1、“.....其明确提出要推动社会参与教育治理常态化，建立健全社会参与学校管理和教育评价监管机制。知识生产模式變革正在深刻影响大学组织大学组织与知识生产息息相关，知识生产模式的变革正在潜移默化但又全面深刻地影响着大学的知识生产和组织活动。这种影响包括并不限于以下个方面大学治理人群正在不断扩大。校外力量已经并将会进步参与到大学的运行管理和监督之中。随着知识生产模式变革对高等教育的影响论文原稿这种知识生产模式变革对大学开门办学的要求，已在中国教育现代化中体现，其明确提出要推动社会参与教育治理常态化，建立健全社会参与学校管理和教育评价监管机制。即便在个专门方面，也可能发生进步分化......”。

2、“.....随着现代信息技术和在线学习的发展，已经但又全面深刻地影响着大学的知识生产和组织活动。这种影响包括并不限于以下个方面大学治理人群正在不断扩大。校外力量已经并将会进步参与到大学的运行管理和监督之中。随着高等教育大众化和普及化，接受过高等教育的人群大量增加，社会大众对专业知识的理解能力加强法代表大学回应问责，所以校行政这层级的权力将会进步扩大。为了回应外部问责，校行政对内部的控制会增加，院系的权力在实际运行中会受到挤压。这种变化将会加强大学回应社会问责的能力，但也容易导致大学过于行政化。如何保证所学术机构在回应社会问责的同时继续保年前......”。

3、“.....大学有可能已经被工业革命的齿轮碾压成历史遗迹年前，如果没有美国大学对大学功能的改造和扩展，大学也绝不可能成为社会发展的加油站。大学权力结构正在发生变化。我国大学的内部治理结构般分为校院系级，也有消极的面。比如，信息技术的迅猛发展，电脑网络和手机的频繁使用，微博微信等交流方式的扩散，催生了慕课微课等新的教学形式，也带来速食文化知识碎片化没有人的教育等现象。而人工智能的发展，更引发着人们关于人类命运的沉重思考。这些变化都给大学带来了巨生广泛而深刻的影响。回应好知识生产模式变革带来的挑战，大学才有可能更好地推进高等教育现代化。大学人才培养方式深刻变革。与过去的学生相比......”。

4、“.....根据有家院校参与调查的美国斯隆联盟年的报，更引发着人们关于人类命运的沉重思考。这些变化都给大学带来了巨大挑战如何将最新的知识和系统的知识起教给学生如何在传授学生科学知识的同时赋予他们人文情怀虚拟的世界正在变得真实而富有生命力，大学如何能够拥有真实世界和虚拟世界的双重有效身份和吸引力。学生主动选择专业和课程的可能性大大增加，这种选择能力和主动学习能力将成为新代大学生的主要能力。为了适应这种个性化人才培养，大学会进步突破人才培养方面专业和院系的限制，加强教学综合管理能力......”。

5、“.....大学如何能够拥有真实世界和虚拟世界的双重有效身份和吸引力主动应对这场变革带来的挑战，是大学在现代化进程中的必由之路。习能力将成为新代大学生的主要能力。为了适应这种个性化人才培养，大学会进步突破人才培养方面专业和院系的限制，加强教学综合管理能力。高等教育现代化需要高校主动应对知识生产模式变革知识生产模式变革正在引发高校内部场静悄悄的革命。这场革命不仅有其积极的面世纪大学僵化守旧思想的突破......”。

6、“.....如果没有美国大学对大学功能的改造和扩展，大学也绝不可能成为社会发展的加油站。大学人才培养方式深刻变革。与过去的学生相比，现在的学生已经更适应使用多媒体技术在线网络等更加告显示，年来美国高校教学主管肯定在线教学质量等同于或优于面授的比率从学年的上升到了学年的。在线教学将有可能成为主流教学方式。与此相适应，新技术的支持使得菜单式个性化人才培养方案有了可能。学生主动选择专业和课程的可能性大大增加，这种选择能力和主动学主动应对这场变革带来的挑战，是大学在现代化进程中的必由之路。知识生产模式变革对高等教育的影响论文原稿。摘要新的知识生产模式更加以问题为导向......”。

7、“.....更加强调跨学科和去体制化。这种变革会对大学的治理人群权力结构教师群体基层组织和人才培养产式变革正在引发高校内部场静悄悄的革命。这场革命不仅有其积极的面，也有消极的面。比如，信息技术的迅猛发展，电脑网络和手机的频繁使用，微博微信等交流方式的扩散，催生了慕课微课等新的教学形式，也带来速食文化知识碎片化没有人的教育等现象。而人工智能的发展灵活和生动的教学模式。根据有家院校参与调查的美国斯隆联盟年的报告显示，年来美国高校教学主管肯定在线教学质量等同于或优于面授的比率从学年的上升到了学年的。在线教学将有可能成为主流教学方式。与此相适应......”。

8、“.....但也容易导致大学过于行政化。如何保证所学术机构在回应社会问责的同时继续保持其学术性，更适应而不是背离新的生产模式的需要，将是大学面临的个重要挑战。知识生产模式变革对高等教育的影响论文原稿。年前，如果没有德国洪堡理念对中模式变革对高等教育的影响论文原稿。大学权力结构正在发生变化。我国大学的内部治理结构般分为校院系级。理论上，大学作为学术机构，权力相对集中于从事具体知识生产活动的学者和院系等基层组织，这也符合新的知识生产模式要求向基层生产者更多授权的趋势。但由高等教育大众化和普及化，接受过高等教育的人群大量增加......”。

9、“.....现代信息技术大数据以及民主社会对信息公开透明的要求，都会大大减少校内专家对专门知识的垄断，减少专业性组织与外部信息不对称的状况，大学的社会问责压力增大。接受社现并将涌现更多明星老师和多人共享的明星课程，这些课程将会被更多高校采纳。直接授课教师会减少，教学辅导和咨询人员会增加，教学型教师有可能会再分化为主讲型和辅助型。深刻理解和把握知识生产模式的变迁和变革，是中国大学能够承担好这使命的重要基础。知识生产，现代信息技术大数据以及民主社会对信息公开透明的要求，都会大大减少校内专家对专门知识的垄断，减少专业性组织与外部信息不对称的状况......”。