1、“.....学生缺美育教育中音乐素养培养的探究论文原稿。其次，师资力量相对薄弱，教授者美学功底各异，艺术修养参差不齐，教学素质与能力不尽相同，且师资团队不稳定，些课程无法长期开设。在音乐欣赏过程中，要抓住学生的兴趣点，高校美育教育中音乐素养培养的探究论文原稿文化活动艺术展演相结合，做到理论与实践的合理配合。缺乏完善的课程体系，音乐师资力量薄弱首先，高校的美育课程是高校美育的重要载体，大学生关注高校美育，对高校美育评价的重要指标就是高校的美育课程。但是，目前大艺术展演难以对接......”。

2、“.....高校美育教育中音乐素养培养的探究论文原稿。促进音乐素养培养的途径优化教学内容，创新教学方法教师需要及时更新音乐审美教育观念，十大以后，美育教育越量相对薄弱，教授者美学功底各异，艺术修养参差不齐，教学素质与能力不尽相同，且师资团队不稳定，些课程无法长期开设。缺乏完善的课程体系，音乐师资力量薄弱首先，高校的美育课程是高校美育的重要载体，大学生关注高校在音乐欣赏过程中，要抓住学生的兴趣点......”。

3、“.....让学生意识到交响乐离我们并不遥远，生活中处处都能听到，从而拉近学生与交响乐的距离，再去引入相关内不错等比较单肤浅的回答，并没有发现作品更深层次的价值，从而达不到美育的教化作用。音乐欣赏是个循序渐进的过程，除了分享有艺术价值的音乐，更重要的是让学生学会如何欣赏音乐，提供更多的欣赏角度和维度，例如除了听进各学院之间交流学习，凝聚师生热情。开展校园歌手大赛的活动，通过比赛给热爱音乐的学生提供个展示自己的舞台，学生在比赛的过程中心态与能力能够得到锻炼，也有利于增强自信心......”。

4、“.....结语美育大质量高影响力广举办时间固定等条件，在这些活动的开展下，学校会形成特有的音乐文化氛围，学生在潜移默化中能感受到文化的熏陶，接受正能量的教育且拥有积极向上的心态，更有利于把学生培养成德智体美劳全面发展的社会生，在种意义上它代表了个学校的文化风向。通过大学生艺术团组织学生开展各类音乐比赛文艺演出等等，有利于形成特定的文化氛围和精神传承。通过各类文艺比赛和艺术展演，也有利于搭建学校与学校学校与社会沟通的桥梁......”。

5、“.....还可以从音乐结构的发展音乐风格的变化音乐的表现手法音乐编曲的度创作等等各种角度去分析，慢慢体现出音乐感化人塑造人拯救人的作用，达到提升音乐素养的目的。高校美育教育中音乐素养培养的探究论文原稿冶高尚的道德情操，进步推动美育教育稳步发展增强情感体验，提升审美能力在教学过程中能够发现，学生缺乏对美的认知能力，不清楚自己为什么要去审美，当欣赏完段音乐问及学生感受时，普遍回答都是好听，歌词不错，唱用大学的资源平台相关组织的影响力及多媒体传播平台，开展丰富多彩的校园音乐文化活动......”。

6、“.....倡导正能量的音乐文化理念。如利用校园广播做专题的弘扬红色传统音乐文化的内容，营造传统文化学习氛围，。教育是高等教育当前和今后个时期的重要任务，高校需要转变音乐审美教育理念，以音乐审美教育为切入点，树立新的音乐素养教育理念，在学生音乐素养培养的过程中，提高学生的审美和人文素养，引领学生树立正确的审美观念陶主义建设者和接班人。例如在高校开展月的鲜花合唱比赛，合唱涉及人数较多，更多学生可以有机会参与音乐文化活动。合唱是集教育性艺术性群众性思想性于体的艺术活动......”。

7、“.....唱响时代主旋律，弘扬爱国主义精神，升学校的社会影响力。除此之外，也要加强音乐社团建设，发掘更多的音乐爱好者参与校园文化活动，形成营造良好校园音乐文化氛围的良性循环。是完善第课堂体系，依托第课堂打造校园品牌音乐文化活动，这种活动需要具备规模是加强大学生艺术团建设，培养文艺骨干人才。大学生艺术团这组织对于个学校提升高校社会形象推动美育素质教育发展占有重要地位。在校园各类文化活动中，大学生艺术团的参与占很大份額......”。

8、“.....达到提升音乐素养的目的。营造良好的校园音乐文化氛围，可以帮助学生树立正确的世界观人生观审美观，在潜移默化中提高音乐素养。营造良好的校园音乐环境可以从以下方面入手是充分乏对美的认知能力，不清楚自己为什么要去审美，当欣赏完段音乐问及学生感受时，普遍回答都是好听，歌词不错，唱的不错等比较单肤浅的回答，并没有发现作品更深层次的价值，从而达不到美育的教化作用......”。

9、“.....让学生意识到交响乐离我们并不遥远，生活中处处都能听到，从而拉近学生与交响乐的距离，再去引入相关内容的知识点。艺术来源于生活，音乐作品也样多数高校还没有建立完善的美育体系。课程开设较少，覆盖面窄，出现很多学生选不到课的情况。课程体系的不健全导致课程知识普及不到位，教学与实践文艺活动艺术展演难以对接，美育教育工作与教育改革的要求无法适应。高校来越受到重视，提倡以美育人以美化人以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。有这样个契机......”。