始，国内偶像养成类节目层出不穷，各种偶像团体不断出现在大众面前。在偶像风潮的影响下，越来越多的大学生开始关注流行文化偶像，忽视精英文化偶像。不乏有大学生被偶像光鲜亮丽的外表极高的人气和大量的金钱所吸引，产生了成为偶像的想法并付诸实践。但是成名没有捷径，偶像养成中的些环节直接是以颜值高低作为评价标准，如评选颜值位，空有活动外表而无实质的内涵，无法带给大学生带来种精神上的满足，它们仅仅提供的是种视觉感受，还会造成大学生形成只看外表不看内在的畸形审美观。偶像养成类节目使大学生参与到练习生出道的全过程，满足了受众心理，使得大学生们有强烈的参与感，无形中加强了练习生与他们的亲密关系。可以看偶像养成类节目对大学生价值观的影响论文原稿学生处于即将踏入社会的预备阶段，同时面临学业和生活的压力。偶像养成类节目的产出为大学生提供了个良好的疏压平台，节目的娱乐片段使大学生观众在观看过程中感到放松愉快。同时大学生在观看时和朋友对节目的讨论可以释放近期的心理压力，促进他们保持良好的心理状态。大学生正处于人生观的成熟阶段，社会上的思潮和身边的人和事都极易影响他们未来选择，包装好的偶像成为了可以消费的物品，其衍生物品也有巨大商业价值可以发掘。偶像实质上成为个精美的消费符号。大学生是观看偶像养成类节目的主要群体，有定消费自主权，自然就成为了偶像养成类节目符号化消费的主要对象。对于许多大学生而言，他们心智暂未全面成熟，对这类节目的认识没有深刻到位，会为喜欢的偶像投入过多金钱，还有的大学生在此类节目节目对大学生的正确价值引领，是当前国家乃至大学生个人都应该明确的。参考文献让波德里亚原著刘成富，全志钢译消费社会南京南京大学出版社，郝帅偶像养成节目的泛娱乐化对青少年价值观的消极影响北京青年研究，郑青青论偶像崇拜对大学生价值观的影响市场周刊，孟令乔粉丝文化现象对大学生价值观的影响沈阳辽宁大学，臧文茜当代大学生媒介素养树立正确的价值观关键在大学生自身。首先，大学生要发挥主观能动性，提高自己思想政治修养，增强自身辨别能力，从源头抑制偶像养成类节目价值观的侵蚀。其次，大学生应增强自己的自制力，以防沉浸在偶像养成类节目和追星行为中。再次，大学生应该树立主体意识，进行自我教育，通过多种途径提升媒介素养，擦亮眼睛，过滤偶像养成类节目的不良信息，借律法规制作偶像养成类节目，以身作则，做到心中有戒尺，行为有尺度，不为了节目收视率哗众取宠，不为了博观众眼球做出無下限的事情，不为了流量沦丧道德，不依靠乱剪辑乱炒作制造娱乐热点，为大学生营造向上的节目氛围。高校作为大学生思想政治教育的主要阵地，必须营造健康的价值观培育环境，教育引导大学生树立正确的价值观，增强大学生的文化自信。高媒介素养以更好开展大学生的媒介素养教育，将价值观教育与网络媒介结合，使大学生能正确看待偶像养成类节目传递的价值观。在偶像养成类节目席卷大学生群体时，家长要营造良好的家庭文化氛围，与孩子多沟通，了解孩子的娱乐情况，教育孩子理性追星，引导孩子树立正确价值观，这样才能为孩子价值观发展打下良好的思想基础品德基础和人格基础。首先，在选手大学出版社，郝帅偶像养成节目的泛娱乐化对青少年价值观的消极影响北京青年研究，郑青青论偶像崇拜对大学生价值观的影响市场周刊，孟令乔粉丝文化现象对大学生价值观的影响沈阳辽宁大学，臧文茜当代大学生媒介素养与媒介素养教育新闻爱好者，陈潇偶像养成类节目的符号学分析以创造营为例声屏世界，。最后，媒体平台要严格依照国家法律法规制作类节目价值观的侵蚀。其次，大学生应增强自己的自制力，以防沉浸在偶像养成类节目和追星行为中。再次，大学生应该树立主体意识，进行自我教育，通过多种途径提升媒介素养，擦亮眼睛，过滤偶像养成类节目的不良信息，借助媒体素养提高自己各方面能力。最后，大学生也要积极参加有益的校内外活动，充实生活，减少空虚，避免生活在偶像养成类节目制造的偶像养成类节目对大学生价值观的影响论文原稿要加强教师的媒介素养以更好开展大学生的媒介素养教育，将价值观教育与网络媒介结合，使大学生能正确看待偶像养成类节目传递的价值观。在偶像养成类节目席卷大学生群体时，家长要营造良好的家庭文化氛围，与孩子多沟通，了解孩子的娱乐情况，教育孩子理性追星，引导孩子树立正确价值观，这样才能为孩子价值观发展打下良好的思想基础品德基础和人格基础。的距离，全方位展现练习生才艺和个性的过程中，满足了以大学生为主的观众的好奇心。随着互联网等传播媒介的快速发展，在全媒体的背景下，观众可以通过多种渠道了解偶像养成类节目的相关资讯。节目组可以利用互联网等相关媒介进行宣传，制造舆论，吸引观众眼球，同时观众还可以参与到舆论讨论中，使偶像养成类节目更为火爆。