1、“.....使小学生健康成长，成为有道德，有文化使小学教师能够及时发现并利用机会，使小学生健康成长。要進行有效的小学德育教育，如果小学教师只是采取灌输德育教育知识，就会适得其反。因此，要搞好德育教育，必须选择合适的方法，只有选择了合适的方法，才能使小学生在德育教育方面得到小学德育教育意义探索论文原稿长无关了，小学生的成长就是学校和教师的事，家庭就不需要承担任何责任，因此家长基本不想了解学生在学校中德育教育的情况，教师就要及时将小学生的道德表现，及时的向学生家长反映，使家长重视孩子的道德发展情况......”。

2、“.....使他们得到相互促进，达到共同促进小学生的全面发展。要达到这个目地，必须从学校家庭社会方面共同重视小学生的德育工作，这样才能以学校的教育为主，以家庭教育的配合，这样才能使小学生的教育工作，有效形成有机的教育整体，育工作者来说是需要必需重视的问题，当我们在为这些青少年犯罪感到痛心时，我们要想到如何改变这种状态。青少年的犯罪，主要的原因还是教育不当。这些问题已经使小学生的世界观人生观价值观不能得到正确形成，导致教育失败，才使这些青少年走向加强小学德育教育的意义在小学的学习阶段。由于小学生年纪小......”。

3、“.....因此他们的成长过程，如果教育得当，就容易接受具有正能量的道德引领，但是，如果教育不当，也容易受到不良社会风气的影响。因此，在小学入发展，当前的中国对于小学生的评价标准，也发生了较大的变化。这个变化是将学生好坏的评价标准进行了转化，改变了传统分数的评价标准。对小学生成长的优劣评价，已经转移到以小学生的道德水平方面，也就是要加强小学生的德育教育，使小学生在化的教育机会。同时对小学德育工作培养提出更高的要求，要求小学生在小学阶段，就要进行德育方面的教育，而且还要立足于德育实践，这样才能使小学生接受德育实践......”。

4、“.....对德育教育不重视。这个问题，尤其是家长比路，成为人民的罪人，这是我们不愿意看到的事实。因此，在小学教育中，定要加强德育教育工作力度，这样才能培养小学生成为有特色的社会主义接班人。关键词有效加强小学德育教育策略研究随着素质教育的不断深入发展，当前的中国对于小学生的评价作，这样才能使小学生能够养成良好的习惯，有利于小学生的健康成长。从现阶段我国青少年的成长情况看，我国青少年的成长不容乐观，在生活中发生些犯罪事实，这些犯罪人，越来越呈现出暴力化和低龄化的特征......”。

5、“.....得到德育教育合理化科学化高效化的教育机会。同时对小学德育工作培养提出更高的要求，要求小学生在小学阶段，就要进行德育方面的教育，而且还要立足于德育实践，这样才能使小学生接受德育实践。小学德育教育意义探索论文原稿。以重视发挥德育的作用。使小学中的德育工作，得不到足够的重视。同时由于教师的自身道德素养参差不齐，这些问题都会影响小学校的评价体系，这些评价体系可以使小学校的德育实效难以保障。关键词有效加强小学德育教育策略研究随着素质教育的不断育工作，这样才能以学校的教育为主，以家庭教育的配合......”。

6、“.....有效形成有机的教育整体，才会使小学生的德育教育工作达成共识，使小学校的教师和学生家长起努力，为提高小学生德育素养，做出贡献。加强小学德育教育的意义较严重，由于这些家长受到传统应试教育的影响。他们关心的是孩子的分数，把分数看作是孩子的命根子。因此在小学校中的减负，还是难以改变小学生的课外补课负担。家长向学校要成绩，使学校的领导教师很难不考虑小学生的成绩，这样就会使小学教师准，也发生了较大的变化。这个变化是将学生好坏的评价标准进行了转化，改变了传统分数的评价标准。对小学生成长的优劣评价，已经转移到以小学生的道德水平方面......”。

7、“.....使小学生在小学校中，得到德育教育合理化科学化高的问题，当我们在为这些青少年犯罪感到痛心时，我们要想到如何改变这种状态。青少年的犯罪，主要的原因还是教育不当。这些问题已经使小学生的世界观人生观价值观不能得到正确形成，导致教育失败，才使这些青少年走向歧路，使他们走上违法乱纪的小学的学习阶段。由于小学生年纪小，这使这些小学生在生理和心理方面都不成熟，因此他们的成长过程，如果教育得当，就容易接受具有正能量的道德引领，但是，如果教育不当，也容易受到不良社会风气的影响。因此，在小学阶段......”。

8、“.....这有利于小学生德育教育的开展。加强小学德育教育的有效策略要重视小学德育工作，将德育教育渗透在智育体育美育之中，使他们得到相互促进，达到共同促进小学生的全面发展。要达到这个目地，必须从学校家庭社会方面共同重视小学生的身体健康的，具有有特色的社会主义接班人。参考文献王英浅谈小学德育教育的若干尝试小学时代教师版王福英论小学教学中德育教育的渗透现代阅读，。德育教育的手段单，也是德育教育的不足问题。这主要是由于家长认为，如果將学生送入学校，家高。为了解决语文课的古诗词诗意问题......”。

9、“.....同时，小学教师又要对小学生给与适当的帮助，这样就会使小学生，从资料中找到对古诗词诗意的解释。这种小学教师选择合理的教育方法，就定会使小学生体会和感悟知识，。小学德育教育意义探索论文原稿。要充分利用小学课本中的丰富知识，帮助小学生从中获得德育教育的知识点，将课堂教学与德育教育联系在起，有效的使小学的德育教育，落实到寓德于教。这样就可以在小学的课堂教学中，有效的利用德育教育的机会使小学生的德育教育工作达成共识，使小学校的教师和学生家长起努力，为提高小学生德育素养，做出贡献。德育教育的手段单，也是德育教育的不足问题......”。