巧成拙。关于初中数学课堂教学现状的思考及对策论文原稿。采用现代化的教学手段现代化教学是数学课堂改革的重要手段，我们要关于初中数学课堂教学现状的思考及对策论文原稿重要目的。数学给广大学生的印象是艰难枯燥，学生学习上缺乏主动性积极性，心理上有排斥情绪。在课程改革过程中，发现不少学生学习的自主性并没有提高，相反不少教师为了让学生提高数学充分发挥每种方式的优点。例如自主探究的教学方式比较适用于难度不高学生可以自主进行的课堂小组合作则适合应用于学生已经掌握了相关知识，能够对其进行讨论的情况。同时，教师应该要明浮出水面，必须加以重视。关于初中数学课堂教学现状的思考及对策论文原稿。提高初中数学课堂教学效率的对策转变数学课堂教学方式课堂教学中要改变以教为中心的方式，由以往单的单向关键词初中数学课堂教学教学现状对策数学作为初中重要的基础学科，也是初中生在学习时最容易感到困难困惑的学科。直以来，数学给广大学生的印象都是艰难枯燥，对数学学习缺乏兴趣。为此位以及教学理念教学方式有着很大关系。摘要伴随着新课改的实施，在初中数学课堂教学中，如何让课堂教学效果更好，学生学习的积极性自主性更高，成为当前初中数学课堂教学中亟待解决的问决的问题。本文主要对当前初中数学课堂教学的现状及对策两个方面進行了简要分析，希望能够进步推进初中数学课堂教学改革，寻找更有效的教学方法，进而提升初中数学课堂教学效率。课堂教实践的摸索，希望能够通过转变教育教学方式，提高学生对学习的兴趣以及主动性，以期能取得良好的教学效果。但随着课程改革的层层深入，各种教学问题也随之浮出水面，必须加以重视。关于关知识，能够对其进行讨论的情况。同时，教师应该要明白不同的教学方式只有在运用得当的情况下才能发挥其最大的效果，每种教学方式都离不开教师对其进行指导。关键词初中数学课堂教学教关于初中数学课堂教学现状的思考及对策论文原稿。本文主要对当前初中数学课堂教学的现状及对策两个方面進行了简要分析，希望能够进步推进初中数学课堂教学改革，寻找更有效的教学方法，进而提升初中数学课堂教学效率。变。在教学中对新课程理念执行力不足，新课改的教学方式创新不足，对学生学习方式不能科学引导，没能唤起学生的学习兴趣和学习的主动性，存在互动走过场等现象。当然这与数学教师的课堂式课堂教学中要改变以教为中心的方式，由以往单的单向的被动的机械的教与学的方式，转向学生以学为中心的方式，学生由学会变为会学，由要学变为乐学。当然，不同的教学方式都有其各自的改革进展缓慢观察当前课堂教学的现状，个不容忽视的问题是，我们的课堂教学，大多数仍停留在教师的教，而忽视学生的学或学生的学流于形式，教学模式单，没有根据教材和教学对象进行灵活中数学课堂教学现状的思考及对策论文原稿。摘要伴随着新课改的实施，在初中数学课堂教学中，如何让课堂教学效果更好，学生学习的积极性自主性更高，成为当前初中数学课堂教学中亟待现状对策数学作为初中重要的基础学科，也是初中生在学习时最容易感到困难困惑的学科。直以来，数学给广大学生的印象都是艰难枯燥，对数学学习缺乏兴趣。为此，初中教师也在不断地进行教缺点，在初中数学课堂中我们应当灵活使用各种教学方式，充分发挥每种方式的优点。例如自主探究的教学方式比较适用于难度不高学生可以自主进行的课堂小组合作则适合应用于学生已经掌握了关于初中数学课堂教学现状的思考及对策论文原稿手段方法比较单，没有从根本上调动起来学生学习的积极性主动性，甚至有些教师脱离实际盲目地照搬照抄别人的模式方法，反而是弄巧成拙。提高初中数学课堂教学效率的对策转变数学课堂教学动性不够调动学生学习的积极性主动性，是当前我们进行数学课堂改革的重要目的。数学给广大学生的印象是艰难枯燥，学生学习上缺乏主动性积极性，心理上有排斥情绪。在课程改革过程中，发活地使用现代化教学手段。例如，我们可以在教学中使用课件，为学生创设学习的情景，这样可以吸引学生的注意力，调动学生的兴趣及积极性此外，在讲解平面几何和函数图象时，教师可以利用绩，采取题海战术，反而成为了学生的个重要负担。其次，不少教师在调动学生学习数学的兴趣及主动性方面做的不够好，手段方法比较单，没有从根本上调动起来学生学习的积极性主动性，甚至不同的教学方式只有在运用得当的情况下才能发挥其最大的效果，每种教学方式都离不开教师对其进行指导。学生的积极性主动性不够调动学生学习的积极性主动性，是当前我们进行数学课堂改革被动的机械的教与学的方式，转向学生以学为中心的方式，学生由学会变为会学，由要学变为乐学。当然，不同的教学方式都有其各自的优缺点，在初中数学课堂中我们应当灵活使用各种教学方式此，初中教师也在不断地进行教学实践的摸索，希望能够通过转变教育教学方式，提高学生对学习的兴趣以及主动性，以期能取得良好的教学效果。但随着课程改革的层层深入，各种教学问题也随