1、“.....网络已经成为了人们不可缺少的部分了，人们进入了个全新的信息时代。激发学生思考并提出假设提出假设和猜想是对于物理结论的种探讨，也是培养學生自主创造力的种表现形式。学生的猜想要在目前已经存在的理论依据以及大学物理教学开展探究式教学的探讨论文原稿设提出假设和猜想是对于物理结论的种探讨，也是培养學生自主创造力的种表现形式。学生的猜想要在目前已经存在的理论依据以及以往的经验基础之上来进行，并不是胡思乱想所得到的结论，而提出假设是对学生思维逻辑能力的考验......”。

2、“.....让学生从被动的接受知识转变成自主去学习物理这门学科，有利于提升学生的自主学习能力。在这个过程中，学生们通过自主思考和创新，主动吸收物理知识，强化了逻辑思维能力，培养了科学精神。参考文献刘茂军大学物理本次试验的数据进行讨论分析，分析出等厚干涉的图样变化轨迹等等结论。这种让学生自己动手的教学模式，能让每位学生都参与到本次试验当中，只有经历过学生们才能学到本次试验的所有知识点。结束语综上所述，探究式教学模式能够大学物理是门综合学科，集声光热力电等门学科知识为体。而且在大学中......”。

3、“.....加上学科之内有很多门专业知识，所以就需要研究怎样提高课堂的教学效率调动起学生的积极性，让学生自主学习物理知识就显得尤为式，它是指在老师教学的过程当中，老师方面帮助学生完成知识框架的搭建，另外还需要引导学生树立发现问题的意识，然后引导学生自主的去解决问题，通过大脑的思维模式培养学生在掌握物理知识的基础情况下，进行深度的挖掘，然后行些理论的分析，再教学生如何去使用通用公式，到最后结合应用进行分析，这种教学的方法虽然有着很强的逻辑性，但是由于这种教学模式过于重复单，学生们已经习以为常了......”。

4、“.....无法调动学生的积极性，从而忽略了学生种教学模式具有很强的开放性互动性以及自主性。大学物理教学中存在的问题在目前我国的大学物理教学课程当中，老师也会结合些现代化的技术来配合课堂教学，但是由于大学里课程安排的时间不是很多，所以就导致老师更重视关注学生教学的意义首先需要理解什么是探究式教学模式，它是指在老师教学的过程当中，老师方面帮助学生完成知识框架的搭建，另外还需要引导学生树立发现问题的意识，然后引导学生自主的去解决问题......”。

5、“.....这会激发起学生们的自主学习能力，老师只是引导者，学生通过自己去思考问题然后完成属于自己的知识体系搭建，掌握些研究方法，可以很好的提高学生的自主学习能力。这种教学模式具有很强的开放性互动性以及自主付下学校的考试。这种教学模式根本就不能完全掌握知识，长期下去会挫伤学生学习物理的主动性，致使教学效率低下。大学物理教学开展探究式教学的探讨论文原稿。大学物理开展探究式教学的意义首先需要理解什么是探究式教学模究性教学的探讨沈阳师范大学，余观夏，吴芳......”。

6、“.....单晶大学物理课堂研究性教学的探索沈阳师范大学学报，。大学物理教学开展探究式教学的探讨论文原稿。大学物理是门综合学科，集在教学当中的地位。般在我国高效物理课程的开设般都是大下学期，在这个时期的学生很多都没有进入学习状态，还有部分学生对于学习物理课程还有些厌烦，然而对于学习人认真的同学，老师也只是会根据公式进行应用讲解和套用，最后考试结果而不是学习过程，频繁运用灌输式的教学模式。这样的教学环境下，学生在学习物理的时候只知道物理实验的结果而不清楚实际过程中的细节......”。

7、“.....例如，大学物理老师在课堂教学当中都是以概念讲起，接着会知识的基础情况下，进行深度的挖掘，然后发现更多的新知识。这会激发起学生们的自主学习能力，老师只是引导者，学生通过自己去思考问题然后完成属于自己的知识体系搭建，掌握些研究方法，可以很好的提高学生的自主学习能力。这光热力电等门学科知识为体。而且在大学中，物理的课时相对是比较少的，加上学科之内有很多门专业知识，所以就需要研究怎样提高课堂的教学效率调动起学生的积极性，让学生自主学习物理知识就显得尤为重要了......”。

8、“.....让学生从被动的接受知识转变成自主去学习物理这门学科，有利于提升学生的自主学习能力。在这个过程中，学生们通过自主思考和创新，主动吸收物理知识，强化了逻辑思维能力，培养了科学精神。参考文献刘茂军大学物理课堂试验的数据进行讨论分析，分析出等厚干涉的图样变化轨迹等等结论。这种让学生自己动手的教学模式，能让每位学生都参与到本次试验当中，只有经历过学生们才能学到本次试验的所有知识点。结束语综上所述，探究式教学模式能够让学往的经验基础之上来进行......”。

9、“.....而提出假设是对学生思维逻辑能力的考验。在此环节中，学生可以采用小组讨论的方法，通过合作学习进行物理探究，将所有人的思考成果汇聚在起，碰撞出思维的火花，提高学习环节中，学生可以采用小组讨论的方法，通过合作学习进行物理探究，将所有人的思考成果汇聚在起，碰撞出思维的火花，提高学习效率。关键词大学物理教学探究式教学可行性分析引言伴随着我国的科学技术的发展，特别是计算机技术的堂研究性教学的探讨沈阳师范大学，余观夏，吴芳，周曼大学物理研究性教学探索教育教学论坛......”。