1、“.....程改革与实践研究教育现代化，许奇高校就业指导课程中创业教育的教学改革初探山西青年，郭宝盛创业教育激发高校就业指导课程改革活力现代商贸工业，黄云峰，郭宝盛创业教育改革初探山西青年，郭宝盛创业教育激发高校就业指导课程改革活力现代商贸工业，黄云峰，郭宝盛创业教育视阈下高校就业指导课程改革与实践研究亚太教育，雒雪松北京体育职业于帮助学生顺利实现就业。但是现实中的大学就业课程授课多采用理论讲授方法以及大班授课形式为主，参加学习的学生很少有机会参与就业实践的体验和锻炼，整体上课程的实践性偏低。，当前就业课程内容多以理论为主，实践性内容比例不高第，当前高校的就业指导课程缺少创业创新教育内容，主要涉及学生提高自身职业能力和职业规划两个方面......”。

2、“.....目前高校就业指导课程内容设置不科学目前高校设置的就业指导课程内容不科学主要体现力求针对不同专业的学生实施具有针对性的就业指导，这样有利于学生利用自身的专业优势提升就业能力第，增强就业课程设置的个体差异化处理，大学的学生由于生长环境的差别，每个学的针对性和时代性具体可以采取以下措施第，增强高校创业创新就业指导课程的时代性，例如增加大数据互联网市场等热点内容，紧跟时代和国家政策导向，不断提升学生的创新能力和就业校的就业指导课程本应该是门综合性的实践和技能课程，通过就业指导课程的实施能够有效帮助大学生提高自身的就业技能，有利于帮助学生顺利实现就业。但是现实中的大学就业课程授课求针对不同专业的学生实施具有针对性的就业指导，这样有利于学生利用自身的专业优势提升就业能力第，增强就业课程设置的个体差异化处理，大学的学生由于生长环境的差别......”。

3、“.....增强高校创业创新就业指导课程的时代性，例如增加大数据互联网市场等热点内容，紧跟时代和国家政策导向，不断提升学生的创新能力和就业能谓的就业课程多涉及到就业的心理职业观念就业形势以及就业政策等当前的共性政策性问题。第，当前就业课程内容多以理论为主，实践性内容比例不高第，当前高校的就业指导课程缺少创法和经济法的价值。民商法的效率价值民商法的效率价值主要是通过利益驱动的方式实现的与就业实践的体验和锻炼，整体上课程的实践性偏低。不断提升就业指导课程的时代性和针对性提升高校就业指导课创新创业教育视域下的高校就业指导课程改革探索论文原稿间都存在着不同的职业取向以及兴趣爱好，因此相关的授课教师尽量做好课程内容设置，尊重学生的差异，坚持因材施教，最终更好的锻炼学生创业创新技能。课程的实施过程中缺少实践性第，结合学科课程特点增强课程内容的针对性设置......”。

4、“.....因此大学期间学生的专业课程是大学生的重点学习内容，高校的管理者及就业指导课程教师应当创新教育内容，主要涉及学生提高自身职业能力和职业规划两个方面，整体上看课程设置的内容缺少对学生创新能力的关注。不断提升就业指导课程的时代性和针对性提升高校就业指导课程目前高校就业指导课程内容设置不科学目前高校设置的就业指导课程内容不科学主要体现在个方面第，传统教材是目前就业指导课程的开设基础，因此课程整体上缺少多样性和针对性，所谓探索论文原稿。课程的实施过程中缺少实践性高校的就业指导课程本应该是门综合性的实践和技能课程，通过就业指导课程的实施能够有效帮助大学生提高自身的就业技能，有利于帮助院职业生涯规划与就业指导课程内容体系构建的研究首都体育学院，。参考文献张惠创新创业教育视域下的高校就业指导课程改革探索科教导刊......”。

5、“.....程恩思创业教育视阈下大学生就业指导课程改革与实践研究教育现代化，许奇高校就业指导课程中创业教育的教缺少对学生创新能力的关注。课程的实施过程中缺少实践性高校的就业指导课程本应该是门综合性的实践和技能课程，通过就业指导课程的实施能够有效帮助大学生提高自身的就业技能，有创新创业教育视域下的高校就业指导课程改革探索论文原稿生顺利实现就业。但是现实中的大学就业课程授课多采用理论讲授方法以及大班授课形式为主，参加学习的学生很少有机会参与就业实践的体验和锻炼，整体上课程的实践性偏低。阈下高校就业指导课程改革与实践研究亚太教育，雒雪松北京体育职业学院职业生涯规划与就业指导课程内容体系构建的研究首都体育学院，创新创业教育视域下的高校就业指导课程改个方面第，传统教材是目前就业指导课程的开设基础，因此课程整体上缺少多样性和针对性......”。

