代化建设，各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作。这论述极大地调动了全党全社会，特别是各级领导干部投身教育事业的热情。党的十大以来我国教育事业发制度化和规范化轨道。中国共产党通过设立专门教育管理机构制定中华苏维埃共和国宪法大纲苏维埃教育法规等系列教育政策法规，领导我国教育事业发展。是开启教育改革的实践探索。比如，湖南自修大学就是我党历史上第所研究马克思主义培养革命干部的新型学校延安时期，抗日军政大学陕北公学延安女子学院等批院校，为中国革命培养造就了大批能堪重任的民族脊梁。可以说，中国共产党在成立之初就以马克思主义理论为指导，以民主与科学为底色，开创了新民主主义的教育实践，推动了中国教育的平民化和革新化发展，彰显了教育兴国的初心，为新中国成立后的教育发展提供了有益的经验借鉴。披荆了坚实基础，也为中国经济社会持续健康发展提供了坚实的人才资源支撑。历史飞跃，教育总体发展水平跃居世界中上。年，旧中国战火纷飞民智未开，对于普通民众而言，接受教育是遥不可及的奢望年，新中国百废待兴，全国亿人口中，各级各类在读学生共万人，仅占总人口的年，全国共有各级各类学校万所，在校生达到亿人，我国建成世界最大规模的教育体系。从各级教育普及程度来看，我国学前教育从幼有所育发展到幼有善育，毛入园率从新中国成立初期的提升到年的。党如何实现对教育事业的全面领导论文原稿。邓小平文选，北京人民出版社，年。顾明远从新民主主义教育到社会主义教育纪念中党如何实现对教育事业的全面领导论文原稿。习近平在庆祝中国共产党成立周年大会上的讲话，新华社，年月日站在世纪的历史起点上，党中央抓住重要战略机遇和发展时期，持续推动教育进行实践创新理论创新制度创新，教育改革稳步推进，覆盖城乡的基本公共教育服务体系基本建立，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高，教育事业迈向新的历史台阶。继往开来，努力实现中华民族伟大复兴。党的十大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作。党的十大报告首次提出，要把立德树人作为教育的根本任务党的十大作出了建设教育强国的重大部署，再次强调了教育事业的重要地位年月日，习近平总书记在全国教育大会上发表重创社会主义教育制度。年，中华人民共和国的成立，揭开了中国教育事业发展的新篇章。新中国成立伊始，我们党着力在学制改革课程教学师范教育和高等教育等方面进行改造与构建，社会主义教育制度基本确立。社会主义建设时期，为了满足人民群众学习新知识的需求，我国开展大规模的扫盲运动，极大地提升了国民文化素质。年，毛泽东同志提出，我们的教育方针，应使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者，首次将马克思关于人的全面发展思想贯穿于社会主义教育的育人目标之中。年后，国家和社会发展教育事业的热情空前高涨，全国文教事业发展空前繁荣理论核心的基础上，创造性地提出了立德树人是我国教育根本任务的科学论断。可以说，习近平总书记关于教育的重要论述，就是中国共产党对马克思主义教育理论作出的重要发展与创新。党如何实现对教育事业的全面领导论文原稿。中图分类号文献标识码百年来，中国共产党极大推动了教育的发展进步筚路蓝缕，奠定中国共产党教育初心。年运动爆发，教育救国成为影响社会的普遍教育主张。年月，党的大宣告中国共产党正式成立，开创了新民主主义教育实践。是以马克思主义为指导进行教育观念变革。中国共产党员深入工农群众，积极传播马克思主义，唤起人民革命觉悟。是教育逐步进入制度化邓小平同志指出，忽视教育的领导者，是缺乏远见的不成熟的领导者，就领导不了现代化建设，各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作。这论述极大地调动了全党全社会，特别是各级领导干部投身教育事业的热情。党的十大以来我国教育事业发展之所以能够取得显著成就，就是因为习近平总书记站在党和国家事业发展全局的高度，将教育摆在国之大计党之大计的战略地位。实践证明，中国共产党不仅能够领导好中国革命和社会主义建设，也能够领导好教育事业的发展。在新的历史时期，以习近平同志为核心的党中央将以更高远的历史站位更宽广的国际视野更深邃的战略眼光，领导我国教育事业昂首阔步依的局面。是师资保障。当前，我国教师数量增速明显，教师队伍结构逐渐优化，教师学历层次逐渐上移，教师职业的社会声望与经济地位切实得到了提高和改善，优秀人才争相从教。是信息化保障。改革开放以来，我国教育信息化水平不断提高，通两平台稳步推进，大数据人工智能等新兴技术在教育领域应用日益广泛，对提高教育质量扩大优质教育资源覆盖面产生了巨大作用。扩大开放，中国教育日益走向世界中心。年，我国出国留学人员总数为万人，呈直线上涨趋势。