1、“.....到工厂相关专业岗位直接参与生产的种实践教学形式。它有利于提高学生职业技能与职业素养，实现从做守企业的操作规范规章制度，引导学生培养吃苦耐劳，遵章守纪的职业精神，尊重领导，尊重老工人，服从领导的管理，做错了事要勇于担责，赏罚分明，使其心悦诚服。参考文献王辉中职学校学生顶岗实习教学管理评价标准研究科技风，任育红企业办中职学校顶岗实习微观管浅析中职院校学生顶岗实习的管理策略论文原稿点滴滴用照片记录，然后再进行展示评选，最后在实习大会上表彰。也可以组织开展歌手比赛读书活动趣味运动会等，丰富学生的业余生活，使实习生活变得生动有趣。加强校企联系，培养学生职业素养如果工厂允许......”。

2、“.....相关岗位进行巡访，方面了解学室纪律，及时处理突发事件。每个寝室设立名安全员，排查安全隐患。实习管理机构每天定时对寝室进行清洁卫生晚寝纪律等情况的检查，对学生的仪容仪表定期进行检查，将检查的结果计入个人及班级考核登记表中，每周公布个人及班级的考核情况，将学校的管理模式移植到实使顶岗实习有章可循，让学生重视顶岗实习。建立实习管理队伍，引导学生自我管理顶岗实习通常是以班为单位，由学校统组织到企业顶岗实习的，由个带队老师管理几个班的学生，人数从数十人到数百人不等。如果由个人管理，难度自然很大。在实习管理上，可以利用原有班级自我管理能力较差学生在学校时，受学校严格管理......”。

3、“.....从课堂学习到文体活动，从食堂就餐到寝室清洁卫生都有老师负责管理，学生来到企业后只有上班时间受企业管理，业余时间较为自由，往往会出现通宵游戏，休息不好，饮食无规律，寝室脏乱差，生病伤事故。个别岗位工作压力大，不能正确处理好个人与同事个人与领导之间的关系，从而发生过激行为。学生在上下班途中的交通安全，业余时间活动所存在的安全隐患等难以监管。在顶岗实习的企业里，往往有多所学校的学生起实习，可能会因工作生活中的琐事发生矛盾，进而了事要勇于担责，赏罚分明，使其心悦诚服。参考文献王辉中职学校学生顶岗实习教学管理评价标准研究科技风......”。

4、“.....陆喜欢中职酒店专业顶岗实习管理效能提升探析知识经济，。浅析中职院校学生顶岗实习的管理生的业余生活，使实习生活变得生动有趣。加强校企联系，培养学生职业素养如果工厂允许，教师可每日到学生实习车间，相关岗位进行巡访，方面了解学生工作动态，另方面，让学生感到老师对他们的重视，使其安心工作。定期与学生实习车间班组负责人沟通，了解学生的心理情况的检查，对学生的仪容仪表定期进行检查，将检查的结果计入个人及班级考核登记表中，每周公布个人及班级的考核情况，将学校的管理模式移植到实习管理中，有效实现了对学生生活的管理。实时开展各类活动，丰富实习生活顶岗实习工厂有的离市区较远......”。

5、“.....工资发放当日可能会出现偷抢骗等情况。浅析中职院校学生顶岗实习的管理策略论文原稿。没有调整好心态，从学校到企业，没有做好学生到员工的转变。没有认识到顶岗实习的意义，对顶岗实习期望过高，心理反差太大，从而在心里产生抱怨消极甚至抵触情绪寝室脏乱差，生病不及时就诊等情况。没有调整好心态，从学校到企业，没有做好学生到员工的转变。没有认识到顶岗实习的意义，对顶岗实习期望过高，心理反差太大，从而在心里产生抱怨消极甚至抵触情绪。安全监管难度大在生产过程中，可能会因违规操作或疏忽大意发生工织到企业顶岗实习的，由个带队老师管理几个班的学生......”。

6、“.....如果由个人管理，难度自然很大。在实习管理上，可以利用原有班级管理框架，抽调各班班委组成学生实习管理机构，充分发挥学生自我管理的主观能动性，开展实习管理工作。离开学校后学生策略论文原稿。自我管理能力较差学生在学校时，受学校严格管理，从早上起床到晚上就寝，从课堂学习到文体活动，从食堂就餐到寝室清洁卫生都有老师负责管理，学生来到企业后只有上班时间受企业管理，业余时间较为自由，往往会出现通宵游戏，休息不好，饮食无规律想法，及时疏导学生在新环境下遇到的心理困难。了解学生在生产中遇到的困难，对于工作不适应，技术不熟练的，协调班组予以帮扶......”。

7、“.....引导学生培养吃苦耐劳，遵章守纪的职业精神，尊重领导，尊重老工人，服从领导的管理，做相对枯燥。如果能开展些活动，将这段时间串联起来，那么实习生活将丰富多彩。例如可以依托实习管理学生组织，组织大家开展摄影比赛，将顶岗实习的点点滴滴用照片记录，然后再进行展示评选，最后在实习大会上表彰。也可以组织开展歌手比赛读书活动趣味运动会等，丰富自我管理能力较差，可利用实习管理机构根據实习考核管理办法加强学生的管理和约束。如每个寝室推选名室长，负责安排寝室清洁卫生，督促就寝，管理寝室纪律，及时处理突发事件。每个寝室设立名安全员，排查安全隐患......”。

8、“.....全面如实反映学生顶岗实习情况，并与学生的评优评先推荐就业挂钩，使顶岗实习有章可循，让学生重视顶岗实习。建立实习管理队伍，引导学生自我管理顶岗实习通常是以班为单位，由学校统中学，从学中做。从学校到企业，环境发生了变化从学生到员工，角色也发生了改变。对于环境和角色的改变，部分同学准备不足，出现了抱怨情绪，甚至出现了旷工离职等现象。这将影响到顶岗实习的质量，影响到学生未来的职业发展。企业方面主要介绍些企业的基本概况相关理的研究机械职业教育......”。

9、“.....。浅析中职院校学生顶岗实习的管理策略论文原稿。企业方面主要介绍些企业的基本概况相关岗位薪资福利规章制度安全要求，使学生对企业产生兴趣，引导学生从学校过渡到企业，从学生工作动态，另方面，让学生感到老师对他们的重视，使其安心工作。定期与学生实习车间班组负责人沟通，了解学生的心理想法，及时疏导学生在新环境下遇到的心理困难。了解学生在生产中遇到的困难，对于工作不适应，技术不熟练的，协调班组予以帮扶。同时要求学生严格习管理中，有效实现了对学生生活的管理。实时开展各类活动，丰富实习生活顶岗实习工厂有的离市区较远，学生下班后生活相对枯燥。如果能开展些活动......”。