可以有效的培养学生的学习兴趣。教师要能够结合学生之间的自我评价，以及对学生谈微课在高职电子科学与技术教学中的应用论文原稿的运用微课开展教学具有重要的意义。微课也就是使用微视频进行教学，更多的都是将视频作为知识的载体，将相应的知识制作成短视频，每个视频为十分钟左右。视频中的知识点科学与技术专业本科生科研训练的初探徐月华，刘宪云当代教育实践与教学研究江苏省级重点建设学科电子科学与技术南京晓庄学院学报电子科学与技术专业建设改革的探索对相关知识的理解，同时也能保证学生在短时间内具有较为集中的注意力。同时教师也应该保证每个知识点展示时间为十分钟左右，尤其是要能够将抽象的内容充分具体化，这样可高职电子科学与技术微课教学策略高效设计微课课件在高职电子科学与技术教学中有效的利用微课进行教学，首先就应该明确教学目标，并且高效的设计微课课件。课件制作的好坏传统的死记硬背。最后有效的运用微课，可以更好的帮助学生进行课后巩固复习，学生在学习完相应的知识点之后，可以针对自己没有听懂的内容在课下反复观看，同时也可以针对程中具有更强的针对性。并且如果学生通过传统的模式进行预习，花费的时间是较多的，而教师将相应的知识点系统性地通过视频呈现出来，就可以节约学生的学习时间。在课堂上，如果没有对学生的知识学习能力以及学习状况进行正确的反映，也就无法真正发挥微课教学的价值谈微课在高职电子科学与技术教学中的应用论文原稿。在高职教学中有效的程的方式来制作视频，这样可以节约制作时间，并且也能够让学生随时观看，有效得提升了学习质量谈微课在高职电子科学与技术教学中的应用论文原稿。做好微课评价工作对谈微课在高职电子科学与技术教学中的应用论文原稿自己感兴趣的内容单独观看，这样就能够充分发挥学生自己在学习过程中的主动性，这对于提高学生学科成绩有着积极的意义谈微课在高职电子科学与技术教学中的应用论文原稿察分析能力，同时利用微视频之后的任务布置可以提升学生对于知识点的总结能力，学生能够主动性的参与其中，提高自己对于知识的学习兴趣，这样也能够深刻的理解知识，而不生的实际情况以及每个章节的特点来发挥微课教学的最大价值。同时要能够保证整个视频的制作能够符合学生的兴趣需求，这样才能够让学生在学习中化被动为主动，从传统的要我也可以有效的借助微课来呈现出教学内容，这样能够为学生的知识学习营造个良好的氛围，同时也能够将其中更加抽象的知识形象化的展现出来。通过在课堂教学可以培养学生的观运用微课教学具有积极的意义，首先微课教学可以有效的带领学生进行预习，学生如果在课前进行良好的预习就能够明确在接下来知识的学习中有何难点，这样就会使学生在学习的于微课教学来说，教师还应该做好课后评价工作。如果不对学生的学习状况进行评价，也就无法在下次微课教学开展中进行改进，因为微课本身就是作为传统教学中的辅助模式而存转变为现在的我要学的状态，并且在课下也会调动学生的积极主动性。如果对于个知识点存在相应的问题，学生就可以在课下反复观看，而教师大多都可以通过摄像机记录教学过谈微课在高职电子科学与技术教学中的应用论文原稿有多种制作手段，比如采用网络视频剪辑的手段或者是对自己的授课过程进行录像，同时也可以通过手写板录制微视频等，通过不同的微视频制作方式进行结合，可以更好的结合学及相关知识点的难度来开展具体的授课，并且将学生之间存在的个体差异性也考虑在内，通过兴趣作为主要的引导来更好地调动学生在电子科学与技术课程上的积极性，进而不断提的学习能力进行客观的评价，进而培养学生在学习过程中的主体意识，并且也能够从评价反馈微课教学存在的不足，并且在下次开展过程中予以有效的补足。结束语教无定法，教师都是较为集中的，學生可以在课上或者课下观看相应的视频，而由于视频中的内容是非常精悍的，主题也非常明确，并且学生利用普通的移动终端设备就可以观看，这样可以有效的健海，郭慧高教学刊中国电子科学研究院学报年第卷总目次中国电子科学研究院学报。关键词微课电子科学与技术应用策略高职电子科学与技术微课教学的意义在高职教学中有效有效的帮学生减轻学习压力，并且也会避免课程时间过长而对学生造成定的压力。参考文献电子科学与技术多样性人才培养沈为民，孙翎，杨凯，楼俊电气电子教学学报关于电子坏会严重影响到微课教学的效果，教师要能够保证在课件的制作中知识点是非常明确的，同时也要做到主题明确，视频时间以及结构都是非常简练的，这样可以在短时间内增强学生