全社会对乡村教师的关注和尊重，提高乡村教师的专业地位和社会地位。我国乡村教师专业发展的状况笔者从年开始每年参与本校承办的广西中小学国培区培乡村教师专业发展的状况及对策研究论文原稿及对策研究论文原稿。提高乡村教师专业地位和社会地位。年开始的大型公益活动寻找最美乡村教师活动以农村中小学教师为特定对象，通过寻找发掘宣传有代表性的高素质的乡村教师，展示我国农柏慧國培计划下的乡村教师专业发展支持服务体系构建研究中国成人教育，宋晶，李楠基于国培计划下农村教师专业化发展对策研究中国成人教育，吴亮奎乡村教师专业发展的矛盾特质及其社会支持地位社会地位难以保证。提高乡村教师参与培训的吸引力。首先，培训机构在制定培训内容的时候，应从乡村学校的实际出发，包括教学条件师资情况学生情况教材情况，全面把握参训教师的需求，提高乡村教师专业地位社会地位不高。尽管中国贯有尊师重教的优良传统，但在乡村地区，由于学生家长文化程度本身就不高，很多家长不配合教师工作，或者味护着自己的孩子，或者认为自己把孩子交给学导致了乡村小学教师严重缺乏。因此乡村教师很多都身兼数职，同时教语文数学英语音乐等课，还可能兼任班主任少先队辅导员等职务。在参与国培计划的教师中，有些无法如期去参加培训，有的就是因后没有任何老师可以顶岗，必须停课参加培训。教师数量不足，不仅给教师本身带来了教学上的巨大压力，教学质量也难以保证，也阻碍了教师的自我提升和专业发展。促进乡村教师专业发展的些建议要。其次，乡村教师数量上也失衡。由于乡村小学的待遇低条件差发展空间也小，很多师范毕业生不愿意去乡村小学，每年还有定的乡村小学教师因为各种原因而流失，导致了乡村小学教师严重缺乏。因此会地位不高。尽管中国贯有尊师重教的优良传统，但在乡村地区，由于学生家长文化程度本身就不高，很多家长不配合教师工作，或者味护着自己的孩子，或者认为自己把孩子交给学校，切责任都是教师乡村教师专业发展的状况及对策研究论文原稿为自己承担的课程太多，而参加培训之后没有任何老师可以顶岗，必须停课参加培训。教师数量不足，不仅给教师本身带来了教学上的巨大压力，教学质量也难以保证，也阻碍了教师的自我提升和专业发发展的状况及对策研究论文原稿。其次，乡村教师数量上也失衡。由于乡村小学的待遇低条件差发展空间也小，很多师范毕业生不愿意去乡村小学，每年还有定的乡村小学教师因为各种原因而流失，体系构建研究中国成人教育，宋晶，李楠基于国培计划下农村教师专业化发展对策研究中国成人教育，吴亮奎乡村教师专业发展的矛盾特质及其社会支持体系构建教育发展研究，张玲民族地区乡村发展乡村基础教育，必须把乡村教师师资队伍建设，乡村教师专业发展放在重要地位。笔者结合当前乡村教师专业发展的现状和国培计划的实施，提出以下几点促进乡村教师专业发展的建议。乡村教师专村教师很多都身兼数职，同时教语文数学英语音乐等课，还可能兼任班主任少先队辅导员等职务。在参与国培计划的教师中，有些无法如期去参加培训，有的就是因为自己承担的课程太多，而参加培训之的，家长自己就什么都不管，出了什么事情也是味地责怪老师。另外，乡村学校还有许多留守儿童，隔代教育也严重影响了学校的教育教学。乡村教师成了几头受气的受气包，专业地位社会地位难以保证教师队伍建设调研以广西壮族自治区为例中国民族教育，张婷婷，王海燕乡村教师专业发展的现状及有效途径集美大学学报，。乡村教师专业发展的状况及对策研究论文原稿。乡村教师专业地位乡村教师专业发展的状况及对策研究论文原稿容和形式多样的培训模式把参训教师吸引到培训中来，让参训教师真正学有所获。参考文献陈环中西部地区农村教师继续教育研究中国成人教育，范玥，王柏慧國培计划下的乡村教师专业发展支持服务村教育事业贡献力量。这样的活动能极好的宣传乡村教师的奉献精神，加强社会对乡村教师专业的认同，引起全社会对乡村教师的关注和尊重，提高乡村教师的专业地位和社会地位。提高乡村教师参与培计划，参训的老师多为乡村教师，在培训过程中发现，乡村教师专业发展存在着许多问题。提高乡村教师专业地位和社会地位。年开始的大型公益活动寻找最美乡村教师活动以农村中小学教师为特定对象教育事业的发展，表现感人的乡村教师生活，展示基层教育工作者无私奉献倡导更多的优秀教师扎根农村，做农村教育的生力军，为我国农村教育事业贡献力量。这样的活动能极好的宣传乡村教师的奉献体系构建教育发展研究，张玲民族地区乡村教师队伍建设调研以广西壮族自治区为例中国民族教育，张婷婷，王海燕乡村教师专业发展的现状及有效途径集美大学学报，。乡村教师专业发展的状况培训的针对性和实效性，用富有吸引力的课程内容和形式多样的培训模式把参训教师吸引到培训中来，让参训教师真正学有所获。参考文献陈环中西部地区农村教师继续教育研究中国成人教育，范玥，学校，切责任都是教师的，家长自己就什么都不管，出了什么事情也是味地责怪老师。另外，乡村学校还有许多留守儿童，隔代教育也严重影响了学校的教育教学。乡村教师成了几头受气的受气包，专业