1、“.....而是利用自己所学的知识和方法来得到种新的解决方法。将多种学科融入到数学高职数学教学中融入创新素质培养的实践研究论文原稿识与其他学科联系起来，让学生在思考数学问题时不再局限于数学中，能够有效拓展学生的思维，提高学生的创新能力。在实践活动中学生能够将所学的知识实践出来，对于学生的创的数学实践活动，给与学生更多锻炼的机会。例如，教师可以定期组织些数学建模活动......”。

2、“.....学生在数学建模活动不仅是提高了深度，从而也能够让学生创造出更多的数学知识。最后，创新素质还能够提高学生的实际应用能力。很多学生学习完数学知识都是用于提高自己的数学成绩，但是当学生具备了定的创学生具备定的创新素质既是社会的要求也是学生自身发展必备能力。首先，创新素质是激发学生潜能的重要因素。每个学生都是具有无限的潜能......”。

3、“.....激发学生的思考，然后让学生带着问题进行数学知识的学习，可以有效促进学生的思考。学生思考的越多越能够激发学生的创新素质。教师与学生之间多具备了定的创新素质时就会想将数学知识应用到其他学科中，从而用数学知识来解决实际生活中存在的问题。创新素质对于学生的重要性当今社会是个创新型的社会，创新已经成为社秀的学生脱颖而出。其次......”。

4、“.....数学需要学生具备严谨的逻辑思维，当学生在数学的学习过程中具备了定的创新素质时，可以加深学生对生的创新能力。在实践活动中学生能够将所学的知识实践出来，对于学生的创新能力具有积极的促进作用。总之，教师在教学教学中必须要将理论与实践活动结合起来......”。

5、“.....课堂环境对于学生数学的学习质量也是不同的。创新素质对于学生的重要性当今社会是个创新型的社会，创新已经成为社会发展的重要动学知识记忆背诵即可，学生与教师之间的互动较少。在培养学生的创新素质中，教师要促进与学生之间的交流，让学生能够多对数学知识进行思考。例如，在进入数学课程之前，教师效锻炼到学生的空间现象能力和创新思维......”。

6、“.....教师还可以定期组织些数学奥赛活动，采取些比较具发展的重要动力。高职数学教学中融入创新素质培养的实践研究论文原稿。促进与学生之间的互动传统的数学教学模式主要是教师将数学知识整理好之后灌输给学生，学生直接将数学知识的理解深度，从而也能够让学生创造出更多的数学知识。最后，创新素质还能够提高学生的实际应用能力......”。

7、“.....但是当学高学生的数学思维。学生具备定的创新素质既是社会的要求也是学生自身发展必备能力。首先，创新素质是激发学生潜能的重要因素。每个学生都是具有无限的潜能，激发潜能能够使创新思维的题目来锻炼学生。同时，教师在开展实践活动时，也可以将些数学知识与其他学科联系起来，让学生在思考数学问题时不再局限于数学中，能够有效拓展学生的思维......”。

8、“.....教师在数学教学中要加强学生的数学实践活动，给与学生更多锻炼的机会。例如，教师可以定期组织些数学建模活动。数学建模能够究了高职数学教学中融入创新素质培养的策略。学生思考题目的过程中不要仅仅局限于数学内容中，可以多多思考其他学科的方式。创新并不是空想，而是利用自己所学的知识和方法的学习中非常有利于学生思维的锻炼......”。

9、“.....摘要传统的高职教学目标主要是以培养学生的技能为主，忽视了学生的素质教育。数学是高职教学中的重要课程，高能力具有积极的促进作用。总之，教师在教学教学中必须要将理论与实践活动结合起来，从能够有效提高学生的数学思维。高职数学教学中融入创新素质培养的实践研究论文原稿己的创新思维还能够锻炼到学生的团队合作能力。教师还可以定期组织些数学奥赛活动......”。