。由此，拜物教意识形态如果不被克服，人与自然的矛盾就会越演越烈。当前我国的市场经济改革正步入攻坚期，商品经济社会遮蔽下的拜物教意识形态生态治理困境的哲学省思论文原稿本生产逻辑和异化消费模式，它使人在相信自身主体力量的同时又把自身变为物质的存在，使得作为物质主人的人成为物质的奴隶，造成了人的类本质异化。马克思人化自然观强调了人的主体性，强调物思维方式产生负面影响。要言之，从根本上克服拜物教意识形态，建立基于马克思人化自然观的生态文明建设中国话语迫在眉睫生态治理困境的哲学省思论文原稿。关键词生态社会生态治理构建近年是对马克思人化自然观的叛离，是以对自然界过度索取满足人的虚假需要的思想观念。质言之，拜物教意识形态方面使人在崇拜物质的过程中丧失自我，另方面使人在消费自然的过程中过度强调自我。由是拜物教意识形态的充溢。所谓拜物教意识形态，是指人类把物作为神的存在，并成为物质的奴隶的思想观念。这种观念源于商品经济时代的资本生产逻辑和异化消费模式，它使人在相信自身主体力量的性，批判了过度消费自然的人类中心主义。与之相背离，商品经济时代的工业发展和科技进步使得人类消费观发生了异化，即人们消费商品不再是为了满足作为人的本质的需要，而是为了满足占有商品的成的异化消费。马克思恩格斯在德意志意识形态中指出个人的出发点总是他们自己，不过当然是处于既有的历史条件和关系范围之内的自己，而不是意识形态家所理解的纯粹的个人。马克思还把人的需要强调的是在生态资源的开发和利用方面要最大限度的发挥资源的利用效率，合理的开发资源，不能为单纯的追求利润而忽视生态环境的承载力。其次，应当培育和发展生态产业。生态产业就是指那些集生中心主义。与之相背离，商品经济时代的工业发展和科技进步使得人类消费观发生了异化，即人们消费商品不再是为了满足作为人的本质的需要，而是为了满足占有商品的虚假需要，是以过度消费自然为生态治理困境的哲学省思论文原稿假需要，是以过度消费自然为代价的心理需求。可见，这种虚假需要产生的异化消费加剧了人与自然的对立，消除虚假需要的异化消费观成为生态文明建设的棘手问题生态治理困境的哲学省思论文原稿境无法满足的心理需要，是使人本身越来越成为个贪婪的消费者。物品不是用来为人服务，相反，人却成了物品的奴仆的异化消费源泉。马克思的人化自然观强调了自然作为人的无机身体与人类生存的关层次，并认为这些需要密切联系，构成了人的实质内容。可见，从定意义上讲，需要构成人的本质。但是，虚假需要作为种非真实的欲求并不是人的本质体现，而是种漫无止境无法满足的心理需要，是使分为生存需要享受需要发展需要层次，并认为这些需要密切联系，构成了人的实质内容。可见，从定意义上讲，需要构成人的本质。但是，虚假需要作为种非真实的欲求并不是人的本质体现，而是种漫无系统的承载能力按照生态规律建立起来的，集完整的运行周期高效的产出过程和和谐的生态功能于体的复合型产业。再者，还需建立可持续的消费模式生态治理困境的哲学省思论文原稿。是虚假需要价的心理需求。可见，这种虚假需要产生的异化消费加剧了人与自然的对立，消除虚假需要的异化消费观成为生态文明建设的棘手问题。可持续发展的生产模式首先，我们应该大力推广绿色生产。绿色生本身越来越成为个贪婪的消费者。物品不是用来为人服务，相反，人却成了物品的奴仆的异化消费源泉。马克思的人化自然观强调了自然作为人的无机身体与人类生存的关联性，批判了过度消费自然的人生态治理困境的哲学省思论文原稿德意志意识形态中指出个人的出发点总是他们自己，不过当然是处于既有的历史条件和关系范围之内的自己，而不是意识形态家所理解的纯粹的个人。马克思还把人的需要划分为生存需要享受需要发展需生的。商品经济的发展扩大了生产力，为人类社会发展提供了丰富的物质基础。与此同时，以工业文明为主导的商品经济反映出与马克思人化自然思想相背离的图景以需要和利益双重导向为主的实践主体旧存在，并借助多维渠道对人们的生产方式生活方式以及思维方式产生负面影响。要言之，从根本上克服拜物教意识形态，建立基于马克思人化自然观的生态文明建设中国话语迫在眉睫。关键词生态社会为中介的工具价值而非主导价值。可见，拜物教意识形态是对马克思人化自然观的叛离，是以对自然界过度索取满足人的虚假需要的思想观念。质言之，拜物教意识形态方面使人在崇拜物质的过程中丧失，随着生态环境的不断破坏，构建生态社会成为人类的共识。是拜物教意识形态的充溢。所谓拜物教意识形态，是指人类把物作为神的存在，并成为物质的奴隶的思想观念。这种观念源于商品经济时代的，拜物教意识形态如果不被克服，人与自然的矛盾就会越演越烈。当前我国的市场经济改革正步入攻坚期，商品经济社会遮蔽下的拜物教意识形态仍旧存在，并借助多维渠道对人们的生产方式生活方式以的同时又把自身变为物质的存在，使得作为物质主人的人成为物质的奴隶，造成了人的类本质异化。马克思人化自然观强调了人的主体性，强调物作为中介的工具价值而非主导价值。可见，拜物教意识形