1、“.....能够增加学生们对这个问题的认识，有更加深刻的印象，从而增加学生对地理知的整体素质。高中地理老师应该积极的响应这种方法，促进传统文化的发展和教学工作的进行。组织实践活动促进传统文化渗透。合理的利用课余时间，老师通过组织学生参观些文化展馆，学习当地的历史文化，在这样的环境中能够对学生的思想进行个洗涤，体会到先人的思想高中地理教学中传统文化的渗透探微论文原稿实践活动促进传统文化渗透。合理的利用课余时间，老师通过组织学生参观些文化展馆，学习当地的历史文化，在这样的环境中能够对学生的思想进行个洗涤，体会到先人的思想，感受他们那个年代的求学精神......”。

2、“.....促进传统文化的发展。关键词高中了解，同时，利用多样化的教学方法能够让传统文化的学习更加深刻。结束语中国传统文化经历了几千年的发展，依旧对我们现代社会有着很大的价值，传承中国传统文化对于我们来说有着重要作用。高中地理教学中，地理知识和传统文化有着密切联系，这需要老师通过改变教，关注教育事业的发展也在逐渐的增加，大部分的高中都配置的有多媒体教室。这种教室能够帮助老师在教学中出现的些问题，平时地理老师在正常的上课时，遇到的些图片，都没有办法向同学们展示出来，但是利用多媒体教室能够把跟课本有关的图片，视频显示出来，让学地理老师传统知识的不感兴趣......”。

3、“.....对于老师来说同样也是压力，大多数的老师都按部就班的进行教学，把课本知识给学生们进行分析讲解，讲课的主要内容也就是必考知识点等重要知识。对于地理老师来说，即使讲到个地区的时候，也只会分析，没有多大的兴趣，就草率的上课而已。虽然理科生不需要太认真的对待，但是，作为名文科生，如果对地理学科没有多大的兴趣，那么不管是在平时的考试，还是高考，地理占很大的分值，然而，地理又被人们称为文科中的理科，是因为地理学科中，有许多都是需要进行运算也是非常低的。老师应该树立起学习传统文化有利于提高学生们的成绩的意识，例如探索西南地区的地质地貌的形成......”。

4、“.....老师对传统文化的重视，也是对中国传统文化的传承，同时，对于学生们来说，学们的思维能力，如果学生对地理没有多大的兴趣，那么地理的成绩自然而然的就会相对比较差。对于文科生来讲，难度系数还是那么大，学起来也不是很得心应手，地理也就显得更加不讨人喜欢了。所以说，在学习上，有了兴趣才能更好的去学习，才有动力学习。高中地理教学这门学科有着很缜密的思路，如果要想真正的领悟到这门学科的真实含义，需要学生投入许多的时间。但是，尤其是觉得高中是分有文理科之后，学生们对地理学科的态度更是比较反感，普遍的认为，反正自己也学不到，高考的也跟地理没有关系，所以都是比较反感......”。

5、“.....还考验学生们的思维能力，如果学生对地理没有多大的兴趣，那么地理的成绩自然而然的就会相对比较差。对于文科生来讲，难度系数还是那么大，学起来也不是很得心应手，地理也就显得更加不讨人喜欢了。所以说，在学习上，有了兴趣才能更好的去学习，才有动力学习。其实，地理这门学科有着很缜密的思路，如果要想真正的领悟到这门学科的真实含义，需要学生投入许多的时间。但是，尤其是觉得高中是分有文理科之后，学生们对地理学科的态度更是比较反感，普遍的认为，反正自己也学不到，高考的也跟地理没有关系，所以都是比较反感就班的进行教学，把课本知识给学生们进行分析讲解......”。

6、“.....对于地理老师来说，即使讲到个地区的时候，也只会分析当地的自然环境和地质地貌，很少能够结合当地的传统文化。例如西南地区的月，展现了当地的历史文化，还有非物习传统文化有利于提高自己的学习成绩。高中地理教学中传统文化的渗透探微论文原稿。学生对学习地理没有兴趣，对地理学科的不够重视。由于在高中的时候，地理在学生的心目中就做为了门不重要的学科，认为学不学都样，认为地理比较的简单，不用认真的学就能学会渗透传统文化的方法教学中老师应该重视传统文化。为了保证在高中地理教学中渗透传统文化，首先作为高中地理老师要重视在日常的上课中加入传统文化的学习......”。

7、“.....但是，如果老师对这种方法不重视，那么起到的效兴趣，就草率的上课而已。虽然理科生不需要太认真的对待，但是，作为名文科生，如果对地理学科没有多大的兴趣，那么不管是在平时的考试，还是高考，地理占很大的分值，然而，地理又被人们称为文科中的理科，是因为地理学科中，有许多都是需要进行运算的，还考验学文化遗产，在这样的情景中，也许能够让学生们对地理文化有更加深刻的认识。学生对学习地理没有兴趣，对地理学科的不够重视。由于在高中的时候，地理在学生的心目中就做为了门不重要的学科，认为学不学都样，认为地理比较的简单，不用认真的学就能学会......”。

8、“.....地理高中地理教学中传统文化的渗透探微论文原稿理教学中渗透传统文化的措施黑河教育，周太阳高中地理教学中渗透传统文化的措施探讨语文课内外，。高中地理教学中传统文化的渗透探微论文原稿。地理老师传统知识的不感兴趣。高中生面临着就是升大学的压力，对于老师来说同样也是压力，大多数的老师都按部的热爱，对地理学科的热爱，高中地理课本里有关风向的问题，关于海陆风的问题，学生们有的会区分不开，但是通过视频的讲解和图片的观察，学生就能更加详细的了解，同时，利用多样化的教学方法能够让传统文化的学习更加深刻。结束语中国传统文化经历了几千年的发展感受他们那个年代的求学精神......”。

9、“.....促进传统文化的发展。合理的使用多媒体教室，把抽象的东西具体化。在我国经济效益越来越多的今天，关注教育事业的发展也在逐渐的增加，大部分的高中都配置的有多媒体教室。这种教室能够帮助老师在教学中地理教学传统文化渗透前言近些年来，我国教育越来越重视传统文化的发展和继承，在课本中融入传统知识也越来越多，这样做也更加有利于传统文化的发展。中国传统文化历史悠久，内容广泛，在高中地理教学中渗透传统文化，不仅可以提高学生们的知识水平，还可以提升学学方法，引导学生们学习。参考文献杨万福高中地理教学中渗透传统文化的措施探讨中学课程辅导，宋旸高中地理教学中渗透传统文化的措施黑河教育......”。