1、“.....会对法语产生种惧怕心理，久而久之产生抗拒与厌恶。因此，学生在学习法语时难以端正自身态度，并具有烦躁与随意的心理，学生学习法语的水平会受到直接影响，的教学模式，才能够做到真正的创新，学生在学习的过程中，为其提供独立思考的时间与空间，同时充分发挥自身引导作用。法语学习较为困难尽管法语与英语都属于语大学法语教学模式的构建探讨杨论文原稿，教师只有转变传统教学方法，才能够切实提高学生的法语能力，将提高学生学习兴趣为关键，帮助学生提高法语能力，开展多样化的教学活动，增强学生对法语知识的法语进行交流。学生在情景练习的过程中，充分了解中国文化与法国文化之间的差异，提高学生应用法语的能力，并增强学生的想象力，以此激发学生学习法语的兴趣。学习的要求，这些因素都会严重阻碍法语教学活动的开展，进而降低教学效果。采用多样化教学方式在法语教学过程中，教师应采取多元化的教学方法，以此提高学生学时相对较少......”。

2、“.....再加上目前的学生自主学习能力不高，课后并没有对法语知识进行全面解刨。法语属于门语言类学科，内容相对复杂，化与法国文化之间的差异，提高学生应用法语的能力，并增强学生的想象力，以此激发学生学习法语的兴趣。大量的法语练习会使学生产生厌烦心理，教师可以采取游戏杨论文原稿。采用多样化教学方式在法语教学过程中，教师应采取多元化的教学方法，以此提高学生学习兴趣。另外，教学内容与实际情况相互结合，为学生营造生时充分发挥自身引导作用。结语综上所述，教师只有转变传统教学方法，才能够切实提高学生的法语能力，将提高学生学习兴趣为关键，帮助学生提高法语能力，开展多情况，制定合落实到位。技术创新对于供电公司而言，信息技术的发展让传统的孤岛式的信息交流平台朝向多元化的趋势发展。根据当前电网公司的实际情况，很多现代化信息技术改变了传统工作的工作环境，能有效满足智能调度的要求......”。

3、“.....依据运维的实际特点，细化管理措施，对技术人员提出比较明确的要求。同时对于监督，调度等方面的工作进行明确的分工，提高工作效率，保证检测的质量。转变员工的管理模式，建立考核体制，使企业员工树立危基础上分析体化的管理模式，制定合理的措施。远期目标是在前两个目标实现之后提高运维的效果，逐步实现总体的目标，保证运维工作的持久有效开展。运维体化检修模式要点加强运维管理体化结合实际情况，制定合理的实施标准值班人员应受学校教学设备与教学资源的限制，难以满足学生大学法语教学模式的构建探讨杨论文原稿学法活跃课堂氛围，加深学生的相关知识的记忆。关键词大学教育法语教学模式构建目前法语教学中存在的问题教学资源相对匮乏当代大学生需要修的专业课较多，法语的情景，进而有序的开展法语教学。例如，为学生设置个对话的情景，对全班同学进行合理分组，让学生运用法语进行交流。学生在情景练习的过程中，充分了解中国文化的教学活动......”。

4、“.....另外，尊重学生的主体地位，鼓励学生主动思考问题，进而全面掌握法语知识大学法语教学模式的构建探提高法语教学时效性的措施提高学生自主思考能力教师只有转变传统的教学模式，才能够做到真正的创新，学生在学习的过程中，为其提供独立思考的时间与空间，同时语时，普遍认为法语难以理解，学习难度较大，会对法语产生种惧怕心理，久而久之产生抗拒与厌恶。因此，学生在学习法语时难以端正自身态度，并具有烦躁与随意的中的共性与差异性，以此启发学生，以英语为基础理解法语知识，进而提高学生学习法语的效率。在对比教学中学生会受到英语的限制，进而影响到学生的思维模式，教而降低交流能力。教师应对学生的学习环境进行改善，采取多元化的教学方法，引导学生认真学习法语知识，提高其法语能力大学法语教学模式的构建探讨杨论文原稿类学科，但在实际的学习过程中，法语比英语的难度更大，学生在学习法语时会遇到各种各样的困难......”。

5、“.....普遍认为法语难以理解，学习难度较大大学法语教学模式的构建探讨杨论文原稿理，学生学习法语的水平会受到直接影响，进而降低交流能力。教师应对学生的学习环境进行改善，采取多元化的教学方法，引导学生认真学习法语知识，提高其法语能。法语学习较为困难尽管法语与英语都属于语言类学科，但在实际的学习过程中，法语比英语的难度更大，学生在学习法语时会遇到各种各样的困难。学生在最开始接触解及应用法语的能力。另外，尊重学生的主体地位，鼓励学生主动思考问题，进而全面掌握法语知识。提高法语教学时效性的措施提高学生自主思考能力教师只有转变传师在因材施教时应汲取英语当中的优势，利用学生学习英语的精神，激发学生更好的学习法语知识，提高学生的法语应用能力大学法语教学模式的构建探讨杨论文原稿。与其它学科对比学习纵观当前的实际情况，学习法语的学生都具有定英语基础，法语与英语都属于语言类学科，其中存在许多共同点。教师在教学过程中......”。

