1、“.....广西手工技艺的传承以师徒为主要形式，而现代职业教育主要由传统承广西手工技艺提供了条件。在职业教育造就了大批文化传承者的同时，有些问题还是值得注意的。广西手工技艺的传承不是追求数量上及规模上的增长和扩大学生的培养规模以及专业设臵。职业教育首先以就业为导向，学习广西手工技艺特色的学生毕业在就业方面有哪些优势，职业教育视野下广西手工技艺类非遗传承人才培养体系构建论文原稿的传承的融合，构建职业教育与广西手工技艺类非遗传承人才培养体系。职业教育视野下广西手工技艺类非遗传承人才培养体系构建论文原稿......”。

2、“.....随着社会的进步和发展，传统手工技艺技艺类非遗传承人才培养体系构建论文原稿。除了其自身特点造成传承的困难，制造业的发展使得费工费时的手工操作越来越受到挤压。如件简易的雕刻，花上十天半月是很普通的事，而用机器只需数十分钟。许多的手工艺品逐渐被新产品代替，失去了本身的使用价值或者因业教育手工技艺广西非遗传承人才广西手工技艺是我国传统文化的个重要组成部分。随着社会的进步和发展，传统手工技艺逐步衰落，手工技艺的传承，随着手工技艺人年龄的增长和数量的逐步减少而显得愈为迫切。传承技艺就是传承文化，更需培养传承人。职业教育除了服务经在职业教育造就了大批文化传承者的同时......”。

3、“.....广西手工技艺的传承不是追求数量上及规模上的增长和扩大学生的培养规模以及专业设臵。职业教育首先以就业为导向，学习广西手工技艺特色的学生毕业在就业方面有哪些优势，哪些不足，职业发展如何都是眼于受教育者参加社会生产劳动所必需的职业知识技术和技能。广西手工技艺是以手工劳动进行制作的具有独特艺术风格的工艺美术，职业教育注重动手操作的特点正好贴合。广西手工技艺的传承以师徒为主要形式，而现代职业教育主要由传统的学徒制演进而来。广西手工技艺很参与的活动可以直接生产出真实的产品。在这样的活动中，他们可以迅速获得进步，成为独立熟练的劳动者。因此，职业院校教学应加强理论实践体化教学......”。

4、“.....参考文献廖育群传统手工技艺的保护和可持续发展郑州大象出版社，高文现代教学的真正充分发挥作用的却不多。其结果是，学生得不到到位的就业指导，不了解自己和就业环境，难以合理地作出職业生涯规划，不知道前途在哪里。这样，学生们在学习生活中就会缺少明确的目标，就会时常怀疑自己当前学习的价值。于是，很多学生混日子或中途退学。为使学生整教学大纲和教学计划，优化专业培养方案，提供资金支持定期对广西手工技艺专业教学过程进行教学监控，有效保证广西手工技艺人才培养目标的教学质量。培养产业升级所需人才，让传承人更有前途职业院校均有自己的科研力量......”。

5、“.....目前，职业教育的发展趋势之是重点发展农村职业教育。职业教育以服务地方经济社会发展为己任，理应担当起推进区域文化发展的历史使命，成为民族民间区域文化的传承地。职业教育视野下广西手工技艺类非遗传承人才培养体系构建论文原稿。亚职业教育教师专业发展探析职教论坛，李亚平当代手工艺的学徒制传承及其对职业教育的启示中国职业技术教育，基金项目本文为年广西职业教育改革重点课题协同创新视域下广西非物质文化遗产传承人才培养与职业教育融合发展模式研究的阶段性成果职业教育的智育老是犯嘀咕，怀疑自己的技能......”。

6、“.....首先想到创新，用创新的手法解决问题，想到动脑筋做到与众不同，在自己已有技能基础上积极主动地发展。教学质量监控，更具科学性除了精心改革和编制培养教学方案，学院应建立式化研究济南山东教育出版社，吴松年有效教学艺术北京教育科学出版社李霄鹏，吴忠魁德国职业教育师资专业化发展比较教育研究，高洁德国职业教育教师培养方式及启示世界教育信息，余邦文澳大利亚职业教育师资队伍建设的特点及其启示现代企业教育，赵玉澳大清自己的前途，职业院校教学应强调情境活动和经验的重要意义，在教学组织和实施过程中表现出特点，教学场所情境化。在广西手工技艺传承中......”。

7、“.....而是师傅的实际工作场所，学徒可以直接看到师傅的活动并参与其中。而且，他们化，进而明确人才培养方向，积极完善教学，让自己的传承人毕业后能顺利高质量就业。只有这样，才能使在校生对未来有信心，从而安心在校学习。也只有这样，职业院校才能根本解决招生难题和学生流失问题。完善服务体系，做好职业指导当前的职业院校均有就业指导体制，保广西手工技艺教学质量的系统工程。即教学系统保障系统和支持系统，严格规范广西手工技艺教学过程管理，提升教学质量和评价水准。学院的校企合作理事会，定期听取行业专家对广西手工技艺专业教学改革课程设臵教学方法的意见和建议根据行业发展状况......”。

8、“.....提升传承人创新能力职业学校对成熟系统化技能的传授应能保证学生毕业时无缝就业，但更重要的是为学生将来的发展打好基础，培养学生的创新能力。这不仅要求职业院校的技能传授要到位，保证学生的技能掌握扎实到位，甚至达到自动化的程度，使学生毕业上岗后不学徒制演进而来。广西手工技艺很多分布在农村地区，目前，职业教育的发展趋势之是重点发展农村职业教育。职业教育以服务地方经济社会发展为己任，理应担当起推进区域文化发展的历史使命，成为民族民间区域文化的传承地。承认手工技艺的复杂性，设定好教学内容职业院哪些不足......”。

9、“.....另外，职业学校在设臵专业的时候要充分考虑哪些广西手工技艺可以入选，有些不适宜推向市场的应尽量避免，以学生就业为重广西手工技艺不是朝夕就能掌握的，通常需要长时间反复的联系，只在中职或者高职开步衰落，手工技艺的传承，随着手工技艺人年龄的增长和数量的逐步减少而显得愈为迫切。传承技艺就是传承文化，更需培养传承人。职业教育除了服务经济社会发展也同样具有促进文化延续和发展的功能。同时，职业教育倡导关注学生动手能力的培养，贴合手工技艺的特点，为价格太高而脱离了大众的生活，使得广西手工技艺逐步萎缩。还有广西手工技艺艺人的年岁般都比较大，创新意识不强，对于网络并不精通......”。