我国出国留学人数连续多年居于世界首位，是世界最大的留学生生源国。与此同时，我国也吸引了大量的国际生。在中国学习的留学生人数化教育领域改革与创新，首先，要改革评价导向機制。建立健全立德树人落实机制，完善以发展学生素质教育为导向的教育评价体系。改革需要整体性系统性协同性地推进，评价机制的改革，需要同时推动义务教育办学质量绿色评价普通高中教育增值评价民办教育分类管理评价等的建设，以评促改以评促建，建立全方位人才培养质量反馈监控体系。其次，要加强创新人才培养。要积极营造宽松包容和谐的育人环境，注重把握各阶段人才成长规律。基础教育阶段，应注重培养学生创新意识和创新能力，打破既有观念的束缚，把创新的可能和空间还给学生。同时，着力培养学生的实践能力，激发学生把想象的内容后，中国共产党对旧教育进行了全面改造，建立起了社会主义新教育制度。加快构建现代教育治理体系。教育问题错综复杂，构建现代教育治理体系既要聚焦为党育人为国育才，培养育并举的社会主义建设者和接班人，又要支撑构建服务全民终身学习的教育体系，努力办好人民满意的教育。党的十届中全会把完善和发展中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化确定为全面深化改革的总目标中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定对教育作出了新部署提出了新要求，明确了提高教育治理体系和治理能力现代化水平的总体方向和任务和国学位条例颁布至今，我国教育法律标准体系逐步建立，从根本上扭转了教育发展无法可依的局面。是师资保障。当前，我国教师数量增速明显，教师队伍结构逐渐优化，教师学历层次逐渐上移，教师职业的社会声望与经济地位切实得到了提高和改善，优秀人才争相从教。是信息化保障。改革开放以来，我国教育信息化水平不断提高，通两平台稳步推进，大数据人工智能等新兴技术在教育领域应用日益广泛，对提高教育质量扩大优质教育资源覆盖面产生了巨大作用。扩大开放，中国教育日益走向世界中心。年，我国出国留学人员总数为万人，呈直线上涨趋势。我国出国留学人数连续多年居于世界首位，是世党如何实现对教育事业的全面领导论文原稿从新中国成立初期的不到人，到年的人，年在華学习的留学生已经达到了万人，年全国来华留学生人数为万人，年有来自个国家和地区的万名各类外国留学人员来华留学。中国成为全球学生来亚洲求学的首选。中国共产党百年教育的重治理逻辑历史逻辑坚持党对教育事业的全面领导。百年来的发展巨变足以证明，中国共产党的领导是历史的选择人民的选择。坚持党对切工作的领导，是中国教育改革发展的根本保障。党的早期领导人深入学校和田间，宣传马克思主义理论，宣传党的主张，唤起工农大众的觉悟。新中国成立后，中国共产党对旧教育进行了全面改造，建立起了社会主义新教育制度。，推动教育重点领域和关键环节工作不断取得新突破。将教育公平作为我国的基本教育政策，充分体现了我们党对教育实践规律的深刻总结以及对新时代教育发展方向的准确把握。是经费保障。教育在财政资金投入和公共资源配置中的位置，是衡量或评判教育是否得到优先发展的关键指标。年，我国政府在教育上的投入仅占财政支出的年，全国教育经费总投入超过万亿元，教育支出已经成为我国公共财政的第大支出。是法治保障。坚持依法治教是中国特色社会主义教育持续健康发展的根基。从年第部教育法律中华人民共和国学位条例颁布至今，我国教育法律标准体系逐步建立，从根本上扭转了教育发展无法可合，不断进行理论创新和发展。中国共产党牢牢把握住教育这社会现象的本质，以毛泽东思想邓小平理论个代表重要思想科学发展观习近平新时代中国特色社会主义思想为理论指导，持续推动教育事业不断发展。党的十大以来，习近平总书记坚持把马克思主义贯穿于教育的全过程，立足于我国教育的理论与实践，在继承实现人的自由全面发展这马克思主义教育理论核心的基础上，创造性地提出了立德树人是我国教育根本任务的科学论断。可以说，习近平总书记关于教育的重要论述，就是中国共产党对马克思主义教育理论作出的重要发展与创新。强基固本，教育保障体系不断完善。是政策保障。百年来，中国共变成现实的探究欲望。高等教育阶段，应进步加强基础学科拔尖学生培养，突出科技战略人才科技领军人才和创新团队的优先发展地位。最后，要充分发挥信息技术的支撑引领作用。以教育理念创新为先导，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，探索现代信息技术与教育的全面深度融合，创新现代学习方式和教育模式，构建信息化学习和教学环境，形成政府引导多方参与共建共享的开放合作机制。党如何实现对教育事业的全面领导论文原稿。强基固本，教育保障体系不断完善。是政策保障。百年来，中国共产党始终坚持扎根中国大地办教育，并根据各个时期的新形势新任务新要求制定教育方针政点。对此，首先，政府应