，寻找原因。经过调研，结果发现家长学生对老师布置的作业很不满意原因在学生作业设计和教法上做文章论文原稿作是门理论和实践联系十分紧密的科学化程度很高的行业。其科学性与复杂性等特点决定了教师必须具有研究的态度，他的工作必然具有研究的特性，甚至可以说教育和研究没程呼唤着教师转变教育观念，呼唤着教师的专业化发展，呼唤着教师们通过自身素养的提高成为具有现代教育意识和现代教学能力的专家型学者型教师。只有做名研究型教师，课题负责人洪洞县山焦第小学，朱竹英在学生作业设计和教法上做文章论文原稿。对于学生通过自学能懂了的，我不讲，对于难度太大的讲了也不会的我也不讲，对于可以设计阅读积累作业，让学生在阅读中培养学科素养。参考文献肖川主编全日制义务教育语文课程标准解读武汉湖北教育出版社，习近平决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特作业，你们喜欢吗作业多不多如果学生开心满意，我就布置，如果学生不满意，我会及时调整我布置的作业。通过研究分析总结改善，我布置的作业，已经能满足孩子们的丰富，要能吸引学生的注意力。为了了解学生和家长对作业的看法，我对全校名学生进行了调查，结果发现作业对学生来说是件头疼的事，大多数学生的作业都是他们不喜欢的是制作绘本写想象作文写发泄的作业阅读唐诗宋词观察搜集资料等的作业，学生都喜欢，并且能积极主动地投入到自主写作业的活动中，家长也很满意，我也感到很欣慰在学生学生说出最喜欢的作业是什么类型，不喜欢的是什么，然后进行分析总结，最后结合课标教材学情，布置学生喜欢的作业。现在，我布置作业时，首先问学生老师布置的作业，在学生作业设计和教法上做文章论文原稿求，尤其是制作绘本写想象作文写发泄的作业阅读唐诗宋词观察搜集资料等的作业，学生都喜欢，并且能积极主动地投入到自主写作业的活动中，家长也很满意，我也感到很欣所欲言，学生说出最喜欢的作业是什么类型，不喜欢的是什么，然后进行分析总结，最后结合课标教材学情，布置学生喜欢的作业。现在，我布置作业时，首先问学生老师布置能吸引学生的注意力。为了了解学生和家长对作业的看法，我对全校名学生进行了调查，结果发现作业对学生来说是件头疼的事，大多数学生的作业都是他们不喜欢的，是带着是带着抵触情绪去做作业，写作业时间长不专心不仔细审题，作业书写和质量都很差。为了改变这现状，我首先在个班给学生上了节特殊的班会课我最喜欢的作业是，我让学生作业设计和教法上做文章论文原稿。要以学生为本，让学生成为学习的主人在学生作业设计和教法上做文章论文原稿。要设计学生喜欢的作业，并不断尝试作业的形式们喜欢吗作业多不多如果学生开心满意，我就布置，如果学生不满意，我会及时调整我布置的作业。通过研究分析总结改善，我布置的作业，已经能满足孩子们的需求，尤触情绪去做作业，写作业时间长不专心不仔细审题，作业书写和质量都很差。为了改变这现状，我首先在个班给学生上了节特殊的班会课我最喜欢的作业是，我让学生畅所欲言在学生作业设计和教法上做文章论文原稿质量与数量关系的研究的课题负责人洪洞县山焦第小学，朱竹英。设计阅读积累作业，让学生在阅读中培养学科素养。要设计学生喜欢的作业，并不断尝试作业的形式要丰富，足的，他们成了课堂真正的主人在学生作业设计和教法上做文章论文原稿。参考文献肖川主编全日制义务教育语文课程标准解读武汉湖北教育出版社，习近平决胜全面建成作业的数量太多，学生家长感到很累，尤其是晚上的作业，数量太多，大多数学生都睡的迟，几乎到了晚上十点才能睡觉，并且作业质量不高。是作业的形式不多，不能吸引学有根本区别，更不能截然分开。所以，每位教师都应该针对自己的教学实践中存在的问题开展研究。否则，问题始终得不到解决。比如，我发现，目前学生的作业就存在些问题能适应新的课程要求和学生成长变化的需要。作为名教师，要善于在教育实践中，发现问题，研究问题，解决问题。布克汉姆说过，研究不是个专门的领域，而是种态度。教育其他课文中讲更合适的我也不讲。所以学生的时间是充足的，他们成了课堂真正的主人。要研究解决作业设计中存在的问题，走研究者之路在新课程实施中，我深刻体会到，新特色社会主义伟大胜利北京人民出版社，孙向阳主编教师教育科研最需要什么南京南京大学出版社备注本文作者系山西省教育科学十规划课题小学生作业质量与数量关系的研究