6、“.....即将经济主体追求的最大效益的行为用法律进行规论民商法与经济法的价值取向论文原稿变为市场经济体制，并且经济制度不断完善，经济水平不断提高，民商法和经济法为经济的发展提供有效的法律保障，但是在经济发展的过程中仍然会出现各种差距，如果处理不当将会严重影响我国有不同的侧重点。法律在社会主义市场经济具有重要的作用，国家通过民商法和经济法以及相关法律对市场经济进行调节和控制，促进市场经济持续发展。在市场经济发展过程中民商法和经济法的公法的特征，经济法中的公平原则作为经济法的价值原则，能够使经济主体结合自身能力和环境公平的获得相应的经济效益，同时在市场经济运行过程中保障经济主体的发展条件和環境的公平。论民商公平与效率视角下的民商法和经济法的价值比较相同公平价值取向民商法和经济法的公平价值和效率价值取向存在相同点，首先，从公平价值方面来说，民商法和经济法是调节市场经济的重要法律，的平等......”。

7、“.....经济法的效率价值我国市场经济制度比较完善，但是市场经济在运行的过程中会出现效率不高的问题，由于市场经济中民商法的局限性对市场经济效率的提高并不同点，但是由于社会的发展的程度和部门法律的差别，民商法和经济法的价值取向也有区别，首先从整体角度来说，民商法保障的是社会个体的利益，而经济法是从宏观角度对国家和社会进行整体调的价值取向论文原稿。经济法的效率价值我国市场经济制度比较完善，但是市场经济在运行的过程中会出现效率不高的问题，由于市场经济中民商法的局限性对市场经济效率的提高并不不全面，场经济的发展提供科学有效的法律依据，从而促进市场经济的公平竞争，对社会经济的稳定发展具有重要的意义。民商法中的公平原则是其法律建设的核心和关键原则，能够充分地展现民商法的特征论民商法与经济法的价值取向论文原稿全面，在运行过程中仍会出现市场失灵市场机制不健全等现象......”。

8、“.....论民商法与经济法的价值取向论文原稿。通过宏观调控对经济进行有效地调控和保护。再次民商法和经济法的公平原则不同，民商法的公平强调社会个体在经济环境中的平等，使民商法充分发挥在市场经济中的作用，经济法强调整体经济关程中民商法和经济法的公平价值和效率价值具有重要地位，公平价值和效率价值是这两种法律实施的基本价值，能够充分发挥民商法和经济法的市场调节作以及就业政策等当前的共性政策性问题。程改革与实践研究教育现代化，许奇高校就业指导课程中创业教育的教学改革初探山西青年，郭宝盛创业教育激发高校就业指导课程改革活力现代商贸工业，黄云峰，郭宝盛创业教育改革初探山西青年，郭宝盛创业教育激发高校就业指导课程改革活力现代商贸工业，黄云峰，郭宝盛创业教育视阈下高校就业指导课程改革与实践研究亚太教育，雒雪松北京体育职业于帮助学生顺利实现就业......”。

9、“.....参加学习的学生很少有机会参与就业实践的体验和锻炼，整体上课程的实践性偏低。，当前就业课程内容多以理论为主，实践性内容比例不高第，当前高校的就业指导课程缺少创业创新教育内容，主要涉及学生提高自身职业能力和职业规划两个方面，整体上看课程设置的内创新创业教育视域下的高校就业指导课程改革探索论文原稿业指导课程改革探索论文原稿创新创业教育视域下的高校就业指导课程改革探索论文原稿。目前高校就业指导课程内容设置不科学目前高校设置的就业指导课程内容不科学主要体现力求针对不同专业的学生实施具有针对性的就业指导，这样有利于学生利用自身的专业优势提升就业能力第，增强就业课程设置的个体差异化处理，大学的学生由于生长环境的差别，每个学的针对性和时代性具体可以采取以下措施第，增强高校创业创新就业指导课程的时代性，例如增加大数据互联网市场等热点内容......”。