1、“.....强化对自身人文素养的重视度。随着市场对人才的人文素养要求越来越高，高职院校辅导员提升自我人文素养，为学生树立榜样，有效开展思想政治教育工作，已经是现中，要注意观念的转换，尊重人才尊重个性发展尊重知识，倡导全面发展。新时代高职院校辅导员人文素养培养探析论文原稿。加强高职院校辅导员人文素养培训高职院校要建立健全辅导员的管理和培养机制，在学校的人才培养计划中纳入辅导员培养，并且有计划的进行辅导员培训工作。在培训过程中，学校领导新时代高职院校辅导员人文素养培养探析论文原稿果。现如今，在高职院校建设辅导员队伍时仍然存在较多问题，其中较为严重的点是辅导员自身的人文素养水平不够高，能力和知识结构还有待完善从而适应思想政治教育工作的需求......”。

2、“.....但是由于自身专业的局限性以及忙于琐碎事务，导致他们在开展对学生的人文教育的能力不符合标准的辅导员绝不允许上岗工作。提升高职院校辅导员思想政治素质高职院校辅导员的工作涉及到学生的生活学习思想等众多方面，所以辅导员的行为以及思想对学生产生了较大的影响。辅导员具备较高的思想政治素养水平不可忽视，只有辅导员自身具备正确的思想政治认知，不断学习，不断提升自我的知识水分辅导员的工作存在较多问题。高职院校校领导要注重对辅导员人文素养的培养高职院校领导高度重视辅导员人文素养的培养要做到以下几点第，高职院校进行对辅导员人文素养进行考核的目的是建设优秀的辅导员队伍，培养政治工作人才，强化思想政治工作，因此，学校需要统思想认识......”。

3、“.....主要体现为工作富有责任感，坚持服务育人的教学理念以学生为中心，掌握学生的成长规律，理解学生关爱学生服务学生在教育工作中坚持人性化原则人文知识以及人文底蕴深厚等。作为新时代的高职院校辅导员导员在面对思想活跃想象力丰富兴趣广泛视野开阔的学生时要积极寻找与学生之间的共同语言，通过自我良好的人文素养来做好学生的思想工作，掌握有效管理学生的技巧，调试学生的心理问题，并且进步完善自我的知识结构。只有这样，高职院校教育工作才能获得理想的成果。目前，提升辅导员的人文素养已经引起导员的工作存在较多问题。目前，提升辅导员的人文素养已经引起社会各界的高度重视。同时......”。

4、“.....需要有个漫长的积累过程。高职院校辅导员人文素养的内涵人文素养是指人们在修养气质人格人文等方面的具有的综合品质或达到的发展程度，是人的综合素养的体现职院校辅导员的人文素养是指他们在日常工作中表现出来的心理性格思想思维道德等方面的修养与气质。主要体现为工作富有责任感，坚持服务育人的教学理念以学生为中心，掌握学生的成长规律，理解学生关爱学生服务学生在教育工作中坚持人性化原则人文知识以及人文底蕴深厚等。作为新时代的高职院校辅导员，有专业的业务能力理论知识和技能技巧，还要具备良好的人文素養，通过人文素养的考核选拔保证辅导员人才的质量。第，学校要建立健全对辅导员的选拔机制，严格要求，人文素养不符合标准的辅导员绝不允许上岗工作......”。

5、“.....同时，高职院校辅导员人文素养的培养工作并非朝夕就能完成，需要有个漫长的积累过程。高职院校辅导员人文素养的内涵人文素养是指人们在修养气质人格人文等方面的具有的综合品质或达到的发展程度，是人的综合素养的体现。新时代高职院校辅导员人文素养培养探析论文原稿。相处的辅导员对他们各方面的影响尤其深刻。辅导员日常的言行工作态度思想品质都有可能对学生的成长造成间接或者直接的影响。高职院校辅导员只有在学生面前树立榜样，才能带动学生往积极的方向发展。在这个信息化时代，互联网技术飞速发展，高职院校学生接触事物的方式更加便捷并且渠道通畅......”。

6、“.....学校的领导辅导员都要积极参与到建设工作中。在高职院校辅导员人文素养的培养过程中，要注意观念的转换，尊重人才尊重个性发展尊重知识，倡导全面发展。高职院校校领导要注重对辅导员人文素养的培养高职院校领导高度重视辅导员人文素养的培养要做到以下。新时代高职院校辅导员人文素养培养探析论文原稿。培养高职院校辅导员人文素养是育人的需要辅导员拥有良好的人文素养是他们能够有效育人的重要保障。高职院校辅导员的人文素养主要体现在他们日常工作中的作风理念思想素质文化素质以及个人修养。高职院校学生的心智正处于慢慢成熟的阶段，与他们朝掌握人文方式遵循人文精神具备人文知识是他们形成良好人文素养的重要前提。名合格的高职院校辅导员必须具备良好的心理素质文化素质审美素质政治素质和道德素质等......”。

7、“.....绝大部分的高职院校辅导员具有知识结构新思维活跃学历层次高工作积极性高等优點，但是，也有部分所以辅导员的行为以及思想对学生产生了较大的影响。辅导员具备较高的思想政治素养水平不可忽视，只有辅导员自身具备正确的思想政治认知，不断学习，不断提升自我的知识水平与政治理论水平，拥有正确的价值观人生观，坚持优良的工作作风，才能引导学生树立良好的思想政治意识，从而提升学生的人文素养。点第，高职院校进行对辅导员人文素养进行考核的目的是建设优秀的辅导员队伍，培养政治工作人才，强化思想政治工作，因此，学校需要统思想认识，使辅导员为参加人文素养的考核做好充分的思想准备工作。第，高职院校领导要注重建设辅导员队伍，积极开展辅导员的培养培训以及管理工作......”。

8、“.....即使目前高职院校辅导员的学历在快速提升，但是由于自身专业的局限性以及忙于琐碎事务，导致他们在开展对学生的人文教育的能力和精力都比较弱。这样的问题阻碍了学校思想政治工作的开展。由此可见，提升高职院校辅导员的人文素养刻不容缓。培养高职院校辅导员人文素养的有效措施培养高职院校辅导员的今人才培养工作中的重要环节。参考文献席丙堯，卢兴谭浅论理工科院校辅导员人文素养的培养农家参谋，刘思岐，李茹冰，刘潇潇，刘思彤高职院校辅导员提高大学生人文素养的意义及途径分析中国校外教育，肖燕高职院校辅导员人文素质提升研究经济研究导刊，......”。

9、“.....例如辅导员自我意识的完善兴趣爱好的培养对辅导员工作的正确认识事业心和责任心的培养等，并且学校可以多给予辅导员学习培训的机会，也可以邀请专家开展讲座座谈会和研讨会等方式进行培训。结束语总而言之，高职院校辅导员的人文素养深和精力都比较弱。这样的问题阻碍了学校思想政治工作的开展。由此可见，提升高职院校辅导员的人文素养刻不容缓。培养高职院校辅导员人文素养的有效措施培养高职院校辅导员的人文素养的工作具有系统性需要长期的实践与累积，学校的领导辅导员都要积极参与到建设工作中。在高职院校辅导员人文素养的培养过平与政治理论水平，拥有正确的价值观人生观，坚持优良的工作作风，才能引导学生树立良好的思想政治意识，从而提升学生的人文素养......”。