1、“.....就此问题提出针对性的解决策略。新形势下提高初中班级管理质量的措施研究论文原稿。初中班级管理质量存在的问题班主任自身管理水平问题班主任自身的素质对学生发展新形势下提高初中班级管理质量的措施研究论文原稿在的几点突出性的问题，就此问题提出针对性的解决策略。新形势下提高初中班级管理质量的措施研究论文原稿。但是，现实中班主任却经常强调学生之间的竞争，强调学生个人的成绩，这些对学生集体意识的培养严重不利。关限......”。

2、“.....有些班主任不会认真学习班级管理的理论，缺乏班级管理的理论指导，就是凭自己个人经验主观意识对班级进行管理，这也是导致班级管理质量低下的原因。关键词初中生班级管理措施研班主任自身管理水平问题班主任自身的素质对学生发展以及班级管理都会产生影响，现阶段大批后走入教师岗位，这些年轻教师大都赶上了计划生育政策，都是独生子女，所以难免有些教师从小就是娇生惯养长大的，在面对初中生的提高初中班级管理质量的措施教师要努力提高自身的管理水平在班级管理中教师是主要因素......”。

3、“.....要学会理解学生尊重初中学生的不成熟的想法，与学生建立良好的师生关系，学生感受到教师对自己班的学生的素质存在直接关系，而学生的素质与其家长有直接的关系，所以说家长的配合家长的素质家长与教师的配合度也是管理好班级的重要因素。但是，现在的家长工作比较忙，缺乏对孩子的教育管理也不与班主任沟通甚至不配集体做出自己的份贡献。综上所述，我认为初中阶段使学生成长成才的重要阶段，建立良好的班集体管理好班级是班主任义不容辞的责任，班主任要努力提升自身班级管理水平......”。

4、“.....并且与家长任课教师建立密要对班级负责班级管理中，管理的对象是学生，学生是班级的主人，必须学会对班集体负责，在班级管理中紧靠教师人是不够的。学生要树立责任意识，初中生身心也在逐渐走向成熟，树立责任意识是他们成长的关键步，班集体是有渐敞开心扉之后集体意识才能培养起来，所以教师在班集体组件初期要多组织集体活动来培养学生的集体意识。努力形成教育合力班主任要密切学生关注动向，并及时向家长汇报，与家长之间建立密切的联系......”。

5、“.....这都为班级管理添加了负担。除了家长的因素，班主任也要学会与各科任课教师沟通，多听听其他教师对班级的看法，认真吸取反馈信息，努力形成教育合力。新形势下提高初中班级管理质量的措施研究论文原稿课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策教师，冷霞初中班级管理中存在的问题及对策探讨西部素质教育，冯传侠新形势下提高初中班级管理质量的措施研究中国校外教育，。班级管理缺乏合力个班级的好坏与这个配合家长的素质家长与教师的配合度也是管理好班级的重要因素。但是......”。

6、“.....缺乏对孩子的教育管理也不与班主任沟通甚至不配合班主任的工作，这都为班级管理添加了负担。除了家长的因素，班主任也要学会与切的联系，形成教育合力。学生也要学会自己管理自己对班集体负责。这样才能管理好班级。由于笔者经验有限，以上观点如有存在不足之处，请广大读者批评指正，对存在的问题本人定虚心接受并积极改正。参考文献谭建顺浅谈新个同学组成的大家共同学习成长的集体，不是你个人的游乐场，做什么事情之前要多为整个班级的荣誉着想，为整个学校的荣誉着想，要对班级负责，对自己负责......”。

7、“.....同时家长也要认真配合班主任的工作，与班主任道阻力孩子的成才之路。此外，班主任也要与任课教师多沟通交流，寻求任课教师的帮助，与任课教师起管理好班级。班主任家长任课教师之间形成教育合力。学生自身也各科任课教师沟通，多听听其他教师对班级的看法，认真吸取反馈信息，努力形成教育合力。其次，教师要多组织些集体活动，集体意识的培养不是老师说说同学们就能建立起来的，只有在活动中，在学生们的密切交往中......”。

8、“.....用科學的理论武装自己的头脑，用理论指导实践，确保对学生进行有针对性的有效率的管理。班级管理缺乏合力个班级的好坏与这个班的学生的素质存在直接关系，而学生的素质与其家长有直接的关系，所以说家长的会认真学习班级管理的理论，缺乏班级管理的理论指导，就是凭自己个人经验主观意识对班级进行管理，这也是导致班级管理质量低下的原因。提高初中班级管理质量的措施教师要努力提高自身的管理水平在班级管理中教师是主要因以及班级管理都会产生影响......”。

9、“.....都是独生子女，所以难免有些教师从小就是娇生惯养长大的，在面对初中生的不成熟的想法或者做法时可能难以很好的控制自己理解词初中生班级管理措施研究班级是学生们起学习生活的地方，有良好的班级纪律班级风貌以及团结的班集体，这样的班级才是有利于学生发展的班集体，但就目前的情况看，初中班级管理质量存在问题，的确有待改进和提升。下究班级是学生们起学习生活的地方，有良好的班级纪律班级风貌以及团结的班集体，这样的班级才是有利于学生发展的班集体......”。