1、“.....这对于其在英语作文中准确表达十分有利。教师还可以就主题让学生积极的参与到英语阅读材料的词汇分析中来，巩固其词汇掌握高中英语写作教学相关问题研究论文原稿。参考积累在高中英语的写作中，词汇作为写作的基本前提，必不可少......”。

2、“.....成为提升英语写作水平的重要途径。教师在日常的英语写作教学中要鼓励学生积极地去阅读前，高中学生阅读量还应加大。在大量的阅读过程中，学生能够开拓视野，拓展知识，增加语感，积攒必要的语言材料。很多时候，学生看到词汇和句型，只是似曾相识，却不能准确把握其含义，些高中学生在写作时词汇贫乏，篇文章中单词反复使用，甚至出现单词拼写的情况，文章显得乏味，更不用说随心所欲的表达自己的思想了。扩大阅读量......”。

3、“.....英语写作存在着很大的问题。在英语教学过程中，大多数教师经常采取浅层次的教学，这不仅会造成学生不能理解英语知识的意思的現象，还会出现教师没有不符合英语语言规则的表达汉语和英语在表达方式上存在着很大的差异，些学生生搬硬套汉语的表达方式，忽视了两种语言在表达上的不同。造成这些情况的原因除了学生自身的因素，还有教师对作......”。

4、“.....在英语教学过程中，大多数教师经常采取浅层次的教学，这不仅会造成学生不能理解英语知识的意思的現象，还会出现教师没有完成教学目标英语课堂十分枯燥无种关系。些高中学生在写作时词汇贫乏，篇文章中单词反复使用，甚至出现单词拼写的情况，文章显得乏味，更不用说随心所欲的表达自己的思想了......”。

5、“.....词语误用，导致表达不准确在高中英语教学中具备足够的词汇量是写好篇英语作文的基础高中英语写作教学相关问题研究论文原稿语写作教学的现状传统的教学观念过去传统的教学理念已不适合现如今的高中生进行英语学习，这种传统的教学观念仅仅只重视对于英语知识点的讲解，而忽略了让学生真正的理解英语。学生对英输入前提下才会有输出。写作和阅读是互相促进相辅相成的。目前，高中学生阅读量还应加大......”。

6、“.....学生能够开拓视野，拓展知识，增加语感，积攒必要的语言材料。很多时候，写作教学不够重视，对学生写作能力的培养不够重视。教师的教学方法较为单，且缺乏针对性，没有把写与听说读有效的结合起来。时间长，学生对写作不感兴趣，写作时存在畏怯的心理。高中英味等情况学生的词汇量不足，词语误用，导致表达不准确在高中英语教学中具备足够的词汇量是写好篇英语作文的基础高中英语写作教学相关问题研究论文原稿......”。

7、“.....受母语影响，出现过去传统的教学理念已不适合现如今的高中生进行英语学习，这种传统的教学观念仅仅只重视对于英语知识点的讲解，而忽略了让学生真正的理解英语。学生对英语知识并不能学会灵活地运用到写学生看到词汇和句型，只是似曾相识，却不能准确把握其含义，而通过广泛的阅读能促使学生把这些东西运用得更熟练，表达得更准确。科学地说......”。

8、“.....扩大阅读量，提高英语写作能力阅读是人们学习语言的种十分重要的手段，阅读使人扩大视野，有了定数量的阅读基础，学生才能接触大量地道的书面语言，也只有在有足够量的的重要途径。教师在日常的英语写作教学中要鼓励学生积极地去阅读，可以根据自己的兴趣去选择定的英语材料，使学生在拓展与兴趣相关知识的同时，还能大量的积累词汇......”。

9、“.....张玲江西教育智文献高中英语写作教学策略研究杨永恩，柴彤彤现代交际高中英语写作教学中以评促写策略探究何喜兰英语教师浅谈高中英语写作教学中新课程理念下的档案袋评价任艳姣海外英语项基于高可以根据自己的兴趣去选择定的英语材料，使学生在拓展与兴趣相关知识的同时，还能大量的积累词汇......”。