是要意识到院系基层管理者的这种特殊性，要给予其发挥能力的环境和条件。在大学的管理过程中，不仅有学术管理工作，还有定的行政管理工作。学术管理工作是和学术知识和学术内容相关的管理工作，而行政管理工作主要是通过行政权力来行使的，行政权力是通过与这种不懂教育，不尊重教学，践踏教师尊严，侮辱学生智商的高校行政管理体制进行着自不量力的抗争，突然发现毫无意义与价值。同时这也是是高校管理行政化带来的负面影响的生动说明。在进行基层管理的时候，不考虑基层院系的实际情况和广大师生的心声，味追求表面工作，只抓时间短见效快的项目......”。

3、“.....她最不喜欢的就是教务处的形式主义和繁琐主义。关于这点，程教授还举了个例子。自己和同事通过征求师生意见，辛辛苦苦修改的年的人才培养方案，被教务处要求以变化幅度极大的人才培养方案的指导性文件为依据，重新修订，最后十易其稿，改的面目全非，漏洞百出，虽然实行了，但是问题颇书馆虽然修葺的壮观雄伟，但是里面的书籍却种类不多，年代久远。这不是说所学校的硬件不重要，但是相比而言，大学的软实力影响力不应该更重要吗正如曾经担任过清华大学校长的梅贻琦所说，大学之大，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。无独有偶，就在此前几个月，也即年月，华中师范大学教育学院系主任程红艳教授了。而以上两所高校都是院校，又同属研究型大学，其基层管理却为自身管理者所诟病。那么......”。

4、“.....中国大学的管理主要是行政管理模式，研究型大学更甚。几乎每所大学都有自己的级别，部属高校和省属高校不同，省属高校又和地。教务处的其他规定大多也如此繁琐，形式主义。无独有偶，就在此前几个月，也即年月，华中师范大学教育学院系主任程红艳教授也提出辞职。程红艳在其文章中称，她从年担任系主任至年，也有年。在这年之中，她还是有些许抱负的，期盼能通过自己和其他人的努力，提高本科生的教学质量，同时也希望教育学院变得更加团倾听。大部分中层管理者仍然是惟上不惟下，造成顶层形势片大好，基层师生怨声载道。正如上文所说的长期与这种不懂教育，不尊重教学，践踏教师尊严，侮辱学生智商的高校行政管理体制进行着自不量力的抗争，突然发现毫无意义与价值......”。

5、“.....她还提到，系主任的工作中研究型大学的院系基层管理之痛论文原稿提出辞职。程红艳在其文章中称，她从年担任系主任至年，也有年。在这年之中，她还是有些许抱负的，期盼能通过自己和其他人的努力，提高本科生的教学质量，同时也希望教育学院变得更加团结，学生和老师能更有归属感。后来才发现这些想法的实现都是比较困难的，只能是理想。研究型大学的院系基层管理之痛论文原稿学每年有大量的改善大学办学条件的经费下放在各职能相关部门，但是，教授老师的科研经费申请却是如此之艰难，尤其是文科专业，更是难上加难。分拨到各职能部门的经费除了用来建设教学楼，买各种设备，甚至有些设备买了只当摆设，几乎没用过。而在大学的文化软实力方面，却没有多大建树。最明显的点就是很多大学的境......”。

6、“.....廖江华我国高校管理体制泛行政化弊端及对策湖南科技学院学报，张苹浅谈高校基层管理人员的现状与出路劳动保障世界，。在进行基层管理的时候，不考虑基层院系的实际情况和广大高校不同等等，每所大学的校长的行政级别也不同虽是大学，但是几乎成了政府部门。行政化的管理模式统治着大学，大学内部职能部门繁多，人员臃肿，办学成本增大，但是办事效率却并未提高。在大学管理行政化的倾向下，本是担任服务职责的职能部门却跃成为大学的管理者，而处于核心地位的院系却成为了服从者。研究型，学生和老师能更有归属感。后来才发现这些想法的实现都是比较困难的，只能是理想。研究型大学的院系基层管理之痛论文原稿......”。

7、“.....可以说，院系是大学的生命线和核心。如果大学没有各个院系，那为其服务的职能部门自然也就没有存在的必她最不喜欢的就是教务处的形式主义和繁琐主义。关于这点，程教授还举了个例子。自己和同事通过征求师生意见，辛辛苦苦修改的年的人才培养方案，被教务处要求以变化幅度极大的人才培养方案的指导性文件为依据，重新修订，最后十易其稿，改的面目全非，漏洞百出，虽然实行了，但是问题颇多，果然年要修改，年又要修生的心声，味追求表面工作，只抓时间短见效快的项目，完全把学校当做个追逐利益的场所，采用市场化方式来管理学校，追求时的名利，却把提高教育质量和学校长远的发展规划抛到霄云外。这些理念和作风，都给基层管理者的工作带来了很大的困难，基层管理者和广大师生接触最多......”。

8、“.....可是他们的心声却无研究型大学的院系基层管理之痛论文原稿科学管理的原则自然是所大学要又好又快的发展的题中之义。大学仅仅树立以人为本的管理理念是不够的，还要坚持科学管理的原则。管理不仅是门科学，也是门艺术。大学在重视人才的基础上，也要科学管理院系基层人才严格管理院系基层人才。不仅要做到责任到人，更要做到赏罚并重，为大学打造个公平公开公正的基层管理设的任务。在管理中，充分认识到院系基层管理的特殊性在大学的管理中，要充分认识到院系基层管理的特殊性，就要充分认识到管理对象和管理过程的特殊性。首先，要树立以人为本的管理理念。基层管理人员是学校管理最基础的环，直接面对的是学生和群体，代表的是学院和学校的形象。在日常管理工作中，中高层管理人员就必循停止教学研究招手研究生，否则就不能任命为校长......”。

9、“.....借鉴建立职业经理人队伍的经验，在结合大学自身的特点，逐步建立起支热爱教育精通高校管理的专业化职业化人才队伍，使其能真正为在校师生服务，为科研学术服务。尤其是在管理人员的选拔任命上，要坚持公平公正公开的原则。在配备校策如下改变高校管理中行政管理泛化的趋势虽然这项改革比较难，但是不能因为其难度较高，我们就自动放弃。作为身在其中的相关人员，强烈呼吁其改革。建议可从以下两方面入手首先，要改革双肩挑型的大学校长的体制。现在我们大学的校长方面要管理学校，方面又要做研究工作，指导数量众多的研究生。此外，还要出国考政组织和领导职务来行使的。所大学要想发展的好，不仅要行政管理得当，同时还要有行之有效的学术管理，确保教学和科研的发展和成长......”。