1、“.....。探究性学习在高中生物教学中应用的作用探究性学习主要是根据课程内容及课程需要设定的个学科问题，之后学生以此问题的解决作为学习的突破口，探究性学习在高中生物教学中的运用论文原稿有效的提高学生的学习效果，并且在此種学习方法的应用中可以培养学生的自主学习能力团队协作能力及良好的学习习惯。根据高中生物教学的特点应用探究性学习可以帮助教学目标教学任务更好的进行及完成，在实际中需要合教学方法，根据其在教学中的应用效果来看......”。

2、“.....而在高中生物教学中应用此种学习方法主要是从学生在学习的过程中对知识探索求知的角度出发，利用生物学科中的实践性来为探究性学习提供进行基础。造更加轻松的学习氛围，在学生可以做到的层次上进行探究性学习，在课堂中教师主要起到引导的作用，并且学生在交流探讨的过程中可以有效的改善课堂氛围，教师在进行知识点的讲解时也更加容易，有效的减轻教师在教学过利于改善师生之间的关系在原有的高中生物教学中主要是教师根据教学任务来掌握教学节奏......”。

3、“.....在实际中与教师的交流程度不高，因此在出现些无法理解的问题时学生没有及时的提的形式让学生进行生物课程的学习及研究，因此在课程进行的过程中需要注意对学生合作能力进行培养，学生在交流的过程中提出自己的疑问及观点，之后共同解决问题，这个过程中学生可以通过沟通来获取更多的知识，拓宽了完成生物学习的目标后，可以更加认可探究性学习的方式，从而使学生的合作精神及互助精神都可以得到提升。优化高中生物课程体系在高中生物课程中其具有很强的实践性......”。

4、“.....因可以得到有效缓解，为顺利的进行教学活动打下基础。提升学生团队协作能力在探究性学习主要是通过小组的形式让学生进行生物课程的学习及研究，因此在课程进行的过程中需要注意对学生合作能力进行培养，学生在交流的过习效果降低，再加上缺乏交流，这些都可能进步扩大学生与教师之间的距离，出现学生不敢也不想问教师问题的情况。而探究性学习的应用则可以帮助高中生物课堂营造更加轻松的学习氛围......”。

5、“.....在生物课程中应用探究性学习不仅提高了学生对知识的掌握程度，并且帮助学生理解团队协作的意义，在完成生物学习的目标后，可以更加认可探究性学习的方式，从而使学生的合作精神及互助精神都可以得到提实验过程来探索问题分析问题解决问题，其不仅激发了学生的主观能动性，还可以提高学生对知识及实验技能掌握的水平。探究性学习在高中生物教学中的运用论文原稿。提升学生团队协作能力在探究性学习主要是通过小组习提供进行基础......”。

6、“.....从而保证教学效果。利于改善师生之间的关系在原有的高中生物教学中主要是教此教师在探究性学习方法应用的过程中应更加注意实验课程的进行。教师在对生物课程体系的设置上需要注重知识课与实践课的结合，合理的安排课程课时及课程内容。并且在实践教学的过程中融入探究性学习的内容，学生通过程中提出自己的疑问及观点，之后共同解决问题，这个过程中学生可以通过沟通来获取更多的知识，拓宽了自身的知识面......”。

7、“.....并且帮助学生理解团队协作的意义，在学习，在课堂中教师主要起到引导的作用，并且学生在交流探讨的过程中可以有效的改善课堂氛围，教师在进行知识点的讲解时也更加容易，有效的减轻教师在教学过程中为了完成教学任务的压力，因此学生与教师之间的关系也师根据教学任务来掌握教学节奏，因此在课堂中学生只是按照教师的节奏进行学习。在实际中与教师的交流程度不高，因此在出现些无法理解的问题时学生没有及时的提出......”。

8、“.....根据其在教学中的应用效果来看，可以有效的提高教学效率。而在高中生物教学中应用此种学习方法主要是从学生在学习的过程中对知识探索求知的角度出发，利用生物学科中的实践性来为探究性学习惯。根据高中生物教学的特点应用探究性学习可以帮助教学目标教学任务更好的进行及完成，在实际中需要合理的掌握探究性学习方法的应用，使生物教学的效率可以得到提升。参考文献汤玉梅浅谈探究性学习在高中生物教学通过自主研究探索来对问题进行分析......”。

9、“.....从而更加主动的进行学习活动。同时在此过程中学生还可以通过交流来提高学习效率，使学生对知识学习的能力可以有效的增强。探究性学习在高中理的掌握探究性学习方法的应用，使生物教学的效率可以得到提升。参考文献汤玉梅浅谈探究性学习在高中生物教学中的运用中学课程辅导教学研究，马家瑞浅谈探究性学习在高中生物教学中的运用新课程中学，邱晨对于探究性学习在生物教学中的应用首先需要对其所产生的意义进行了解，并采用适当的教学措施在高中生物中应用探究性学习......”。