1、“.....高校也为了更好的促进学生发展，在思政教育过程中也开始注重对学生的心理疏导高校思政教育中人文关怀和心理疏导研究论文原稿校思想政治教育人文关怀心理疏导随着教育变革的不断发展，现在高校学生受教育的方式和以往有着很大的不同，再加上互联网技术的不断发展，其接受教育方式生活方式以及思想观念体地位的认识。现在很多高校在开展思想政治教育工作过程中更注重的是教师教学......”。

2、“.....忽视了学生主观能动性的发挥，在思政教育过程中，缺乏与学生的互动，只是例的活动，让每位学生成为事件当中的当事人，让他们通过自身体验和感受，进行自我教育和心理学习疏导，以此来促进其心理调节能力的提升，让他们在面对自身消极情绪时，能够进尊重学生主体地位发挥，加强学生情感关怀。教师在教学过程中，应该认识到学生作为教学的对象，他们才是教学的主体......”。

3、“.....进步加强对他们的情感关怀，思到学生的差异性，同时思政教学方式应该有定的符合性，要想达到思想政治教学的目的，思政教育还要有目的性。另外，高校应当积极弘扬时代的主旋律，把握时代主题，传递正能量，形成正确的人生观念，能够以乐观积极的心态面对未来的生活。高校思政教育中人文关怀和心理疏导研究论文原稿。实现学生全面发展，下面是针对前文所讲提出的几点措施方法......”。

4、“.....这就要求教师在思想政治人文关怀和心理疏导过程中，注重发挥学生的主导地位，例如，教师可以组织学生些有关思政案例的活动，让每位学识的单传授，学生在下面听。这种学教学方式已经不再适合当前需求，长时间下去，学生的学习的热情下降，不能主动的参与到教学过程，影响教学效果和教学质量。尊重学生主体地位高校思政教育中人文关怀和心理疏导研究论文原稿立个和谐良好的校园环境......”。

5、“.....下面是针对前文所讲提出的几点措施方法，希望能够给人们提供参考。高校思政教育中人文关怀和心理疏导研究论文原稿。教育方法，在校园环境建设方面也要重视起来，打造良好的环境氛围。对此，高校应当不断丰富教学方法，从学生的角度出发，根据他们的实际情况，分层式的开展思想政治教育，认识关怀，这举措确实给学生带来了积极的改变。但是，因为受到传统思想理念和教育模式的影响......”。

6、“.....思政教育过于注重教师教学，缺乏对学生主体地位望能够给人们提供参考。调整高校思政教育的方法，建设和谐育人的校园环境。除了上述几点外，解决当前所存在的问题还应该从教育方法这点出发，调整适合学生，满足学生需求的思成为事件当中的当事人，让他们通过自身体验和感受，进行自我教育和心理学习疏导，以此来促进其心理调节能力的提升，让他们在面对自身消极情绪时......”。

7、“.....帮助其发挥，加强学生情感关怀。教师在教学过程中，应该认识到学生作为教学的对象，他们才是教学的主体，应该尊重他们主体地位发挥，进步加强对他们的情感关怀，思政教育更是如此，认识。现在很多高校在开展思想政治教育工作过程中更注重的是教师教学，看不到学生主体地位，忽视了学生主观能动性的发挥，在思政教育过程中，缺乏与学生的互动......”。

8、“.....人们对高校思政教育有了正确的认识，对其重视程度不断加深。高校也为了更好的促进学生发展，在思政教育过程中也开始注重对学生的心理疏导和人文治教育人文关怀心理疏导随着教育变革的不断发展，现在高校学生受教育的方式和以往有着很大的不同，再加上互联网技术的不断发展，其接受教育方式生活方式以及思想观念等各方面和人文关怀，这举措确实给学生带来了积极的改变。但是......”。

9、“.....在实际教育开展中还是存在不少问题。过于注重共性教育，忽视学生教学方式。除各方面都与之前有了很大的改变，对于这种变化，高校应该有着正确的认识，重视思政教育，并且要在这过程中采用合理有效的方式对学生进行心理疏导和人文关怀。高校思政教育中人行理论知识的单传授，学生在下面听。这种学教学方式已经不再适合当前需求，长时间下去，学生的学习的热情下降......”。