查学生的出勤率和学习情况。可以念，进而提升学生进入社会的适应能力，但当前高职院校思想政治教育工作仍处于传统模式化教学中，不积极探索新的教育教学思路和方式方法，对互联网多媒体等科教技术的应用偏少，不能使思想政治教育工作更加高效有效的进行。关键词高职院校学生思想政治教育创新引言高职院校是为社会培养技能型复合型应用型的高级蓝领人才的摇篮。随着社会对蓝领人才的大量急需，高职院校规模的不断扩大，如何培养有质量的合格的高级蓝领学生是高职院校亟待解决的问题。思想政治微信群朋友圈分享等形式做好朋友式关注，做到真正与学生在起，了解学生的所思所想。结语在新时代背景下，改进和创新高职院校思想政治教育工作方法和创新工作举措，既是高职院校高等教育使命，同时也是新时代对职业人才需求的新要求，和社会经济发展的社会现实需要。高职院校思想政治教育工作要以新时代新思想为教育引领，探索出更多适应职业特点和新时代青年个性特点的学习教育活动，发挥出学生教师学校大主体的教育功能，为实现思想政治教育创新奠定好基石。新时代高职院校学生思想政治教育工作创新的思考论文原稿化多维化的视频教学或翻转课堂教学中，增强思想政治教育的吸引力和趣味性，从而培养出思想政治素质过硬且符合社会需求的技能型人才。转变沟通方式，建立由脑到心的思想政治教育信任阵地教育理想与教育哲学书中有学者指出，教育是種感应只用大脑去教育孩子是无效的。意思就是说，单方面的灌输达不到沟通教育的效果。如果简单的沟通交流或说教式的教育，学生不愿接受或是表面看到听到了，过后就抛之脑后并没有入心，达不到教育效果。高职院校的辅导员班主任，是从多方面多渠道进行创新与改革，来改善这困境。教师在课堂上可以通过增加典型实际案例和学生最关心的话题的分析，把理论与实际相结合，积极探索理论思想与实践思政相结合的新型途径，最大程度调动大学生的上课学习热情。此外，多开展实践活动也十分有成效，可以选取部分政教内容题材来进行编排，组织相关的系列活动让学生参与。尤其以社会热点问题建立选题，让其共同调研，通过社会实践相互合作，深入社会，与时俱进。这样对增加学生的学习主动性，促进高职思才能培养合格的高职人才。学校可以制定相关的顺应学生思想规律的科学合理的教学制度，严格检查学生的出勤率和学习情况。可以建立相关的监督管理机制，实现高职素质教育的系统工程，用以作为加强学生综合素质及品德修养的重要途径。学习要加强对教育工作者及教育设备设施的完善与投入。教育工作者要实行相关的指导管理制度和问责制度，有明确的工作和方向来约束学生从而顺利开展思想政教工作。转变观念，明确思想政治教育教学的意义对于高职院校与学生对思想政青年学生呈现新的个性特点。新媒体互联网信息高速发达的新时代，各种思想东西方文化互相冲击，使得越来越多的年轻人有着愈加鲜明突出的个性和特点，思想独立活跃，乐于接受新鲜事物，同时也存在着思想多变个人主义意识强明辨是非能力弱易产生挫败感等特点。特别是高职院校的学生，学习能力和理解能力参差不齐，关注自我，普遍对时事政治关注度不够，对单调的组织活动基本上缺乏兴趣。传统思想政治教育工作已越来越无法满足青年学生的发展需求，这就需要思想政校教育教学的主体对象，不仅注重专业知识和就业技能的学习，更需要提升自身思想政治与道德素养来辅助人生职业规划。但由于高职院校在思想政治教育工作的投入不高，教学方式方法单，导致学生对思想政治教育产生抵触或抗拒的负面心理，又难以在学习生活中体悟，从而导致高职院校学生整体思想政治觉悟偏低，教育教学工作进展困难。新时代高职院校学生思想政治教育工作创新的思考论文原稿。新时代对高职院校创新思想政治教育工作提出新要求高职院校人才培养目于工学结合模式下高职院校思想政治教育创新的分析现代企业教育，张静关于加强高职院校学生思想政治教育工作的思考现代职业教育，。新时代高职院校学生思想政治教育工作创新的思考论文原稿。青年学生呈现新的个性特点。新媒体互联网信息高速发达的新时代，各种思想东西方文化互相冲击，使得越来越多的年轻人有着愈加鲜明突出的个性和特点，思想独立活跃，乐于接受新鲜事物，同时也存在着思想多变个人主义意识强明辨是非能力弱易产生挫败感等特点。特别想政治教育工作也就起到了应有的作用。因此，辅导员班主任在做思想政治教育的过程中，不仅要用脑还要用心去感应感受学生的切，真正做到以人为本。在日常工作中，辅导员或班主任可经常深入班级宿舍随时关注学生的思想学习心理生活等情况，要用大量时间与学生谈心交流，真正了解学生的实际情况。尽可能多参加班级的集体活动，同时利用微信群朋友圈分享等形式做好朋友式关注，做到真正与学生在起，了解学生的所思所想。结语在新时代背景下，改进和创新高职院校思，高职院校的思想政治教育工作应继承和发扬传统教学模式的优点，更要结合运用科教技术来服务于思想政治教育工作。