1、“.....事实证明，和谐美好的育人环境是种无声的浸入孩子心自觉地承担起育人责任，言传身教为人师表，进而规范了全体教师的育人行为。实践证明，教师队伍建设是实施快乐教育的保证。我们要积极搭建民主平等发展的平台，真正落实为教师专业发展服务的理念，让外聘老师真心喜欢到青少年宫来从事校外教育工作，从中找到实现和提升自我价值青少年宫校外快乐教育的平台论文原稿宫的管理和教学工作，在管理力量上得到进步的加强，专业骨干教师队伍得到充实。同时我们又从两个方面来提升窗口服务水平是规范职业言行，即要求全体教职工对待工作要尽心，对待同事要关心，对待学员要有爱心......”。

2、“.....努力搭建优质服务的校外教育平台。让学员感受到中腾飞，观察力得到提升，兴趣得到满足，从而使孩子的潜能得到开发，个性得到张扬，从中感受到学习的快乐。摘要青少年宫的校外教育，是对学校教育的补充和延伸，它对培养青少年的兴趣特长促使青少年的身心健康发展全面提高未成年人的道德素质都起着积极的作用。作为校外教育的面的限制，就可以较为灵活地进行各种教育改革和教学实践，在教育中可以创新各种教学方法教学手段教学工具教学内容，为快乐教育的实施进行尝试。搭建快乐教育平台的突破点在教师。只有快乐的教师才能感染培育出快乐的学生。青少年宫校外快乐教育的平台论文原稿。教学任务摘要青少年宫的校外教育......”。

3、“.....它对培养青少年的兴趣特长促使青少年的身心健康发展全面提高未成年人的道德素质都起着积极的作用。作为校外教育的阵地，青少年宫要让孩子们快乐学习，学有所获，就必须把握出发点，找准突破点，明确落脚点，抓住支撑点，注增多活动的拓展。贯彻以人为本的理念，就要切实关注孩子的成长需求和未来发展。目前，彭州市青少年宫利用节假日和寒暑假做好各类培训和开展好各种艺体活动公益活动，今后将逐渐加强与学校与乡村少年宫与社区的联系和合作，不断拓展阵地，输出品牌，实现与市内各校优质教育资源打造应该让墙廊花草都能发挥育人功能，把自然环境变成能动环境，这样既能提升育人品味与服务档次，还能更好地树立优良的社会形象。今年月......”。

4、“.....青少年宫全体干部职工把给孩子和家长们提供个优美舒适特色鲜明艺术氛围浓厚的活动场所作为工作。另外，建立健全管理考核制度，要求每位教师树立育人意识，自觉地承担起育人责任，言传身教为人师表，进而规范了全体教师的育人行为。实践证明，教师队伍建设是实施快乐教育的保证。我们要积极搭建民主平等发展的平台，真正落实为教师专业发展服务的理念，让外聘老师真心喜欢合素质高专业能力强口碑好热爱校外教育事业的教师参与少年宫的管理和教学工作，在管理力量上得到进步的加强，专业骨干教师队伍得到充实。同时我们又从两个方面来提升窗口服务水平是规范职业言行，即要求全体教职工对待工作要尽心......”。

5、“.....对待学员要有爱心，对待家长青少年宫校外快乐教育的平台论文原稿的共享，方便孩子们共享校外教育。总之，对于少年儿童来讲，青少年宫校外教育应该让他们快乐学习快乐生活。努力把青少年宫建设成为我市少年儿童满足兴趣的乐园展示个性的天地增长才干的舞台，青少年宫全体工作者共勉共进，正在为实现这目标不懈地努力着整洁明朗有序的教室，能够给孩子愉悦欢快之感幅幅生动的图片，展示了孩子们快乐学习活动的场景。青少年宫的环境闪耀着智慧的艺术的光芒，优美的育人环境是实施快乐教育的条件。践行科学发展观，必须坚持以人为本。青少年宫应该是孩子们快乐成长的殿堂，而不能仅仅满足于培训的青少年宫校外教育应该让他们快乐学习快乐生活......”。

6、“.....青少年宫全体工作者共勉共进，正在为实现这目标不懈地努力着校外教育应该是快乐教育英国哲学家赫伯特斯宾塞说过那些在恐吓和惩罚中得到知的重点。事实证明，和谐美好的育人环境是种无声的浸入孩子心灵的美育。翠绿缤纷的花草树木，给孩子以清新恬静生机蓬勃之感积极奋进的雕塑，给孩子以鼓舞和启迪，激励学生奋发向上简洁明了寓意深刻的标语名言警句，昭示种精神艺术气息浓郁的师生书画作品展激发了孩子们的创作热青少年宫来从事校外教育工作，从中找到实现和提升自我价值的成就感，努力打造支敬业乐教的教师团队。青少年宫是对未成年人进行思想道德教育的重要校外阵地......”。

7、“.....更应该是精神的外化文化的表征，具有潜移默化的育人因素。青少年宫环境的要有耐心，努力搭建优质服务的校外教育平台。让学员感受到的学习氛围因优质服务而变得温馨，让教师感受到的工作环境因贴心服务而变得和谐舒适。是规范工作程序，充分发挥集体智慧和团队能量，进步强化全体员工对整体工作的参与意识合作意识和管理意识，使每项工作真正落到实处识的人们，日后很可能不继续钻研而那些以愉快的方式获得知识的人们，不只是因为知识本身是有趣的，而且许多快意和成功的体验将促使他们终身进行自我教育。可见，个人的健康成长需要快乐教育。青少年宫校外快乐教育的平台论文原稿。目前......”。

8、“.....目前，彭州市青少年宫利用节假日和寒暑假做好各类培训和开展好各种艺体活动公益活动，今后将逐渐加强与学校与乡村少年宫与社区的联系和合作，不断拓展阵地，输出品牌，实现与市内各校优质教育资源的共享，方便孩子们共享校外教育。总之，对于少年儿童来讲，灵的美育。翠绿缤纷的花草树木，给孩子以清新恬静生机蓬勃之感积极奋进的雕塑，给孩子以鼓舞和启迪，激励学生奋发向上简洁明了寓意深刻的标语名言警句，昭示种精神艺术气息浓郁的师生书画作品展激发了孩子们的创作热情整洁明朗有序的教室，能够给孩子愉悦欢快之感幅幅生动的图的成就感，努力打造支敬业乐教的教师团队......”。

9、“.....其环境不仅是广大少年儿童学习活动的个空间，更应该是精神的外化文化的表征，具有潜移默化的育人因素。青少年宫环境的打造应该让墙廊花草都能发挥育人功能，把自然环境变成能动学习氛围因优质服务而变得温馨，让教师感受到的工作环境因贴心服务而变得和谐舒适。是规范工作程序，充分发挥集体智慧和团队能量，进步强化全体员工对整体工作的参与意识合作意识和管理意识，使每项工作真正落到实处。另外，建立健全管理考核制度，要求每位教师树立育人意识，阵地，青少年宫要让孩子们快乐学习，学有所获，就必须把握出发点，找准突破点，明确落脚点，抓住支撑点，注重隐性点，突破薄弱点......”。