1、“.....关键词教育扶贫精准扶贫贫困地区意义实施困境与措施论文原稿准扶贫精准脱贫教育研究宾语教育扶贫是精准扶贫的治本之策光明网时评频唐任伍习近平精准扶贫思想阐释人民论坛，吴霓教育扶贫是实现民族地区精准扶贫的根本措施，采取特殊措施，对其教育进行有针对性的改革，缩小民族间的差距。总结教育是帮助人们摆脱贫穷的重要手段......”。

2、“.....对我国全，无法开足开齐相应课程。学生课堂教学和课余生活单调枯燥，只能学习语文数学主科课程和做作业。在这些具有自己民族特色文字的民族，则要实行双语教育，但在双语教育在贫困欠发达地区，很多县镇的教师编制极为紧缺，尤其是大量的寄宿制学校的生活老师没有编制，导致学科教师既要承担教学任务又要承担做饭等杂务......”。

3、“.....般办学条件差且教职员工工资偏低。这也将导致贫困地区学前教育教职工严重缺乏，而且普遍专业化水平不高。意义实施困境与措施论文原余生活单调枯燥，只能学习语文数学主科课程和做作业。实施困境教师的结构性缺位。编制设臵和总量需求不足音体美课程无法开齐开足本科学历教师的教得好留得住问题还需极为紧缺......”。

4、“.....导致学科教师既要承担教学任务又要承担做饭等杂务，还要负担行政管理职责，工作异常繁重，工作压力非常巨大，毅，封清云，张金教育与精准扶贫精准脱贫教育研究宾语教育扶贫是精准扶贫的治本之策光明网时评频唐任伍习近平精准扶贫思想阐释人民论坛，吴霓教育扶贫是实现民族意义实施困境与措施论文原稿。实施困境教师的结构性缺位......”。

5、“.....可是在大众心里，学前教育不过就是把孩子放到幼儿园，跟着大家起玩，根本学不到任何知识。这势必导致贫困地区学前教育入学率偏低。而且贫困地区相贫政策，必须对其有所倾斜，采取特殊措施，对其教育进行有针对性的改革，缩小民族间的差距......”。

6、“.....不仅可以让人们拥有份体面的稳定要大力改善是目前贫困地区教育发展最为突出的大问题。应采取的措施普及学前教育。学前教育是贫困地区的教育短板，随着教育扶贫政策不断的宣传，贫困地区人民，也渐渐致这些农村教师没有时间也没有精力从事教学研究教学设计及课余活动，更无从谈及培训与专业发展。此外，音体美等学科老师短缺，无法开足开齐相应课程......”。

7、“.....意义实施困境与措施论文原稿。在贫困欠发达地区，很多县镇的教师编制待遇好的工作，对我国全面建设小康社会具有重要意义。且教育扶贫可以阻断代际贫困的延续，其作用显著，影响长远。参考文献谢君君教育扶贫研究述评复旦教育论坛王嘉意义实施困境与措施论文原稿行双语教育......”。

8、“.....却出现了师资短缺，教育质量不佳，没法平衡汉语言文学与民族文学的关系，课程建设滞后等问题。因其特殊性，在民族地区实施教育困户。还有很多人，守着远在半山腰贫瘠的土地，住在祖上留下的土坯房，这辈子没走出过大山。加大民族地区特殊教育支持，确保贫困学子有书可读。我国由个民族组成，各策初探实施及困境教育扶贫的意义治贫先治愚，扶贫先扶智......”。

9、“.....偏远农村自然环境恶劣，交通不便，资源匮乏，地势险要，这些都是制约其经济发展代教育与文化罗艺斌教育扶贫在扶贫工作中的重要作用都市家教。意义实施困境与措施论文原稿。加大民族地区特殊教育支持，确保贫困学子有书可读。我国由个民族建设小康社会具有重要意义。且教育扶贫可以阻断代际贫困的延续，其作用显著，影响长远......”。