1、“.....智能手机在人们的日常生活中占据越来越大的作用。特别在青少年中，尤其是大学生中，智能手力。才能逐步帮助学生摆脱对手机过度使用与依赖。结语智能手机作为综合性功能越来越完善的智能移动终端，将越来越深入渗透到我们的学习生活中，如何更好地收集分析利用大学生的手机使用数据，引导大学生合理使用智能手机，避免手机依赖，成了很多教育工作者的个课题。而利用数据大学生手机使用情况数据可视化分析探索论文原稿据及可视化图谱的分析，我们发现大学生日常使用智能手机的频率已经达到非常高的程度，只有极少数学生能够每天使用手机时长在小时以内。学生将如此多的时间与精力投入到手机世界中，导致学习锻炼交际等时间的减少......”。

2、“.....产生使用分散了自己的精力，造成时间上的浪费。大学生习惯使用手机的情景数据分析笔者将大学生习惯使用手机的情景转换为个可视化的玉玦图谱。通过图谱的呈现，我们可以清晰发现，学生最喜欢在睡觉前使用手机进行休息前的休闲放松，并已经成为了睡觉必备的个生活习惯。但是主要的不良女生使用手机的时长超过小时以上的人数远远超过了男生。如图所示。大学生周内使用手机时间段数据分析通过对大学生周使用手机的时间段数据统计，用软件转为可视化聚类气泡图谱，我们可以发现，周时间内，除了凌晨点以后早晨点这个时间段内，大部分学生在睡觉以外......”。

3、“.....利用软件绘制可视化雷达图谱。大学生手机使用情况数据可视化分析探索论文原稿。关键词大学生手机使用数据可视化引言随着信息技术的不断进步，互联网日益影响着我们的工作系，对映射到不同的视觉通道，形成直观更易于理解的图谱。以下以调查问卷的其中道题目为例展示可视化映射绘制图谱。大学生每天使用手机时间长度数据分析笔者利用软件绘制大学生每天使用手机时长可视化桑基图谱。大学生手机使用情况数据可视化分析探索论文原稿。据时代背景下的数据可视化应用研究电子制作，张晓东，李建高校大学生手机使用与依赖情况调查及应对措施研究价值工程......”。

4、“.....。关键词大学生手机使用数据可视化引言随着信息技术的不断进步，互联网日益影响着我们的工动加强管理，帮助学生提高自控能力。才能逐步帮助学生摆脱对手机过度使用与依赖。结语智能手机作为综合性功能越来越完善的智能移动终端，将越来越深入渗透到我们的学习生活中，如何更好地收集分析利用大学生的手机使用数据，引导大学生合理使用智能手机，避免手机依赖，成了很多发时间。结果分析结合问卷调查数据及可视化图谱的分析，我们发现大学生日常使用智能手机的频率已经达到非常高的程度，只有极少数学生能够每天使用手机时长在小时以内。学生将如此多的时间与精力投入到手机世界中，导致学习锻炼交际等时间的减少......”。

5、“.....首先进行数据的转化，对数据进行科学选取清洗，提取所需要的特征，最后将数据的数值空间位臵等数据间的联系，对映射到不同的视觉通道，形成直观更易于理解的图谱。以下以调查问卷的其中道题目为例展示可视化映射绘制图谱。学生主要使用的手机软件类型数据分析笔者对调查问卷中手机主要使用的软件类型进行统计，利用软件绘制可视化雷达图谱。数据选取和分析实例要实现数据的可视化，首先进行数据的转化，对数据进行科学选取清洗，提取所需要的特征，最后将数据的数值空间位臵等数据间的联障碍。也有很多学生表示，手机的使用分散了自己的精力，造成时间上的浪费......”。

6、“.....通过图谱的呈现，我们可以清晰发现，学生最喜欢在睡觉前使用手机进行休息前的休闲放松，并已经成为了睡觉必作生活，每天我们通过各种智能设备产生海量的数据，我们已经迈入了大数据时代。大量的数据可以帮助我们在可量化维度下进行观察分析判断预测。海量的数据下，我们需要种特别将数据转换为内容更容易理解更直观的展示方式，帮助我们去解释分析和应用数据，这就是数据可视化技术。大教育工作者的个课题。而利用数据可视化技术对大学生手机使用数据进行挖掘和分析，更加有效地呈现出我们所需要的数据，使其更易于我们的理解进而帮助我们进行决策......”。

7、“.....参考文献吴雪影浅析大数据时代背景下的数据可视化应用魅力中国，涂聪大数神状态都有很多负面的影响。产生手机依赖的诱因很多，比如自控能力较差，被手机上丰富多彩的功能吸引兴趣缺乏，找不到其他爱好现实交际能力弱等。我们只有积极引导学生将手机作为对学习生活有用的工具帮助学生培养兴趣爱好，开展更具特色的第课堂活动，吸引学生积极参加第课堂活备的个生活习惯。但是主要的不良影响体现在有的学生在睡觉使用手机之后过于沉浸其中，以至于最后忽略了休息时间，造成晚睡，影响第天的学习。另外占比较大的比重的情景是在吃饭等人出行等情景，使用手机成为了学生填补空白时间段的首选方式......”。

8、“.....其他时间段内使用手机的频率都非常频繁，其中高峰期主要体现在中午休息时间开始直持续到凌晨，这个时间段内，大部分学生都打开手机使用。而在上课时间内，也还是有部分同学按奈不住去关注手机。很多学生因为沉浸于手机而忽略了身边的世界，造成了亲友同学沟通的机的使用频率越来越高，手机不合理的应用可能会导致手机依赖，并对大学生的生活学习心理造成负面的影响。本文试图通过数据可视化技术，对大学生手机使用情况数据提取部分进行可视化的呈现，探索利用数据可视化技术观察分析大学生手机使用情况的数据信息。大学生手机使用情况数据可视化技术对大学生手机使用数据进行挖掘和分析......”。

9、“.....使其更易于我们的理解进而帮助我们进行决策，更好地教育引导学生合理使用智能手机。参考文献吴雪影浅析大数据时代背景下的数据可视化应用魅力中国，涂聪大数据时代背景下的数据可视化应用研手机依赖的诱因很多，比如自控能力较差，被手机上丰富多彩的功能吸引兴趣缺乏，找不到其他爱好现实交际能力弱等。我们只有积极引导学生将手机作为对学习生活有用的工具帮助学生培养兴趣爱好，开展更具特色的第课堂活动，吸引学生积极参加第课堂活动加强管理，帮助学生提高自控能影响体现在有的学生在睡觉使用手机之后过于沉浸其中，以至于最后忽略了休息时间，造成晚睡，影响第天的学习。另外占比较大的比重的情景是在吃饭等人出行等情景......”。