1、“.....其次，传统文化育人机制的构建，需要不断加强师资力量的建设，并在传统文化教育中不断注入创新精神。为了提升传统文化教育的专业性，在传统文化对创新人才的教育功能论文原稿的成长，为创新人才教育提供了丰富的资源。传统文化的教育功能和创新人才的培养，者之间具有高度的内在统性。我们应该从传统文化入手，探索培养创新人才的有效途径。创新人才培养中传统文化育人机制的构建传统文化自豪感，挖掘传统文化精髓......”。

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6、“.....这种创造性也正是创新人才所具备的创新意识和创新精神。中国传统文化能够有效地滋养创新人才的成长切任务。在教育不断扩招的大背景下，传统文化教育和创新人才培养也会受到影响，具体来看，受教育者普遍存在着创新精神缺失创新意识淡薄创新动力不足等问题，这种现象与创新人才培养的初衷是背离的。传统文新素质培养的良好氛围，同时教育者对创新人才培养的重要性认识得不够全面，没有扎实的理论基础。中国传统文化具有强大育人功能......”。

7、“.....因此，创新人才的培养需要以中国传统文机制，从根本上充分凸显创新人才培养中的传统文化的教育功能。传统文化对创新人才的教育功能论文原稿。首先，传统文化的教育理念需要转变，不断促进传统文化对创新人才培养的激励作用。传统文化的教育，为创新人才教育提供了丰富的资源。传统文化的教育功能和创新人才的培养，者之间具有高度的内在统性。我们应该从传统文化入手，探索培养创新人才的有效途径......”。

8、“.....挖掘传统文化精髓。新的历史时期，文化教育的首要职能是创新人才的培养，在人才培养的过程中，传统文化发挥重要的作用，将优秀传统文化渗透到创新人才的教育中。通过传统文化的教育，使传统文化对创新人才的培养产生深远的影响，会给受教育者带来非常好的示范作用，可以在潜意识里给受教育者带来极大的感染力。经济全球化的不断深化使得世界各国之间的交往更加紧密，不同国家的传统文化也在不断融合学校教育的过程中需要不断加强传统文化教育的师资力量培养......”。

9、“.....体会传统文化的核心魅力，提高传统文化的教育能力。中国传统文化的教育者还需要具有不断进取的创新精中国传统文化教育对于促进创新人才的培养具有重要作用，中国正积极倡导通过传统文化教育加强创新人才培养，但在实施过程中表现出诸多不足。因此，我们更加需要不断进行实践研究，构建创新人才培养中传统文统文化能够内化为个体的意识和思想，进而通过个体的行动展现出来。中国传统文化博大精深，蕴含着丰富的创造因子......”。