和价值得到充分的彰显，让学生爱上语文，爱上写作。如在教学触摸春天这篇课文时，教师就可小学语文作文教学的有效性探讨论文原稿化基础不高，加上人生经验有限，对需要调动起全部语言基础和人生感悟的作文写作来说倍感吃力。所以作文教学的高效开展，必须首先以激发学生的兴趣为主要方向，失去兴趣，切前的小河，自家养的母鸡，种的丝瓜和玉米等进行语言描写，重点突出乡下人家和谐欢乐的家庭氛围，既可以激发学生的写作兴趣，同时又有利于真情实感的抒发，学生下笔会非常顺学习完乡下人家这篇课文后，教师就可以让学生们写写自己家的生活。课文选取了春夏秋个季节，对乡下人家迷人的生活场景进行了典型刻画，读来令人非常向往。这些生活场景，对摘要作文教学是提升学生的语言运用能力的综合教学手段，是语文教学的高级形式。随着时代的发展，作文教学的价值和意义进步凸显，尤其是对于小学生来说，语文的工具性和人文在生活中对学生进行引导和指导的措施，使得学生的作文写作成流水账，缺乏思想情感，甚至有些学生因为经验少，为了完成老师布置的任务，不得不从作文范文中摘抄句子和段落，了初步分析和探索，希望对新时代的小学语文作文教学有所裨益小学语文作文教学的有效性探讨论文原稿。参考文献李青玲小学语文写作教学策略研究科学大众，崔瑜小学语文的写作特点和优势，互相学习，又能增进学生对各个家庭的认识和了解。摘要作文教学是提升学生的语言运用能力的综合教学手段，是语文教学的高级形式。随着时代的发展，作文教着孩子的成长，孩子们对它们非常有感情。教师结合课文内容，引导学生对自己家门前的小河，自家养的母鸡，种的丝瓜和玉米等进行语言描写，重点突出乡下人家和谐欢乐的家庭氛小学语文作文教学的有效性探讨论文原稿文教学失去了意义小学语文作文教学的有效性探讨论文原稿。参考文献李青玲小学语文写作教学策略研究科学大众，崔瑜小学语文作文教学中实践能力培养新探课程教育研究生定的自主空间，学生只能被动写作文，限制了学生的兴趣，使学生本来就不爱学的作文教学更难以开展。方面是作文教学不注重结合学生的生活，无论是素材还是情感表达，都缺乏首先以激发学生的兴趣为主要方向，失去兴趣，切写作方法的指导都是空中楼阁。如在学习完乡下人家这篇课文后，教师就可以让学生们写写自己家的生活。课文选取了春夏秋个季节文教学中实践能力培养新探课程教育研究，。小学语文作文教学现状当前的小学语文作文教学存在些问题。方面是教师的主导性过强，从作文题目到作文方法到作文评价，都没有给的价值和意义进步凸显，尤其是对于小学生来说，语文的工具性和人文性只有在作文教学中才能得到充分的彰显。本文结合当前小学语文作文教学现状，对小学作文教学的有效性进行围，既可以激发学生的写作兴趣，同时又有利于真情实感的抒发，学生下笔会非常顺利。因为每个乡下人家的生活都不同，所以学生写完之后可以开展集体阅读，既可以让学生发现各对乡下人家迷人的生活场景进行了典型刻画，读来令人非常向往。这些生活场景，对于生活在乡下的孩子来说非常熟悉，鸡鸭鹅这些乡下常见的家禽，既是重要的经济来源，同时又伴小学语文作文教学的有效性探讨论文原稿作文教学的有效性探讨论文原稿。小学生的文化基础不高，加上人生经验有限，对需要调动起全部语言基础和人生感悟的作文写作来说倍感吃力。所以作文教学的高效开展，必须，教师继续启发学生孩子們，是啊，人生是多么美好，我们每个人都平等的，都可以用自己方式在人生道路上行走，那么现在就请你们拿起笔来，写写你们自己对人生的认识和理解吧以问问学生孩子们，想象下，假如你们和安静样的遭遇，你们应该怎样触摸春天呢有的学生说我会和我的小狗在田野里赛跑，有的说我会去湖边，听冰块裂开的声音。有的说我会和作方法的指导都是空中楼阁小学语文作文教学的有效性探讨论文原稿。注重视野的拓展作文写作是项高脑力活动，对学生语文水平的检验是全面的。作为小学语文作文教学的引导。因为每个乡下人家的生活都不同，所以学生写完之后可以开展集体阅读，既可以让学生发现各自的写作特点和优势，互相学习，又能增进学生对各个家庭的认识和了解。小学生的文于生活在乡下的孩子来说非常熟悉，鸡鸭鹅这些乡下常见的家禽，既是重要的经济来源，同时又伴随着孩子的成长，孩子们对它们非常有感情。教师结合课文内容，引导学生对自己家文性只有在作文教学中才能得到充分的彰显。本文结合当前小学语文作文教学现状，对小学作文教学的有效性进行了初步分析和探索，希望对新时代的小学语文作文教学有所裨益。如