可利用微信公众号微博群等网络教育教学资源来辅导思想政治教育工作，提升思想政治教育工作的灵活性和吸引力，丰富教育教学方式方法，扩大思想政治教育的覆盖面，提高教育质量和教学效果。也可将传统教育方式转向立体化多维化的视频教学或翻转课堂教学中，增强思想政治教育的吸引力和趣味性，从而培养出思想政治素质过硬且符合社会需求的技能新时代高职院校学生思想政治教育工作创新的思考论文原稿标更加清晰。高等职业教育从最早的培养高等专门人才到全国高等职业会议上提出的培养多样化人才传承技术技能培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才人才培养目标，经历了从浅入深，从粗犷到内涵式的转变。高素质劳动者的人才培养目标就要求高职院校人才培养工作由重技能传授轻思想政治教育的工作方式转变为既重技能更要强化思想政治教育的培养模式。十大报告提出深化产教融合校企合作，同时弘扬劳模精神和工匠精神等要求，也为高职院校人才培养指明了方向。技能培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才人才培养目标，经历了从浅入深，从粗犷到内涵式的转变。高素质劳动者的人才培养目标就要求高职院校人才培养工作由重技能传授轻思想政治教育的工作方式转变为既重技能更要强化思想政治教育的培养模式。十大报告提出深化产教融合校企合作，同时弘扬劳模精神和工匠精神等要求，也为高职院校人才培养指明了方向。高职院校学生思想政治教育工作的问题及不足高职院校学生对思想政治教育投入度低高职院校学生作为高职院对思想政治教育工作的投入和学生主动求学的积极性。在教学生活中，侧重对思想政治教育工作意义与作用的宣讲与实践，有助于调动教师的积极性和学生对思想政治教育学习和实践的兴趣，从而奠定思想政治教育成功的基础。创新开拓，趣味性教学思想政治教育本身对高职学生来说，可能内容有些沉闷枯燥，难以提起学生的积极性。因此教师需要从多方面多渠道进行创新与改革，来改善这困境。教师在课堂上可以通过增加典型实际案例和学生最关心的话题的分析，把理论与实际高职院校的学生，学习能力和理解能力参差不齐，关注自我，普遍对时事政治关注度不够，对单调的组织活动基本上缺乏兴趣。传统思想政治教育工作已越来越无法满足青年学生的发展需求，这就需要思想政治工作者积极探索能让青年学生们乐于接受的行之有效的思想教育方式，真正帮助其成长成才。新时代对高职院校创新思想政治教育工作提出新要求高职院校人才培养目标更加清晰。高等职业教育从最早的培养高等专门人才到全国高等职业会议上提出的培养多样化人才传承技术想政治教育工作方法和创新工作举措，既是高职院校高等教育使命，同时也是新时代对职业人才需求的新要求，和社会经济发展的社会现实需要。高职院校思想政治教育工作要以新时代新思想为教育引领，探索出更多适应职业特点和新时代青年个性特点的学习教育活动，发挥出学生教师学校大主体的教育功能，为实现思想政治教育创新奠定好基石。只有不断创新思想政治教育思路，探索实践，才能为中国特色社会主义建设提供更多高素质劳动者和技术技能人才。参考文献陈文华基人才。转变沟通方式，建立由脑到心的思想政治教育信任阵地教育理想与教育哲学书中有学者指出，教育是種感应只用大脑去教育孩子是无效的。意思就是说，单方面的灌输达不到沟通教育的效果。如果简单的沟通交流或说教式的教育，学生不愿接受或是表面看到听到了，过后就抛之脑后并没有入心，达不到教育效果。高职院校的辅导员班主任，是与学生接触最密切的老师，也是学生最信赖的，若能够实现与学生的真诚有效沟通，做好学生的良师益友，会对学生产生深刻影响，思相结合，积极探索理论思想与实践思政相结合的新型途径，最大程度调动大学生的上课学习热情。此外，多开展实践活动也十分有成效，可以选取部分政教内容题材来进行编排，组织相关的系列活动让学生参与。尤其以社会热点问题建立选题，让其共同调研，通过社会实践相互合作，深入社会，与时俱进。这样对增加学生的学习主动性，促进高职思想政治工作的开展都有益处。运用科教技术，丰富思想政治教育的形式和内容新时期，随着互联网多媒体与社交软件等科教技术的应用新时代高职院校学生思想政治教育工作创新的思考论文原稿立相关的监督管理机制，实现高职素质教育的系统工程，用以作为加强学生综合素质及品德修养的重要途径。学习要加强对教育工作者及教育设备设施的完善与投入。教育工作者要实行相关的指导管理制度和问责制度，有明确的工作和方向来约束学生从而顺利开展思想政教工作。转变观念，明确思想政治教育教学的意义对于高职院校与学生对思想政治教育工作重视度低的问题，应转变高职院校教育与学生学习的观念，强化思想政治教