1、“.....在我国当下仍然处于早期的起生职业技能培训，培养学生持之以恒的学习能力，让其具备定的综合适应能力，能跟上时代的发展与步伐的同时，又能保持赤子之心，将工匠精神落实到日常的工作中。如今的企业，更加需要能够可持续进步与发展的专业性人才，高职院校培养课高职虚拟现实专业课程与工匠精神融合研究论文原稿教育现代化，王敏，潘燕燕高职院校虚拟现实专业建设的必要性探讨电脑知识与技术，刘乔辉高职院校虚拟现实专业课程体系构建研究计算机产品与流通张秀玉高职院校虚拟现实专业课程体系构建探究机电技术......”。

2、“.....结论本文根据虚拟现实技术发展现状，分析了相关企业的需求与市场，并根据其对高职毕业生的要求，进行了高职院校虚拟现实专业课程的开设研究，认为高职院校在开设专业相关课程时，应渗入工匠精神，重基础，抓限，高职院校在开设课程时，应该着重单方面进行授课。根据人才培养的目标计划展开教学，才能让学生将虚拟现实技术与未来发展发现有效结合，真正在文化传媒生产服务等不同岗位可持续发展，从而为社会源源不断供应技术技能人才。虚拟现缺乏工匠精神，未理实结合些高职院校，缺乏工匠精神......”。

3、“.....造成学生在就业的选择性上趋于被动。院校在开设课程时，并未考虑行业发展与变化，缺乏对行业发展的深入了解，也间接造成了在课程开设上的不等行业均有广阔的发展空间，高职院校课程的课时有限，不能全部包罗，因此，应该发挥自身特色，强调专业性与工匠精神。不然就会造成缺乏特色，看似岗位全可胜任，实则难副其实的现状。高职虚拟现实专业课程与工匠精神融合研究工匠精神，未理实结合些高职院校，缺乏工匠精神，不将课程的开设与学生实际相结合，造成学生在就业的选择性上趋于被动。院校在开设课程时，并未考虑行业发展与变化......”。

4、“.....也间接造成了在课程开设上的不足。香供给侧改革背景下的虚拟现实专业人才的培养以广州工程技术职业学院为例教育现代化，王敏，潘燕燕高职院校虚拟现实专业建设的必要性探讨电脑知识与技术，刘乔辉高职院校虚拟现实专业课程体系构建研究计算机产品与流通张秀玉高地的将工匠精神落实在学生培训当中，以期能让学生掌握模拟现实项目的策划建模设计等系列应用。结论本文根据虚拟现实技术发展现状，分析了相关企业的需求与市场，并根据其对高职毕业生的要求......”。

5、“.....高职虚拟现实专业课程开设现状当下，我国高职院校虚拟现实专业的课程开设仍然停留在起步阶段，且没有能将理论与实践相结合，存在诸多问题，促使高职院校学生培养方向与企业人才需求方向不匹配。更加扩大了市场人才缺的课程开设仍然停留在起步阶段，且没有能将理论与实践相结合，存在诸多问题，促使高职院校学生培养方向与企业人才需求方向不匹配。更加扩大了市场人才缺口。缺乏自身特色行业涉及领域多样，产品涉及多个方面，在生产服务文娱场后，也容易被淘汰。专业设课，培养特色高职院校的虚拟现实专业课程时长有限......”。

6、“.....应该着重单方面进行授课。根据人才培养的目标计划展开教学，才能让学生将虚拟现实技术与未来发展发现有效结合，真正在文化传媒生拟现实技术本身涉及门类复杂，涉及方向多样，对技术人员综合素质要求甚高，如果不秉承工匠精神，切实针对职业岗位需要进行课程设计，自然难以凝练虚拟现实技术的核心内容。高职虚拟现实专业课程开设现状当下，我国高职院校虚拟现实专院校虚拟现实专业课程体系构建探究机电技术......”。

7、“.....高职虚拟现实专业课程与工匠精神融合研究论文原稿。缺乏设研究，认为高职院校在开设专业相关课程时，应渗入工匠精神，重基础，抓实践，结合企业需求定位，从学生可持续发展出发，才能真正满足学生及企业市场的要求。本文希望给予高职院校相关专业开设定借鉴。参考文献吴明珠，陈瑛，李服务等不同岗位可持续发展，从而为社会源源不断供应技术技能人才。虚拟现实是多学科交互的门学科，涉及多个领域，因此，学校必须要结合自身特色，进行课程体系构建，将计算机技术传感技术等实现虚拟现实应用的技术，进行课程设计......”。

8、“.....更加需要能够可持续进步与发展的专业性人才，高职院校培养课程设计上，模糊了学生定位，紧抓理论，广泛普及虚拟现实相关前沿动态，却没有将课程培养落在实处，切实的开展学生素质培养，自然导致了些学生缺乏工匠精神，在学生步入职阶段，是门涉及学科众多，研究相对前沿的学科。其往往需要与光电及机械技术等相结合，并需借助计算机软硬件等功能实现维模拟。虚拟现实技术现被应用于教育工业以及娱乐等多领域，在未来还将在医疗军事等各大领域发展。明确虚拟现实技程设计上，模糊了学生定位，紧抓理论......”。

9、“.....却没有将课程培养落在实处，切实的开展学生素质培养，自然导致了些学生缺乏工匠精神，在学生步入职场后，也容易被淘汰。虚拟现实技术发展现状虚拟现实技术，是种市职业教育立项课题工匠精神视域下高职数字媒体艺术专业的技能人才培養研究与实践阶段性成果。高职虚拟现实专业课程与工匠精神融合研究论文原稿。明确虚拟现实技术人才培养定位高职院校在培养学生时，应该根据企业定位，进行践，结合企业需求定位，从学生可持续发展出发，才能真正满足学生及企业市场的要求。本文希望给予高职院校相关专业开设定借鉴......”。