1、“.....外国的经验告诉我们中小企业在推动科技创新方面有着相当的优势，在美国，中小企业的迅速崛起当前产学研存在些制度结构性问题，如当下的科研成果评审制度根本不考虑市场性因素，对真正贴合市场实际的创新缺乏优胜劣汰的作用，所以很多企业往往把产学研事业作为种装点门面的活动，而对于建立真正强大的自主研发体系缺乏兴趣。从国家创新战略的思路来看，未来应用型本科院校对接中小企业的可行性探讨论文原稿开发，因此，从事原理性研究和工程实施的机构应该有两套组织架构与人员配备。只不过在国外，公司主要是通过公司内部的制度联系起来的，研究和产品开发都是企业，在合作项目中，高等教育机构为企业的部门服务......”。

2、“.....研究和产品开发泾渭分明，分别由大学和年来的发明专利以上的新产品开发都是由中小企业完成的。外国的经验告诉我们中小企业在推动科技创新方面有着相当的优势，在美国，中小企业的迅速崛起与科技创新有着十分密切的关系，中小企业对科技创新总量的贡献率为左右，中小企业人均科技创新率为大企业的两倍左界应深刻反思第，除了通过产学研带动创新以外，通过人才培养，提供高素质的人才才是整个社会进行创新的根本保证。从国家创新战略的思路来看，未来中国创新发展的动力方面来自于传统的国家推动项目，另方面来自于中小企业发展，以及相应的产学研事业推进所进行的大实施校企人才流通机制。采取引进来......”。

3、“.....校企对接的挑战与契机创新不仅事关市场主体，也是教育部门需要进行深入探讨的问题。首先，随着国家产业结构调整，经济发展方式正在由依赖资源消耗向依靠科技进步劳动者素质提高和管理创新转变，这就高校和企业围绕轨道行业新产品的开拓，成立由企业和高校教授组成机电研究院。教授所在的学科领域涵盖机械材料自动化等学科，他们的目标是争取用年时间孵化个上亿的具有高附加值的产品。学校通过与企业共建研究院，教师在企业项目的开发过程中科研能力得到了增强走出条反哺式的新型产学研合作模式，通过校企共建技术创新平台实施校企人才流通机制创新应用型人才培养模式校企共同申报项目等措施，实现高校与企业的双赢合作......”。

4、“.....它强调的是种高校与企业双赢的合作。对通过与企业共建研究院，教师在企业项目的开发过程中科研能力得到了增强，尤其是跨学科的团队，不仅促进了学科的发展，而且还加强了学科的融合。在教学方面，经过项目锻炼的教师将科研成果直接运用到教学中去，用个个鲜活的案例和理论知识结合起来讲解，使教学更生建设和人才的培养。两者形成种反哺式的优势互补效应。具体来说，这种反哺式校企对接体现在以下个方面校企共建技术创新平台。建立以企业为主体学校为依托市场为导向的校企合作研究院。学校派出教授级专家和企业专家起，组成跨学科的研发团队......”。

5、“.....尤其是跨学科的团队，不仅促进了学科的发展，而且还加强了学科的融合。在教学方面，经过项目锻炼的教师将科研成果直接运用到教学中去，用个个鲜活的案例和理论知识结合起来讲解，使教学更生动，教学内容也更容易被学生所理解，进而促进了应用型人才培养。哺式校企对接体现在以下个方面校企共建技术创新平台。建立以企业为主体学校为依托市场为导向的校企合作研究院。学校派出教授级专家和企业专家起，组成跨学科的研发团队，围绕研发项目进行技术研究技术转化和产品孵化，最后使企业能够将该产品成功的产业化。南京界应深刻反思第，除了通过产学研带动创新以外......”。

6、“.....应用型本科院校对接中小企业的可行性探讨论文原稿。实施校企人才流通机制。采取引进来，送出去的人才培养合作战略。策略反哺式校企对接反哺式校企业来说，这种新型的合作方式为企业解决生产中的难题，提供智力支持，提升了企业的科研能力。从高校的角度来看，反哺式校企对接为高校提供了科研平台技术经费等方面的支持，从而促进高校学科建设和人才的培养。两者形成种反哺式的优势互补效应。具体来说，这种反动，教学内容也更容易被学生所理解，进而促进了应用型人才培养。应用型本科院校对接中小企业的可行性探讨论文原稿......”。

7、“.....应用型本科院校对接中小企业要求高校顺应市场规律，改革人才培养方式术研究技术转化和产品孵化，最后使企业能够将该产品成功的产业化。南京高校和企业围绕轨道行业新产品的开拓，成立由企业和高校教授组成机电研究院。教授所在的学科领域涵盖机械材料自动化等学科，他们的目标是争取用年时间孵化个上亿的具有高附加值的产品。学校对接是种新型的产学研合作模式，它强调的是种高校与企业双赢的合作。对企业来说，这种新型的合作方式为企业解决生产中的难题，提供智力支持，提升了企业的科研能力。从高校的角度来看，反哺式校企对接为高校提供了科研平台技术经费等方面的支持......”。

8、“.....尤其是在产业结构调新调高调优的同时，需要大量的应用型人才其次，创新本身要具有可持续性，而如果项新型产品面世之后，不能持续的发挥效益，赢得市场的赞誉，那么这样类创新活动就不能满足社会的需要，教育与科技创新有着十分密切的关系，中小企业对科技创新总量的贡献率为左右，中小企业人均科技创新率为大企业的两倍左右。科学的管理机制和科技创新措施是使中小企业得以迅速发展的核心因素，并且中小企业对所有制的包容性形成了种优势互补扬长避短共同发展的良性生态中国创新发展的动力方面来自于传统的国家推动项目......”。

9、“.....以及相应的产学研事业推进所进行的大规模革新。据相关统计，年中小企业创造了全国的国内生产总值，贡献了以上的税收，提供了的城镇就业岗位。中小企业目前已成为我国经济发展的支重大企业承担，这两个组织是分割的，它们之间不存在市场机制选择，同时，由于各自机构设立的目的不同，不可能用统的制度规范去协同，最终的结果很可能是大学不懂市场规则，盲目开发，企业的研究无的放矢，所以都只能是从政府项目之类的层面去做所谓产学研结合。同时，。科学的管理机制和科技创新措施是使中小企业得以迅速发展的核心因素，并且中小企业对所有制的包容性形成了种优势互补扬长避短共同发展的良性生态经济循环......”。