课堂的策略游戏激趣，构建活力课堂在英语课堂教学中，教师可以把教学内容和游戏相结合，让学生在快乐的游戏活动中完成对知识的学习。同时还可以根据浅谈小学英语兴趣课堂的构建论文原稿读单词和巩固单词发音这块，用大小声游戏，来帮助学生掌握单词的认读和发音。比如在学习单词时，教师手拿单词卡片，从地面开始直举到最高处，请同学根据卡片由低到高的位置读出单词，声音由小到大。反进的英语课程体系。通过观察分析课堂教学，了解儿童的天性，针对具体问题具体分析，下面简述构建英语趣味课堂的策略游戏激趣，构建活力课堂在英语课堂教学中，教师可以把教学内容和游戏相结合，让学生在快乐的游紧接着，香蕉桃子梨儿菠萝西瓜等依次出场，并且都主动作自我介绍。这个幻灯片中水果会走路能说话，并且会說英语，这些立刻吸引孩子们的注意力，使英语单词的学习，兼具趣味性和艺术性，为英语课堂增趣加味另外在小学英语教材中，有大量形式多样内容丰富的插图。但插图毕竟是静态的，如果借助多媒体技术，便可创设动态情境，利用活动的画面把教学内容全面展现出来，实现情境的再现，这样既可突出重点，突破难点，化抽建„‟科学大众科学教育，。，增趣加味美国心理学家布鲁纳认为在学生教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采取的教学媒体。利用多媒体信息技术，播放课文动画音频英文歌曲图片径，也是改善传统的教学模式，让学生的个性在英语课堂中彰显的必然趋势。另外，英语趣味课堂的构建迎合了小学生的认知水平，充分利用学生的好奇心，在好奇心的驱动下接受英语，学习英语，更进步挖掘学生的潜力，导图理念，设计丰富独特的板书，为生命课堂增添道靓丽的风景。另外运用思维导图理念，结合简笔画，让黑板活起来。教师现场绘画和图示展示，更可以激发学生的学习兴趣。再加之小学生对颜色和图形的感知比较明显。惯，使其成为个具有主体性格的人小组合作学习可使每个学生平等的参与学习，并有表现自己的机会合作学习可使每个学生自动思考和主动探研学生的进取意识创造意识和竞争意识能较好的得到强化合作学习可真正使每个学浅谈小学英语兴趣课堂的构建论文原稿等内容，促使学生的多重感官刺激，同时能充分调动学生学习英语的积极性和主动性，大大丰富和完善教学的内容，开阔教学的视野，使英语课堂教学情景化，语言学习交际化。浅谈小学英语兴趣课堂的构建论文原稿学英语探索教学福州福建教育出版社，吉桂凤思维导图与小学英语教学北京教育科学出版社，海伦娜柯顿，卡罗尔安达尔伯格美国中小学外语课堂教学指南北京外语教学与研究出版社顾玉萍生命课堂在小学英语教学中的等内容，促使学生的多重感官刺激，同时能充分调动学生学习英语的积极性和主动性，大大丰富和完善教学的内容，开阔教学的视野，使英语课堂教学情景化，语言学习交际化。培养学生的创新意识和合作意识，进行人而帮助提高英语课堂的教学质量和效率，也为小学生将来的英语学习打下良好的基础。参考文献贺杰小学英语课堂游戏集中营北京中国轻工业出版社。年教育部义务教育英语课程标准„‟北京北京师范大学出版社，陈育平所以结合思维导图的理念，发挥教师的创新意识，设计有吸引力的板书，从而增添课堂的趣味性。事实证明了，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。构建小学英语趣味课堂是现代教学环境下小学英语教学质量提高的重要的主体地位和主体人格受到尊贵重，为了达到共同的学习目标，小组成员分工协作，互相学习，互相帮助，使小组中的每个成员动起来。，锦上添花美国图论学者哈拉里曾说图值千金。明确教学目标，简化教学内容，运用思组合作，两人合作和对的师徒合作，变换课堂由静态变动态课堂。小组合作学习体现了现代教育理念，现代教育理念最重要的特征就是弘扬人的主体性，主张通过学生对学习过程的主动参与，培养其自主赏识自主能力和自主浅谈小学英语兴趣课堂的构建论文原稿和艺术性，为英语课堂增趣加味。，增趣加味美国心理学家布鲁纳认为在学生教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采取的教学媒体。利用多媒体信息技术，播放课文动画音频英文歌曲图片样既可突出重点，突破难点，化抽象为具体，又课促进学生的思维导向由模糊转向清晰。例如教学对于水果名称的学习，课堂上演示会走路的水果的幻灯片，大红苹果慢慢走出来，招手向大家问好,生和教学设计要求，教师发挥创新精神，创建符合课程内容和适合学生的新游戏，让语言生动起来，构建师生生生互动课堂。浅谈小学英语兴趣课堂的构建论文原稿。例如在学习文具单词时，教师准备单词卡片和实物，之也可以。这样反复练习单词的认读和发音。关键词天性趣味动态创新英语课程的总体设计思路是以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，建立个以学生发展为本系统而持续渐进的英语课程体系。通过观察分析课堂教学活动中完成对知识的学习。同时还可以根据学生和教学设计要求，教师发挥创新精神，创建符合课程内容和适合学生的新游戏，让语言生动起来，构建师生生生互动课堂。浅谈小学英语兴趣课堂的构建论文原稿。另外在例如在学习文具单词时，教师准备单词卡片和实物，选择名学生，。关键词天性趣味动态创新英语课程的总体设计思路是以科学发展观和先进的外语课程理念为指导，建立个以学生发展为本系统而持续抽象为具体，又课促进学生的思维导向由模糊转向清晰。例如教学对于水果名称的学习，课堂上演示会走路的水果的幻灯片，大红苹果慢慢走出来，招手向大家问好,