1、“.....中国的近现的新情况新问题。当代青年只有解放思想，增强自主创新能力，才能破旧立新推陈出新，为中国特色社会主义现代化建设贡献力量。运动已成历史，人类已经进入世纪，面对新形势如何发扬精神是青年面临的首要问题。当代青年只有汲取精神内涵，弘扬爱国主义精神，勇于实践密切联系群众，坚持解放思想开拓创新，才能在中国特色社会主义现代化建设中作出应有的贡献。注释毛泽东选集，北京人民出版社，年，第页，第页。杨雄波动中的主题变奏改革开放以来中国青年价值整个中华民族的次思想解放运动。人们从旧礼教中解脱出来，追求创新成为当时的价值追求。正是这种思想上的解放，激发了青年学者对新知识新观念的传播，运动开创了前所未有的理论与实践创新之路。五四精神及其对当代青年的引领论文原稿。正是这种对旧思想旧文化的彻底摈弃，触及灵魂深处的思想大解放才使运动意义深远而巨大，成为新民主主义的开端......”。

2、“.....此后在中国共产党的领导下，中国人民经过艰苦卓绝的努力，取得了新民主主五四精神及其对当代青年的引领论文原稿义现代化建设贡献力量。运动已成历史，人类已经进入世纪，面对新形势如何发扬精神是青年面临的首要问题。当代青年只有汲取精神内涵，弘扬爱国主义精神，勇于实践密切联系群众，坚持解放思想开拓创新，才能在中国特色社会主义现代化建设中作出应有的贡献。注释毛泽东选集，北京人民出版社，年，第页，第页。杨雄波动中的主题变奏改革开放以来中国青年价值观追踪及其评价，当代青年研究，年第期。中共中央文献研究毛泽东早期文稿，长沙湖南出版社，年，第页实践中图分类号文献标识码年爆发的运动虽然距今已多年了，但是其留下的精神是中华民族宝贵的精神财富，鼓舞着代又代的青年為之奋斗。正是这种对旧思想旧文化的彻底摈弃，触及灵魂深处的思想大解放才使运动意义深远而巨大，成为新民主主义的开端......”。

3、“.....此后在中国共产党的领导下，中国人民经过艰苦卓绝的努力，取得了新民主主义的胜利，建立了人民民主专政的社会主义国家，从此人民当家做了主人。在社会主义现代化建设的今天，族伟大复兴的新篇章。特别是近些年来，全国人民在爱国主义精神的引领下投身到社会主义现代化的建设当中，取得了举世瞩目的成就。以爱国主义改革创新作为新时期的精神动力，是马克思主义与中国实践相结合的巨大成果，已经融入中国社会主义现代化建设的各个领域，成为全国各族人民建设中国特色社会主义的精神动力与和时代精神。近年来，广大青年践行着爱国主义精神，宁愿放弃城市舒适的生活环境，克服重重困难，到祖国最需要的地方建功立业，在服务社会的过精神对当代青年的引领作用大力弘扬爱国主义精神，是实现中华民族的伟大复兴的根本动力。爱国主义是中华民族的传统美德，是中华民族薪火相传的精神内核，也是精神的重要内容......”。

4、“.....古往今来多少仁人志士以天下为己任，为了中华民族的解放与富强奉献着自己的生命与力量。近代中国的爱国主义是同国家命运民族振兴紧密相连的。中国的近现代史既是部反帝反封建救亡图存的历史，同时也是部挽救民族危机的爱国史。运动是新旧民主革命的分水岭民群众的作用放到历史唯物主义的视阈中加以考察，初步确立了人民群众是历史的创造者的思想。期间的青年知识分子充分认识到人民群众的伟大作用，广泛深入到人民群众当中，传播与宣传马克思主义，将马克思主义与中国革命实际相结合，从而走出了条知识分子与民众结合的革命发展道路。在运动中，青年知识分子学生中国工人阶级作为重要的生力军深入到斗争当中，在实践中促进马克思主义与中国革命实际相结合，正如毛泽东所指出中国的知识青年们和学生青年们，定次的失败教训当中找到了救国救民的真理马克思主义，并且在斗争实践当中把马克思主义与工农运动实践相结合......”。

