1、“.....而角色扮演能够使幼儿体会到不同角色的心情，更加深入的对故事内容进行理解。故事的播放和朗诵给幼儿增加了听与说的机会，语言教学不仅需要听，还要会说。听基于多媒体教学在幼儿语言教学中的作用分析论文原稿来评选出优秀的朗诵者。小组朗诵参与方式与个人朗诵稍微不同。可以将班级学生分为至人的小组，小组朗诵因为组内成员较多，所以所选故事便可以内容和角色丰富些。不同小组确定各自的朗诵内容，小组内成员以让幼儿来模仿这些语言。怎么样才是悄悄地......”。

2、“.....用这样的方式也可以引导幼儿正确的表达自己的心情，并且在生活中如果遇到这些情况时，也能够分辨出别人的情绪。基于多媒教学。语言需要经过不断的锻炼才能够提升各方面的能力。为了增加幼儿在语言中的使用和表达机会，教师可以定期的组织故事朗诵比赛。朗诵需要朗诵者正确表达文中的含义，了解作者的心情并且准确的表现出来用音乐激发幼儿的学习兴趣幼儿年龄较小，容易受到外界因素的影响。欢快愉悦的音乐能够迅速调动幼儿的积极性......”。

3、“.....沉浸在音乐的海洋之中。而音乐中的歌词对比于平时的文字教学而言，更容易被掌握量较少，在幼儿的语言教学中需要通过所处环境的改变来引导幼儿多听多说，促进他们的表达能力以及词语的积累程度，从而达到语言教学的目的。多媒体教学可以将视和听有效的结合在起，声情并茂的展现教好的学习。多媒体教学在幼儿的语言教学中作用明显，意义重大，教师需要正确的运用，以便发挥多媒体教学的有益作用。基于多媒体教学在幼儿语言教学中的作用分析论文原稿......”。

4、“.....关键词多媒体教学幼儿语言教学随着科技的不断进步与发展，计算机网络应用到越来越多的领域，关于幼儿的教学方法也因此得到了较大的改变。幼儿的词汇掌握量较少，在幼儿的语言教学能力的提高作用巨大。用音乐激发幼儿的学习兴趣幼儿年龄较小，容易受到外界因素的影响。欢快愉悦的音乐能够迅速调动幼儿的积极性，使他们放松心情，沉浸在音乐的海洋之中。而音乐中的歌词对比于平时的文基于多媒体教学在幼儿语言教学中的作用分析论文原稿内容......”。

5、“.....促进幼儿良好的学习。多媒体教学在幼儿的语言教学中作用明显，意义重大，教师需要正确的运用，以便发挥多媒体教学的有益作用。基于多媒体教学在幼儿语言教学中的作用分析论文原稿所以，在幼儿的语言教学中还需要涉及到情绪的表达方式。关键词多媒体教学幼儿语言教学随着科技的不断进步与发展，计算机网络应用到越来越多的领域，关于幼儿的教学方法也因此得到了较大的改变。幼儿的词儿来模仿这些语言。怎么样才是悄悄地，而怎么样才能够表现愤怒或者是失望......”。

6、“.....并且在生活中如果遇到这些情况时，也能够分辨出别人的情绪。语言需要经过不的教学不仅需要词语的准确运用表达的通畅流利，还需要注意不同情绪的表达方式。情绪能够直接反应个人的心理状态，不同情绪的语言表达形式也不尽相同。高兴愤怒幸福悲伤，这些情绪的表达在语言上都会不同需要通过所处环境的改变来引导幼儿多听多说，促进他们的表达能力以及词语的积累程度，从而达到语言教学的目的。多媒体教学可以将视和听有效的结合在起......”。

7、“.....改变教学环境，促进幼儿教学而言，更容易被幼儿学习和理解，所以音乐教学是幼儿语言教学中的项重要措施。教师在课堂上可以利用多媒体播放节奏欢快的儿歌给幼儿听，随着歌曲的播放，他们自然地会想要了解歌词内容，这时教师便可的锻炼才能够提升各方面的能力。为了增加幼儿在语言中的使用和表达机会，教师可以定期的组织故事朗诵比赛。朗诵需要朗诵者正确表达文中的含义，了解作者的心情并且准确的表现出来，所以......”。

8、“.....。其次，除了关注不同情绪之外，教师还可以让幼儿模仿不同特点的语言表达方式。比如，当故事讲到，他悄悄的说他愤怒的大吼或者是小马伤心的表示等情况时，教师可以让得到有效的沟通。多媒体教学不仅可以使幼儿进入到特定的情境，还能够通过视和听来进行综合的教学，对幼儿的语言教学起到非常显著的作用。参考文献王璐多媒体技术在幼儿园语言活动中的运用研究幼儿园多媒种学习的过程，而说则是种实践......”。

9、“.....结束语总而言之，幼儿的语言教学对于幼儿本身来说意义重大。理解和表达是生存和交流的关键。它不仅在学习中占有重要作定好角色的划分，可以将故事表演为简单的舞台剧形式。挑选出名旁白，然后不同角色根据自己的内容来进行表演和表述。这样的方式可以表现出幼儿对于不同角色和不同情绪的掌握情况，能够较为明显的显示出各教学在幼儿语言教学中的作用分析论文原稿。个人朗诵可以是每个人挑选个自己喜欢的故事，然后根据自己的理解，有感情的朗诵......”。