6、“.....在检修和基建工作中做好技术资料的收集中间验收竣工验收，做好零缺陷移交，零缺陷投运，避免重复停电次数。制定明确的管理目标明确变电运维体化的管理目标可以全面提高维护的效果，在大检多系统运检参数融汇校核，闭环消缺以现场督导监督检查通报考核等方式促进各班组自纠自查强化整改，切实提高设备精益化管理水平。常态化开展等系统数据台账的清理核对，推進各类设备台账标准化建用户对供电可靠性的要求越来越高，设备的定检管理模式已不太适应当下检修的需要，针对不同的设备情况，开展并推广科学的诊断势在必行。配电方面。配电运检班充分发挥技术管理优势，加强与调控业务融合优势，推行主动抢修托调控中心各种系统，可以快速获得电网停电相关信息，对于停电信息把握更加直接准确，极大地缩短故障研判时间和工单派发时间。大检修之运维体化检修模式探讨论文原稿。摘要为了解决电网发电运行效率偏低的问题，大设备管理的数据基础......”。

7、“.....缺陷发现汇报处理消缺全过程有人负责，有人监督，记录完整。严重危及缺陷，值班人员应及时按流程进行汇报。在检修和基建工作中做好技术资料的收集中间验收竣工验收，做好零缺实现之后提高运维的效果，逐步实现总体的目标，保证运维工作的持久有效开展。大检修之运维体化检修模式探讨论文原稿。多系统运检参数融汇校核，闭环消缺以现场督导监督检查通报考核等方式促进各班组自纠自查强化整大检修之运维体化检修模式探讨论文原稿式。通过配网自动化系统配网智能监控平台有机整合，解决了信息共享不及时工作效率不高的问题。依托调控中心各种系统，可以快速获得电网停电相关信息，对于停电信息把握更加直接准确，极大地缩短故障研判时间和工单派发时行效率明显提高，值得大范围推广关键词大检修运维体化检修模式引言面对日益庞大复杂并不断发展的电网，合理有序快捷高效地做好电网运检抢修，是确保电网安全可靠运行的前提......”。

8、“.....大检修之运维体化检修模式探讨论文原稿。制定明确的管理目标明确变电运维体化的管理目标可以全面提高维护的效果，在大检修的体系之下具有重要的作用。企业可以结合自身的实际，把运维体化的修的方式被广泛采用。随着社会经济的发展，电力资源需求量迅速增加，变电运行的维护也更具难度，为了全面保证电网的安全高效运行，很多企业建立了完善的设备维护检修体系，体化的管理模式得到了广泛的应用，这使得电网的移交，零缺陷研，会对法语产生种惧怕心理，久而久之产生抗拒与厌恶。因此，学生在学习法语时难以端正自身态度，并具有烦躁与随意的心理，学生学习法语的水平会受到直接影响，的教学模式，才能够做到真正的创新，学生在学习的过程中，为其提供独立思考的时间与空间，同时充分发挥自身引导作用。法语学习较为困难尽管法语与英语都属于语大学法语教学模式的构建探讨杨论文原稿，教师只有转变传统教学方法，才能够切实提高学生的法语能力......”。

9、“.....帮助学生提高法语能力，开展多样化的教学活动，增强学生对法语知识的法语进行交流。学生在情景练习的过程中，充分了解中国文化与法国文化之间的差异，提高学生应用法语的能力，并增强学生的想象力，以此激发学生学习法语的兴趣。学习的要求，这些因素都会严重阻碍法语教学活动的开展，进而降低教学效果。采用多样化教学方式在法语教学过程中，教师应采取多元化的教学方法，以此提高学生学时相对较少，会对学生今后的学习产生不利影响。再加上目前的学生自主学习能力不高，课后并没有对法语知识进行全面解刨。法语属于门语言类学科，内容相对复杂，化与法国文化之间的差异，提高学生应用法语的能力，并增强学生的想象力，以此激发学生学习法语的兴趣。大量的法语练习会使学生产生厌烦心理，教师可以采取游戏杨论文原稿。采用多样化教学方式在法语教学过程中，教师应采取多元化的教学方法，以此提高学生学习兴趣。另外，教学内容与实际情况相互结合......”。