5、“.....证明了实践是检验真理的唯标准。在当代，青年价值观的教育内容只有来源于现实注重核心理念并兼顾差异性以及层次性，并将其最终融入社会生活，在社会实践中检验其正确性，才使价值观教育不至于成为空洞的教义，为广大青年所接受并内化为精神动力为祖国人民作出贡献。由此可见，价值观教育的最好的实现形式就是社会实践。方面，青青年要深入学习马克思主义以及精神所蕴含的科学民主思想，帮助青年认识到马克思主义是指导中国革命和建设的法宝，是构建社会主义核心价值体系的源泉与动力。要将社会主义核心价值观贯彻落实到实际生活当中，注重解决青年关注的热点问题民生问题，促进社会和谐稳定。同时核心价值观宣传中要做到全面性，要在各领域进行宣传报道，努力做到全方位覆盖。要掌握意识形态领域斗争的新情况，既尊重个体差异又兼收并蓄，且对各种和腐朽思想进行坚决预防与抵制克思主义与中国革命实际相结合......”。

6、“.....在运动中，青年知识分子学生中国工人阶级作为重要的生力军深入到斗争当中，在实践中促进马克思主义与中国革命实际相结合，正如毛泽东所指出中国的知识青年们和学生青年们，定要到工农群众中去，把占全国人口百分之十的工农大众，动员起来，组织起来。没有工农这个主力军，单靠知识青年和学生青年这支军队，要达到反帝反封建的胜利，是做不到的。运动的胜利证明了历经实践检五四精神及其对当代青年的引领论文原稿要到工农群众中去，把占全国人口百分之十的工农大众，动员起来，组织起来。没有工农这个主力军，单靠知识青年和学生青年这支军队，要达到反帝反封建的胜利，是做不到的。运动的胜利证明了历经实践检验的马克思主义是指导中国革命胜利的理论武器，在斗争实践中冲在最前方的无产阶级的先锋队中国共产党是中国革命的领导阶级。此后中国革命在中国共产党领导下，坚持勇于实践密切联系群众的工作作风......”。

7、“.....并于年建立了新中现实生活，充分发挥社会生活的教化作用，并以此来检验核心价值观传递的内容，青年才能将内化的价值观念构建成符合社会规范的价值体系，并且进步转化为强大的精神动力为社会作出贡献。同时，要注意在社会实践中发挥青年的主动性与创造性，只有激发青年的主动性与创造性，才能使青年真正融入社会，认可主流价值观，从而在社会实践中形成正确的价值观。五四精神及其对当代青年的引领论文原稿。在运动中，李大钊等早期共产主义者注重理论与实践的结合，将代化事业，实现中华民族的伟大复兴。当今爱国主义正以改革创新锐意进取为时代精神，谱写着中华民族伟大复兴的新篇章。特别是近些年来，全国人民在爱国主义精神的引领下投身到社会主义现代化的建设当中，取得了举世瞩目的成就。以爱国主义改革创新作为新时期的精神动力，是马克思主义与中国实践相结合的巨大成果......”。

8、“.....成为全国各族人民建设中国特色社会主义的精神动力与和时代精神。近年来，广大青年践行着爱国主义年通过社会实践可以使自己认识社会，规范自己的行为，在实践中逐步修整与完善自己的价值观体系。另方面，通过社会实践可以提高劳动技能磨练意志，从而达到服务于社会的目的。只有为社会实践所验证的价值观才能为广大青年认知并接受。如果我们的价值观教育只是片面地注重灌输，而忽视其与现实结合的社会实践的导向作用，只能使价值观教育流于形式，达不到价值观教育的目的。教育是种导向，但生活本身就是教育，就是导向。所以，我们的价值观教育只有根植于，才能有的放矢地引领社会思潮。只有这样才能使青年树立共同的理想和价值追求，凝聚青年为建设中国特色社会主义事业而努力奋斗。立足于社会实践，促进青年价值观知行统是衡量是否坚持精神的标准......”。

9、“.....这既是运动留给后人的宝贵精神财富，也是被实践反复证明的客观真理。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。时期的先进分子用自己实际行动证明了这个道理的正确性。青年深入斗争实际，在无的马克思主义是指导中国革命胜利的理论武器，在斗争实践中冲在最前方的无产阶级的先锋队中国共产党是中国革命的领导阶级。此后中国革命在中国共产党领导下，坚持勇于实践密切联系群众的工作作风，取得了抗日战争与新民主主义革命的胜利，并于年建立了新中国。青年时期是世界观价值观形成的关键时期，如果单纯依靠青年自己作出正确的选择，显然不符合其经验与阅历的特点。我们应该总结时期先进的知识分子在面对各种思潮选择马克思主义的历史经验，教育当代精神，宁愿放弃城市舒适的生活环境，克服重重困难，到祖国最需要的地方建功立业，在服务社会的过程中贡献着自己的青春，实现了自己的人生价值与社会价值......”。