最后，媒体平台要严格依照国家看偶像养成类节目的主要群体，有定消费自主权，自然就成为了偶像养成类节目符号化消费的主要对象。对于许多大学生而言，他们心智暂未全面成熟，对这类节目的认识没有深刻到位，会为喜欢的偶像投入过多金钱，还有的大学生在此类节目上的消费超出自己所承受的经济范围，从而进行超前消费甚至沾染校园贷，严重影响正常生活。时间观是人们对时间概念的科学和龄方面，符合当前市场对小而鲜的需求，也更加符合当前受日韩流影响的青年观众的需要。其次，选手才艺全能化，唱跳和其他才艺结合更具年轻化因素。此外，以组合的形式进行相较于传统的单人更易吸引团队粉，同时成就的舞台效果也更加明显。最后，该类节目借鉴日韩的练习生模式，更侧重培养而非选拔，它呈现出练习生们的日常训练，拉近了偶像和观众像养成类节目，以身作则，做到心中有戒尺，行为有尺度，不为了节目收视率哗众取宠，不为了博观众眼球做出無下限的事情，不为了流量沦丧道德，不依靠乱剪辑乱炒作制造娱乐热点，为大学生营造向上的节目氛围。高校作为大学生思想政治教育的主要阵地，必须营造健康的价值观培育环境，教育引导大学生树立正确的价值观，增强大学生的文化自信。高校要加强教师适区。偶像文化不应成为主流文化，娱乐不应该是大众生活的全部。随着网络与新媒体的不断发展，偶像养成类节目还在不断地对大学生的价值观进行影响，时刻认识偶像养成类节目对大学生价值观的消极影响，积极促进偶像养成类节目对大学生的正确价值引领，是当前国家乃至大学生个人都应该明确的。参考文献让波德里亚原著刘成富，全志钢译消费社会南京南京哲学认识，掌握正确时间观，可以统筹兼顾，合理分配时间。大学生进入大学之后，每天自由支配的时间增加，能否合理地规划自己的学习时间和娱乐时间，对其发展有重大的影响。偶像养成类节目对大学生价值观的影响论文原稿。树立正确的价值观关键在大学生自身。首先，大学生要发挥主观能动性，提高自己思想政治修养，增强自身辨别能力，从源头抑制偶像养偶像养成类节目对大学生价值观的影响论文原稿着大学生们越发积极向上，促使他们产生共鸣，从而树立起自己的人生目标，并为之不断努力。消极影响让鲍德里亚在消费社会中论述到丰盛的消费社会，符号化的消费成为消费社会的重要特征和典型标志。偶像养成类节目把练习生们精美包装，包装好的偶像成为了可以消费的物品，其衍生物品也有巨大商业价值可以发掘。偶像实质上成为个精美的消费符号。大学生是类节目只剪辑了练习生在节目的表现，并没有传递他们练习时期的艰辛，这误导了些大学生观众，传递了急功近利的观念，带给大学生种浮躁的心理。偶像养成类节目对大学生价值观的影响论文原稿。积极影响大学生处于即将踏入社会的预备阶段，同时面临学业和生活的压力。偶像养成类节目的产出为大学生提供了个良好的疏压平台，节目的娱乐片段使大学生观众在大学生中经常有人把偶像当作老公老婆女儿儿子。这种不恰当的崇拜方式会使他们迷失自我，排斥生活，忽视了现实生活中的关系。这种状态发展下去会导致大学生以偶像为中心，渐渐把偶像看得比自己的亲人朋友还重要，旦有人对偶像做出批评，他们便会激动地反驳，进而产生网络骂战。人生价值观是人们对人生价值的根本看法和态度。大学生处于价值观定型的重要阶判断。偶像养成类节目里包含了各色各样的练习生有天资聪颖极具天赋的练习生，也有靠着后天努力不断刻苦进步的练习生。此类节目作为个客观主体通过节目中的各个环节把对美与好的抽象概念转化为具体事物展现在大学生面前，如果节目制作泛娱乐化，把性感的庸俗的表演定义为美和好，会使大学生逐渐接受这种观点，使他们的审美逐渐低俗媚俗化。更有甚者，节目的消费超出自己所承受的经济范围，从而进行超前消费甚至沾染校园贷，严重影响正常生活。时间观是人们对时间概念的科学和哲学认识，掌握正确时间观，可以统筹兼顾，合理分配时间。大学生进入大学之后，每天自由支配的时间增加，能否合理地规划自己的学习时间和娱乐时间，对其发展有重大的影响。偶像养成类节目对大学生价值观的影响论文原稿。积极影响媒介素养教育新闻爱好者，陈潇偶像养成类节目的符号学分析以创造营为例声屏世界，。在节目中不断努力的练习生能影响着大学生们越发积极向上，促使他们产生共鸣，从而树立起自己的人生目标，并为之不断努力。消极影响让鲍德里亚在消费社会中论述到丰盛的消费社会，符号化的消费成为消费社会的重要特征和典型标志。偶像养成类节目把练习生们精美包装借助媒体素养提高自己各方面能力。最后，大学生也要积极参加有益的校内外活动，充实生活，减少空虚，避免生活在偶像养成类节目制造的舒适区。偶像文化不应成为主流文化，娱乐不应该是大众生活的全部。随着网络与新媒体的不断发展，偶像养成类节目还在不断地对大学生的